1. 幼儿有语言天赋有什么表现

　　对孩子进行艺术培养的关键是，可以发现孩子的艺术天赋，但是，我们和孩子的生活中，要怎么发现呢？下面，小编就给大家讲讲，在生活中如何发现孩子的艺术天赋

　　一、观察孩子的生活细节。

　　孩子的艺术天赋，不是直接流露出来的，更多的是从生活的细节方面展现，因此，家长在和孩子的生活中，要善于观察孩子的生活，尤其是孩子生活的细节方面，从这些方面发现孩子的艺术天赋。

　　二、从孩子的兴趣爱好中发现。

　　孩子的艺术天赋，往往和孩子的兴趣爱好结合的在一起，因此，家长在发展的孩子兴趣的时候，可以进行细致的观察，发现孩子在兴趣发展的时候，期间表现出来的艺术天赋。

　　三、孩子对事物的观点中发现。

　　每个人对待同一个事物的看法都是不同的，因此，家长可以将孩子对事物的看法，和一般人的看法进行比对，发现孩子的不同之处，尤其是孩子的过人之处，然后从这些方面入手发展孩子的天赋。

　　以上的这些方法对于发现孩子的艺术天赋是很有帮助的，各位家长也通过以上的方法进行发现吧。

2. 宝宝有语言天赋

有的人不学习外语，出国旅游或者定居。那个人连外语都不会，觉得自己很尴尬。很多外国人跟他做了朋友，每次出门都带上他。过不了几年之后，那个人流利的说出了外语。第一他没学，第二外国人已经教会了外语，这就是语言天赋启发的。他说的外语，自己都不知道，慢慢的懂了他说的什么意思。我在本地上遇到了一个语言天赋的人，他是外地来的。第一次来的时候，他不会哈萨克语。在哈萨克村里待了很久，他说出了哈萨克语，他亲自告诉我的。他在社区里当保安，他会说流利的哈萨克语，维语，锡伯语。

这就是语言天赋，接收能力强，模仿能力强。我们很多次听到:多听，多说，多看，多写，多学，多练，不是废话的，以后有用的。

3. 孩子有语言天赋的表现

语言确实是需要天赋的，这种天赋集中表现在几个方面：

1，兴趣。很多人喜欢学习语言。当能用一种陌生的语言说话或者读文章时，他的兴奋度会比别人更高，因而会激发他去比别人更努力地学习语言。这种兴趣就有天生的因素。

2，掌握语言的能力的高低。在掌握母语上，我们理论上一般认为孩子的掌握语言的能力没有高低。到了一定年龄就能开始由独词句到双词句到多词句最后到完整的语言体系就发展起来。（但是我觉得有的孩子说话早有的孩子说话晚不知道算不算差别）

所以我们所谓的掌握语言能力的高低，主要反映在掌握外语的能力的高低上。

其一，发音的学习能力。在教留学生时，我们有时会发现，同样是同一个国家，同样水平的留学生，教发音时，总是有一个学生常你一发音，他就跟着发，经常是对的。而有一些学生则经常是错的。

其二，语法的学习能力。在教学中，有一些学生能快速地掌握老师所教的语法点的精要，在掌握到新的语法点以后，喜欢用这一语法点造出自己从未说过的句子，并能举一反三。同时对这一语法点的反例也很敏感。这样的学生我觉得是有语法学习能力的。

但是从另一方面来讲，在一个不是由老师教而是在外语环境中学习外语的人来讲，语法的学习能力就表现在他通常对外语的观察，自己去总结这种语言的语法特点，凭自己的感去组织造句，并且能根据周围人的反应来调整自己的这个语法系统从而得到一个正确的语法系统的能力。

本来还应该有一个其三，是词汇的学习能力。但其实在学外语时，我觉得词汇的学习能力不算是语言天赋，它与记忆力与努力程度成正相关。即使有一些有背词汇背得快，也并不是因为他语言能力强而是因为他有一些适合自己的记忆方法。这与语言天赋关系并不大。

