1. 天赋会随年龄消失吗

何为艺术天赋？何为艺术细胞？其实这些听起来比较玄乎的东西，到底对学习绘画有多大影响，还是一直都有很大争议。甚至有不少人都否认有艺术天赋的存在。

一般来说，所谓的艺术细胞指艺术“天分”。惊龙轩学习书画这么多年，始终相信艺术天赋对一个学画的人的重要性，也一直觉得有些人是天生的有艺术细胞的。对于大部分人来说，虽然时不时觉得有点学艺术的天赋，但是真正被大家都认可的有艺术天赋的人似乎并不多。

那么，没有什么艺术天分的人就不能学艺术了吗？显然不是。所谓“先天不足后天补”，很多事实证明，就算没什么艺术天赋的人，完全可以通过刻苦的学习、思考、钻研而在艺术方面找到感觉，并取得成就。

无论是达芬奇、拉斐尔、安格尔，还是梵高、马蒂斯、毕加索，当然也包括中国的吴道子、潘天寿、齐白石等人，虽然绘画风格迥异，都堪称艺术大师。翻看一下这些人的履历，尽管人生经历大不相同，却无一不是很早就表现出过人的艺术天分。

梵高短短十年绘画生涯，却不能被当世人所欣赏和认可，一直生活在穷困潦倒之中。但是，梵高的艺术天赋并没有被时间埋没，而是在他去世后产生了惊人的影响力。而梵高对艺术的痴迷程度无以复加，甚至长期处在疯疯癫癫的状态中。由此可见，梵高就是艺术天才的典型代表。天才总是与众不同的，不管是悲还是喜。

之所以要说一说梵高的事例，就是想告诉大家，这样的艺术天分的确是与生俱来的，后天再怎么培养也不可能用区区十年时间创造梵高那样的艺术成就。

但是，成不了梵高，成为一个一般意义上的画家还是可能的。事实上，像梵高、达芬奇这样的艺术大师屈指可数，大部分的画家还是需要通过后天的不懈努力才能有所成就。

后天培养艺术天分，其实不外乎两个方面：培养敏锐的观察能力和良好的色彩感觉。

学过绘画的朋友应该都知道，素描训练最大的目的就是培养学生敏锐的观察能力，精准把握对象的透视关系；而水粉、水彩等色彩课程就是为了培养学生的色彩感觉和色彩塑造能力。

有人问：这不是每个人都在学的基础课程吗，跟艺术天分有什么关系？

事实上，艺术天分就是在这样的训练中被激发出来的，只是有些人幸运地碰到了教学经验更丰富、教学水准更高的老师，更有可能激发出潜在的艺术天分；而有些人则被一些误人子弟的老师引入歧途，或者走了太多弯路，原本具备的一点艺术天分也大多被扼杀了。

这么说来，能不能最大可能地培养和激发出艺术天分，多少还是需要些际遇和运气成分的。

当然，这也只是惊龙轩一家之言，欢迎与大家一起交流探讨。谢谢！

2. 天赋会改变吗

原神 角色天赋加点可以更改，可以洗点重新点一下，

3. 天赋会不会消失

梦幻西游临时符持续时长一览：

　　梦幻西游游戏中，临时符的持续时间是48个小时。

　　玩家打上临时符后，屏幕是有时间显示的。就比如玩家打临时符后，时间会显示8月10号1点30，到那时候可能临时上面显示还在。等你一进入战斗不会加效果的，出了战斗临时就会不显示了。另外要注意装备放入仓库，放入家里仓库，在取出临时也会没有的。

　　梦幻西游临时FF存活时间为在线无限。也就是说你只要下线超过10分钟临时FF就会消失。只要你不下线，临时FF是可以无限存在的。

　　通过仙法加持可以获得角色身上临时符和天赋符在24小时内的一次离线保存效果。

　　加持范困包括: 1、2、3套装备栏内的装备以及随身携带的召唤兽(不包括道具栏和行襄栏)。

　　保存期间，玩家掉线后损失的临时属性可以通过“ 恢复临时属性”花费离线时间双倍点卡等价的仙玉恢复临时效果。

　　上线后临时属性恢复期限是30分钟，过期则认为主动放弃恢复功能，保存效果失效，无法恢复临时属性。

　　以上就是梦幻西游临时符持续多久的全部介绍，各位玩家可以在游戏中尝试和体验，希望大家喜欢!

