1. 数学是靠天赋还是后天努力

数学需要天赋的原因是因为数学它是一个需要你去动脑，去思考，他不仅需要你的勤奋，而且需要你能够举一反三，能够有一定的天赋，要有一定的灵活性，数学它涉及的方面是非常广泛的，而且它需要你动用你的理性思维，所以你需要有一点点天赋，但是也不是完全的需要你天赋，同时你也需要后天的努力。

2. 数学真的靠天赋吗

我认为学数学是需要天赋的，但是这个天赋不是与生俱来的，而是从小培养出来的！从小培养孩子的思维能力，自己自己解决问题的能力！特别是鼓励孩子做饭一题多解，这对以后会有很大的帮助！

但是，天赋是建立在基础知识上的，只有基础知道掌握了，你才能发挥自己的天赋。所以，基础知识很重要！

3. 数学真的是靠天赋吗

学数学靠天赋。

学数学不说需要相当高的天分，确实需要一定的天分，主要还是靠自身的努力。对数学要有兴趣，有时间多做练习题，善于总结，只要钻深钻透了，再深再难的题都不在话下。我之所喜欢数学，是因为用多种方法解题，其乐无穷，学好了拿高分太容易了。而语文要靠平时的积累，不及格不大可能，而想拿高分就不那么容易了。

4. 数学是天生的还是练出来的

没有人天生就会什么数学只要你课前预习，并做资料，不会的在老师上完课后在做，一遇到问题一定先自己思考，实在想不出再问老师或同学，数学最注意的是做题量

5. 数学是靠天赋吗

作为一名数学老师，我来回答这个问题。

很多学生和我抱怨学数学没有天赋，确实，天赋这个东西并不是每个人都有的。然而天赋这个东西并不好精准的定义，就拿我而言，很多学生认为他的数学老师很有天赋，然而我认为我对数学并没有什么天赋，如果真的很有天赋，那么数学家的位置必然有我一个。接下来我从几个方面分析一下天赋，这个东西对于学数学到底有什么用？

大部分人还没有到拼天赋的地步

我认为如果没有天赋，很难在某一领域达到金字塔塔尖的位置，但是对于学习而言，天赋可以没有。我承认天才的存在，但是不在我的学生中，如果真的是天才，早在十一二岁就被保送到清华北大了。留下来参加考试竞争的都是没有天赋的。

我们的努力程度还不够，都还没有使出100%的力气，等足够努力的时候再来谈天赋也不迟。拿运动员举例子，如果一个短跑运动员十分努力，但是他不一定会成为世界冠军，因为他的天赋不够。如果一个极其不具备跑步天赋的人，依然努力训练跑步，那么他的跑步成绩一定比绝大多数人都要好，即使那些人很有天赋。

一个天赋不高的数学家

举一个没有天赋的数学家的例子，日本著名数学家小平邦彦，上大学的时候有课程听不懂。说明他的天赋真的不是很高，我们都上过大学，大学的课程并不是想象的那么难，只是很多大学生并没有认真听讲罢了。

小平邦彦采取的策略是一遍一遍的抄书本，知道他抄了第五遍的时候，才把这门课程搞懂，以后也是如法炮制。最终小平邦彦获得了菲尔兹奖。数学界的最高奖。希望从这个例子中可以看出，天赋这个东西可有可无，努力才最重要。

努力归因观

影响我们学习的有很多因素，比如天赋，比如环境，比如获得的教育资源，比如自己的努力程度。

其他的因素都是客观的，不可控的，如果没有很好的天赋，那就是没有。如果生在乡村里，享受不到优秀的教育资源，那就是没有。这些因素我们控制不了。但是只有努力的因素是人为的可控的。这也是著名的教育家韦纳的结论，叫做努力归因观。我们把事情的失败归结为不努力上，才有可能更好的改善结果。

以上是我对这个问题的回答，重点是努力。希望学生们不要用天赋找理由，努力的学习数学，成绩一定有所突破。