4. 儿童语言天赋高的表现

这种类型的人往往具有以下的特点:

一是拥有出色的语言表达能力 ，口才好 幽默 懂得随机应变 

他们是人际交往中的社交小能手 

第二是有强大的外语学习天赋 ，他们学一门语言掌握的速度 比一般人快上去多 

第三是在文字书写 书面表达上也有一定的能力 

5. 幼儿有语言天赋有什么表现吗

宝宝开口说话，是每个家庭，每个爸爸妈妈非常开心的事！但是，你了解宝宝的语言发展特征吗？

0-6岁宝宝各时期语言发展特征

01

0—1岁：语言准备期

2个月左右，宝宝就开始发声了，这时他们只会说“a～u～e～o～”之类元音。不要小瞧这些啊啊咿咿哦，也许这是宝宝在向粑粑麻麻表达自己的需求呢。

到了8、9个月，宝宝会发出叠音了，比如“ma“”ba”。如果家长说一些简单的叠音词，比如奶奶，宝宝也能尽力模仿出来。会用动作表达“再见”、“欢迎”之类意思了。

10个月以上，宝宝已经懂得“不要这样”，这句话的含义了。当家长说出这句话时，能给予相应的回应。这时他们小嘴里能发出“ba、ga”等声音了。

11-12个月，宝宝开始模仿成年人的说话了。虽然还说不出完整的句子，但是那小大人的样子特别可爱。

02

1—2岁：语言表达期

13个月以后，宝宝能蹦出简单的词了，比如“妈妈，来～”。14个月以后，会叫“爸爸”了。接着，除了爸爸和妈妈，会叫其他一两位亲人了，比如爷爷奶奶。

15-16个月，会说“我不要”了。

17个月左右，宝宝能说出2位亲人的名字。还能够听懂他人的话，并做出相应动作。你试试，说身体上的3、4个部位，鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴……宝宝都能指出来。

18-19个月时，会从宝宝口中听到一个词的简单句子。到了20个月左右，基本上能讲10个字了。还能说出这是“上面”还是“下面”，说出自己的名字。

21-22个月大时，宝宝能听懂一些问句了。接下来，会用词回答“这是什么？”之类问题。“是苹果”“吃香蕉”，语言能力发展较好的宝宝，已经能说出由3-5个词组成的句子了。

将近2岁前的宝宝，已经能说出自己粑粑麻麻的名字了。

03

2—3岁：表达完整期

粑粑麻麻们是不是经常和宝宝玩藏猫猫游戏？2岁左右的宝宝，会用词回答“妈妈到哪儿去了”，还会用词回答“谁来了”。

25个月之后，宝宝能说出常见的4种东西的名称，3-4句简单的儿歌也不是问题。随着认知能

力的发展，他还会使用代词“我”“他”“你”了。

从26个月开始，如果你问宝宝“这是什么” “那是谁”，他能用简单的句子回答。

29-30个月的宝宝，应该会4首以上儿歌，能用完整的句子表达一件事情，甚至能说出3个反义词了。这时宝宝已经学会用连词“和”，并且能说出2个形容词和2个副词了。

2岁半左右，宝宝开始主动表达“饿了”、“渴了”、“累了”。会问“为什么”。

04

3—6岁：表达顺畅期

3岁后，宝宝的词汇量增加迅速，语言能力也在快速发展着。他可以正确使用“我”和“你”这样的代词。尽管发音有点儿含混不清，但说话的流利程度和人交流的自信却在不断提高。

4、5岁的宝宝喜欢发明一些新词，爱夸张的讲故事，还会和想象中的朋友对话。最令粑粑麻麻烦恼的是，此时的宝宝容易从他人那里学会脏话，甚至会用语言威胁别人。别着急，这是语言发展的一个特殊时期“污言秽语期”，加以引导，宝宝一定能顺利度过这段时期的。

