1. 物理要靠天赋吗

男孩学物理还可以，但要明白，物理学类下有多个专业的，如应用物理，还是师范类物理，如果是学师范类物理，那将来的就业方向是做个教物理的老师，就业前景是很好的，但在学校诸学科中，物理是相对难教难学一点的，这个要作好充分的思想准备。

做老师，前途都不错，假期多，又旱涝保收，也能桃李满天下，光荣无限。是学应用物理，就我见解，就业不及师范物理好，但要是努力深造，考研考博，跟上名家，专于一技一艺一知，将来名利双收成为名家也是可能的。努力吧，祝福你们！

2. 数学物理需要天赋吗

这个东西是天赋大于努力，这个东东不是纯物理的东西，很大程度和数学能力有关，对以后的学习没有什么帮助，而且还需要投入太多的精力，弄不好得不偿失

3. 物理学需要天赋吗

如果你具备性格内向,经常郁闷,就具备了物理学的天分

4. 高中物理靠天赋吗

我认为学好高中物理要有点天赋，人天生智商情商就有差距，理性思维的人，话少，爱动脑，物理一般就比较好，感性思维的人，文科比较好，但是通过刻苦努力，都能提高和改变……

5. 想当物理学家要天赋吗

初中数学物理需要天赋。

各行各业都需要天赋，没有天赋很难在上面有造诣。注意我这里指的是专门长期学习数学物理，或者以彻底学通学精为要求的学习。

如果数学物理想考上70分。这个问题我可以明确回答，这个不需要天赋。中学学的至少是最基本的东西，相对来说比较简单的通识教育，并非针对天赋超群的。虽然我们现在学的东西偏艰深，但是总体来说还是基础。就好比物理正常教学这些东西，都是一般学生平均智力水平好好学可以理解，并且有了这些基本科学观念和逻辑思辨能力，将来在其他行业会有一定受益的。更何况只要求考70分，那就是基本上最基础的概念弄清，最典型的题目会算就可以了。

6. 没有物理天赋是怎样一种体验?

不需要，搞物理研究的才需要——那种微妙的灵感，常人只需要学到现成的知识，学习能力够就行。

7. 学物理天赋重要吗

如果说天赋很重要，我个人认为能够坚持到最后永不放弃的这种恒心才算是天赋．在外人看来优秀学生的遥不可及的能力是日积月累而成的结果。

天赋是一定要的，但是否有天赋这个东西到底怎么去判定？又没有什么机器能够测试你到底有没有学习物理竞赛的潜力。

所以，我们一般的建议是，看你的自学能力是否足够支撑你学习物理竞赛。当然，前提是不要过多影响高考。

8. 学物理真的要天赋吗

初中物理的重要性有哪些

学习物理不仅能学习到物理知识，提高生活的能力，而且能学到一些研究问题的方法，物理的学习能够培养学生的思维能力，同时物理实验的教学还能够培养学生的动手操作能力以及事实求是的科学态度。

初中物理共有四册，从初二开始就有物理教学任务。初中物理的主要内容是按照力学、热学、声学、光学、电学这几大部分展开的。但它的要求很低，仅仅是向学生简单介绍和讲解一些生活中的物理现象和规律。使学生明白一些基础的实用的物理原理。如杠杆、连通器原理、像的形成等。虽然书本当中也写入了一些理论性的东西，但也只停留在向学生介绍的这个层面上。而反观高中物理的知识结构，虽然也是围绕力、热、声、光、电这几个内容进行展开，但它对学生的要求就高得很多了。学科与学科间的特点这时候体现了出来。学好初中物理对学好高中物理有着非常重要的基础作用，那么如何让学生学好初中物理呢？下面是笔者的一些粗略认识。

一、对物理学史的引入，提高学生对物理学习的兴趣

在这里不是告诉学生某个物理学家是多么聪明，在小时候就能够通晓很多的物理知识，显示出与别人不一样的天赋。向学生讲解物理学史的目的主要还是让他们知道物理作为一门自然科学他的历史发展规律，它在社会中应当起的作用。中学阶段适当的向学生引入一些物理学史，在增长了他们的见闻的同时，让他们明白任何理论的得出必须付出艰辛的劳动。有时候甚至在不被别人理解的基础上来进行艰苦的探索。帮助他们在人生观、价值观上做出一个正确的选择

