1. 护理专业的性质

非医学护理是指除了医学护理等，其他的专业，也就是不从事病人的护理，医疗等问题。像护士，医生，助产士，药剂师，检验科人员，放射科人员等，能为病人提供一系列医疗服务的，为医护人员。非医学护理，也就是其他与病人诊断，治疗，等活动没有直接关系的人员。

2. 护理专业的工作性质

护理员和护理师都是专业的护理人员，但是在工作单位和性质方面有所不同，他们的区别为：

1、工作单位不同。护理员的工作单位一般都在医院、卫生所等医疗机构；而护理师工作范围很大包括诊所、卫生所、学校、工厂、甚至居家、社区等等。

2、工作性质不同。护理员是指按照法律法规和护理规范，从事与医疗有关的全项临床操作或单项专项护理活动；而护理师们负责照顾生病、受伤的病人的安全与复康、及卫生教育的工作。

3、分工不同。护理员是指专门从事医疗有关的专项护理和操作人员；而护理师则可分为母婴护理师、保健护理师等等。

4、从业资格不同。保健护理师是由中国医促会中老年保健专业委员会负责全国保健护理师的招生、培训工作，国家人力资源和社会保障部教育培训中心负责考核及发证工作。而护理员的护士资格证是通过卫生部负责组织实施护士执业资格考试后拿到的证件。

3. 护理专业的性质有哪些

护理 最重要的就是自己要对别人充满热心和爱心 你要想 自己护理的是一个生命 手中开出的是爱心之花 要对其有崇高的敬意 这是一门神圣的学问。 护理学的任务与目标护理的任务：帮助患者恢复健康、帮助健康的人促进健康。护理的目标：促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦。性质：护理学是一门生命科学中综合自然、社会及人文科学的应用科学。

4. 护理专业性质,廉洁从业教育对当代大学生的重要意义?

第一章总则

第一条为规范医疗机构从业人员行为，根据医疗卫生有关法律法规、规章制度，结合医疗机构实际，制定本规范。

第二条本规范适用于各级各类医疗机构内所有从业人员，包括：

（一）管理人员。指在医疗机构及其内设各部门、科室从事计划、组织、协调、控制、决策等管理工作的人员。

（二）医师。指依法取得执业医师、执业助理医师资格，经注册在医疗机构从事医疗、预防、保健等工作的人员。

（三）护士。指经执业注册取得护士执业证书，依法在医疗机构从事护理工作的人员。

（四）药学技术人员。指依法经过资格认定，在医疗机构从事药学工作的药师及技术人员。

（五）医技人员。指医疗机构内除医师、护士、药学技术人员之外从事其他技术服务的卫生专业技术人员。

（六）其他人员。指除以上五类人员外，在医疗机构从业的其他人员，主要包括物资、总务、设备、科研、教学、信息、统计、财务、基本建设、后勤等部门工作人员。

第三条医疗机构从业人员，既要遵守本文件所列基本行为规范，又要遵守与职业相对应的分类行为规范。

第二章医疗机构从业人员基本行为规范

第四条以人为本，践行宗旨。坚持救死扶伤、防病治病的宗旨，发扬大医精诚理念和人道主义精神，以病人为中心，全心全意为人民健康服务。

第五条遵纪守法，依法执业。自觉遵守国家法律法规，遵守医疗卫生行业规章和纪律，严格执行所在医疗机构各项制度规定。

第六条尊重患者，关爱生命。遵守医学伦理道德，尊重患者的知情同意权和隐私权，为患者保守医疗秘密和健康隐私，维护患者合法权益；尊重患者被救治的权利，不因种族、宗教、地域、贫富、地位、残疾、疾病等歧视患者。

第七条优质服务，医患和谐。言语文明，举止端庄，认真践行医疗服务承诺，加强与患者的交流与沟通，积极带头控烟，自觉维护行业形象。

第八条廉洁自律，恪守医德。弘扬高尚医德，严格自律，不索取和非法收受患者财物，不利用执业之便谋取不正当利益；不收受医疗器械、药品、试剂等生产、经营企业或人员以各种名义、形式给予的回扣、提成，不参加其安排、组织或支付费用的营业性娱乐活动；不骗取、套取基本医疗保障资金或为他人骗取、套取提供便利；不违规参与医疗广告宣传和药品医疗器械促销，不倒卖号源。

第九条严谨求实，精益求精。热爱学习，钻研业务，努力提高专业素养，诚实守信，抵制学术不端行为。

第十条爱岗敬业，团结协作。忠诚职业，尽职尽责，正

5. 护理专业的性质和特点

养老护理员主要的工作是对老年人进行生活照料和护理，同时也需要随时观察老人的生理、心理状态的变化，及时调节心情或更改护理方式。

此外，熟悉老年人心理状态的护理员也是家庭关系的纽带，既让老人们有自己丰富精神生活的方式，又能帮助子女理解老年人心里变化的原因。

老年人是一个特殊的群体，大多数老年人体弱多病，需要养老护理员进行专业照护，要知道如何对老人进行饮食、排泄、睡眠、清洁、用药等基础照料，同时要求养老护理员要掌握一些基本的疾病护理知识。

6. 护理专业的性质是什么?

护理专业的特征是：

1、掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；

2、具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；

3、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；了解护理学的学科发展方向与动态；

4、掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。