超过5岁的孩子，已经能理解被动式语句了，比如：猫被狗追。他们还能理解故事，并且回答有关故事内容及推论性的问题。这标志着语句表达能力已经发展成熟。此时宝宝已经能应对好日常对话，也能够把事情与经验联系起来；完整地说出故事，甚至能创作出故事中的部份情节。

05

引导宝贝语言发展，爸妈需这样

不同的生长发育阶段，父母想正确引导孩子语言能力发展，需要做的可不少哦~

0—1岁：越早培养越好

及时回应宝宝的咿咿呀呀

出生2个月后，宝宝已经开始咿咿呀呀了，这时粑粑麻麻要立即给予回应哦。叫宝宝名字，说“你好啊”“宝宝想说什么”“是不是困了”……及时回应会让宝宝感受到说话的乐趣，激发发声的欲望。

营造平静放松的谈话氛围

宝宝通过成年人之间交谈的语气、语速、表情和肢体语言，感知谈话氛围。如果语调温柔而平静，宝宝也会相对安静放松；如果谈话的人争锋相对甚至充斥怒骂，宝宝会出现出惊恐、烦躁的情绪。语言学习氛围会变得糟糕。

教宝宝说规范普通话

如果家庭中存在多种方言，其实宝宝都能掌握。但是，建议父母教宝宝说规范的普通话。

第二语言英语培养，越早越好

无论母语和英语对于新出生的宝宝都是外语，婴儿出生以后宝爸宝妈不断和孩子母语沟通，宝宝大约经历一年时间听的过程，然后说出第一个词。直到三岁以后宝宝的词汇量才爆发式的增长。宝宝学习母语是通过听+模仿父母口音说话的，尤其是长期处在母语的环境里，所以不会英语家庭的父母，平时多放一些英文童谣给孩子听，磨出宝宝的英文小耳朵，同时为孩子的英语沟通能力做铺垫。怎样教宝宝学中文就怎样教宝宝学英文。

6. 儿童语言天赋好该学点什么

我记得学生时代曾经写英语作文时，我用英语写到，English is an important language.因为我的高三老师经说这句话，我是深信不疑的。

英语说白了是一种语言，是要慢慢积累的，包括单词，短语，句型，语法。我上小学时，没有开设英语课，真正接触英语是在初一，当时英语老师少，没有作为重点科目教，初一初二都是同一个老师教的，他只是读读单词，翻译下课文，其他就没有什么了，好像我一直都没有考及格过，到了初三那年我考过48分，还记得初三的英语老师把试卷摔在我的脸上。

初三复读那年，我遇到了姜老师，他讲得仔细些，会教一些语法，我好像一下子就喜欢上了英语，努力学习英语，第一次考试，考了68分，因为我们班及格的不多，所以当时老师还表扬了我，慢慢提上来后，也顺利考上了高中。

高一的英语老师是个年轻的姑娘，那时候我们都很喜欢她，她温柔，漂亮，我每天记单词，短语，句型，背课文，背作文，书写认真，老师都会批个优秀，上课回答问题也很积极，对英语的热爱一发不可收拾，每次都考一百多。上了大学继续学习英语。

所以，我想说的是，不管过去怎么样，只要你想要改变，什么时候都不晚，平时多努力，多花费时间去记单词，背课文，每天坚持记录错题，多听多练，所谓的天赋，那只是很少人会有的东西，大部分成绩都是后天努力取得的，所以，坚持不懈，持之以恒才是我们每个人的天赋！

7. 儿童的语言天赋

需要给孩子提供相应的语言学习环境和机会，但孩子本身的天赋也是十分重要的因素。具体来说，应该提供一些富有创造力和互动性的语言游戏，同时也可以让孩子听一些音频书籍和音乐，多组织亲子阅读活动，带孩子去看一些优秀的剧目和电影。此外，家长可以积极和周围人士交流，让孩子接触到不同的文化和语言环境，提高孩子的语言敏感度和自信心。最重要的是，要重视孩子的兴趣和爱好，让他们喜欢上语言学习。