二、端正学习态度，明确学习目的，掌握好基本概念、方法和规律

物理是一门自然科学，学习过程中要有严密的科学方法和认真务实的科学态度，不能马虎行事，随主观意想得出结论，要遵循科学研究的三大基本工作方法：观察、实验和理论。基础教育的首要任务是培养学生的能力，密切联系实际体现物理学的实用价值，要让学生明白为什么学习物理，学习物理有什么用处，对学习目的的意义理解越深刻，学生的学习动机就越强烈。对基本概念要清楚、基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。关于基本概念，例如速度，它是表示物体在单位时间里通过的路程：即v=s/t。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式也是v=s/t。它适用于任何情况，例如一个百米运动员他在通过一半路程时的速度是10m/s,到达终点时的速度是8m/s,跑完整个100m花的时间是12.5s，问该运动员在百米赛跑过程中的平均速度是多少？按平均速度的规律平均速度等于：v=100m/12.5s=8m/s。再说一下基本方法，研究初中物理问题有时也要注意选取“对象”，例如：在用欧姆定律解题时，就要明确欧姆定律用到整个电路即整体上，还是用到某个电阻即离单独的某一个电阻上。

三、记忆理解物理公式时要深入体会它的物理意义，防止物理公式数学化

物理学中有许多公式，有些同学把物理当数学去学，而忽视公式中各物理量的物理概念和公式的使用条件，结果在使用这些公式时常常出错。他们在记忆物理公式时，只记住公式的形，而忽视公式的质，忘记了公式成立的条件。这样的例子俯拾皆是，比如万有引力定律公式，从数学角度来看当这个结论是正确的，许多同学也确是这样认为的，而事实上这个结论是错误的。原因是此公式成立的条件是质点，当两个物体之间的距离很小时，原来能够看成质点的两个物体不再能够被看成质点了。再譬如对加速度的定义公式。许多学生从纯数学角度出发，就产生了这样的错误理解：末速度大，物体运动的加速度a就大，末速度小，加速度a就小，初速度大，加速度a小，初速度小，加速度a就大。但物。

四、在实验过程中，培养学生的创新能力和动手解决问题的能力

物理本身就是一门以实验为基础的学科，物理中很多的规律、公式都是从实验现象中得来的，学习过程中，要注意观察教师和课本中给出的物理现象，如课本中提出的问题、给出的图片、实验及教师的演示实验等。观察的主要方面有：物理现象?或事实产生的条件、表现的形式?如运动、变形、温度变化、结果等；要有意识培养自己观察生活中物理现象的习惯和兴趣。尽可能多动手做实验。不会做实验就不能说学好了物理。实验动手能力，主要指观察、操作和制作等动手能力。开始学习物理时，可注意观察老师是如何做各类演示实验的，如实验的步骤?先做什么、后做什么，实验的方法。做实验时，按老师要求的实验步骤和方法认真实验、练习。对老师和教材中给出的有关学习物理概念和规律的探索性小实验、小制作都要积极想办法动手做。这对增强动手能力是非常有利的。另外，还可以自己主动设计实验。如对教材中插图、习题里隐含的实验内容，就可以自己动手动脑设计实验步骤和方法，进行实验。这能培养你的创新能力和动手解决问题的能力。

五、对数学知识的补充

在物理与化学的计算题目以及一些理论知识中都与数学知识有着不可分割的关系，数学知识的补充非常重要，初中物理和高中物理的学习里面有很多地方要用到数学方面的知识，数学基础的好坏直接影响着物理成绩的高低。比如物理学常用数学表示物理概念、描述物理规律。例如应用数学中的比例关系描述物质的密度（ρ＝m/v）。物体的运动速度（v＝s/t），牛顿第二定律（a＝F/m）等。应用数学中的坐标图象方法描绘出温度——时间图象（表示某种物质的熔解与凝固过程），在力的正交分解时要涉及到平面直角坐标系和三角函数的知识。而匀变速直线运动的规律中就是一次函数和二次函数及有关图象的斜率问题。所以对一些在高中物理中要用到的数学知识，如一次函数图象、图线的斜率和截距、几何中心、三角函数、解比例、二次函数的极值等等，都有必要对学生进行复习与补充。

9. 物理需要天赋吗

比如说一道非常难的物理题，你觉得很轻松并且解题方法是你自己想到的，那多半就有物理天赋（不排除学习能力强上课专心听讲）

10. 物理靠天赋还是努力

是百分之一的天赋，加百分之九十九的汗水，才能够造就一个天才。

物理天才的行程，首先需要展现出强大的逻辑思维能力，对事物有多种看法和思考。更需要坚持不懈的完成实验。就想灯泡的发明者，实验了十几万次，才得出钨丝是最好的灯丝材料 。需要极度的耐心。所以物理天才是需要天赋加努力才可以形成的。