4. 天赋后天会不会消失

天赋与后天努力，二者相较，是天赋重要，后天的努力是开发天赋，不开发，再好的宝藏永远沉睡地下，没有天赋就等于无源之水，如何开发?同时，机遇也很重要，没有机遇再好的天赋，在勤奋努力都没用，这是大环境。比如，没有第二次世界大战的爆发，哪里会有那么多军事天才，没有互联网时代的到来，哪里会有马云，比尔盖茨。

如果是宇宙使命的承担者，必然遭受一定的挫折，不是一蹴而就的。正所谓:劳其筋骨，苦其心志。

普通人则不同，努力争取拼搏很重要。

5. 天赋真的一般

天资一般的人特征之一是自我效能（Self-efficacy）。对自己可以完成某项工作或任务的自信程度。比如，每当面对细节琐碎的事情时，还没开始，我就觉得自己做不好，但每当要我去解决一个难题时，我会充满信心。

特征二，成长/专注（Growth）。当做某件事的时候，充满好奇，十分专注，时间过得很快。比如，为了写文章，去阅读大量相关资料的时候，一上午对他们来说，就跟20分钟一样。

天赋是先天存在的本领。特点是有特别之处的东西、事、人等等。比如非洲人的天赋特点：爆发力强！耐力好！黑肤色。欧洲人的天赋特点：肌肉发达！身材高大！白肤色。亚洲人的天赋特点：体能居中！脑部发达！再比如比如非洲人的天赋特点：爆发力强！耐力好！黑肤色。欧洲人的天赋特点：肌肉发达！身材高大！白肤色。亚洲人的天赋特点：体能居中！脑部发达！黄皮肤！

6. 天才一般在几月出生

天才，是指人拥有一定的天赋（即天分：不是可以学到的东西），包括卓绝的创造力、想象力；天然的资质的人（如：体质；嗓音等）。一般认为，超过140的叫做天才或者接近天才，有的学者将天才的智商标准划在了160（sd15）。就是具有卓越想象力，创造力和突出的聪明才智的人。

天才有两个要素

1.感觉敏锐，富有激情。这是天才之能够成为天才的先天要素；

2.自然成长，并以自己的方式获取大量知识。这是成就天才的后天要素。天才不是被教育出来的，天才是在自由环境中自然成长起来的。

18世纪的欧洲流行着一种叫“天才学”的有趣而又奇怪的理论。根据这门理论的说法，被称为天才的人必须具备以下六个项目：

一、在数个没有特定的范畴内有杰出的才能。

二、有着因这些才能所产生出来的足以立纪念碑的功绩。

科学界的天才(10张)

三、对他人的怀古有着魔术般的支配力。

四、表现出他人眼中奇迹般的思考力和创造力。

五、通常多早熟，在其家族中过去不曾有像他一样杰出的人物。

六、多数在其近亲中有人在精神或社会方面有缺陷。此外，这种人大多对其近亲有着憎恶感。

天才不是知识分子，天才是具有创新能力的知识分子。

所有的天才都是自己培养自己的。

偶然重大发现发明者是否算天才还有争议。特别是日常生活表现迟钝的偶然重大发现者。

天才一出生就应该比别人的智商高，或等于一个18岁正常人的智商，但如果不再发掘，不再探索，那他的智商就会停留在一岁里（等于正常人的18岁）从小的时候，他可能会很聪明，但却没有得到提升，停留在原本里，如果到了18岁的时候，他就如一个正常人了。但别人却在提升，其实他就根本没有退后，只是停留，18岁学小学的东西很简单，但到了18岁，不就是正常了吗？越是聪明的人就越难提升，因为一张纸上已经画满里东西，想再画就很难，但正常人就像一张白纸，想画什么就画什么，就比天才越好提升，所以，那么多的所谓的神童长大都没有得到变化，成为了正常人，就是因为这样。

多种能力高度发展并完备地结合。它表现在能独立地、创造性地、高效率地完成某种活动上。单一的能力，即使达到高度发展水平，也不能称为天才。比如有非凡的记忆力，但没有高度的理解力、概括力以及其他能力与之相结合，是不可能独立地、创造性地完成某项活动的，因此只有高度发展的记忆能力不能称作天才。其他能力的单一发展，也是如此。如果缺乏某一种能力，可以由结合成天才的其他高度发展起来的能力加以补偿。

由于各种活动对于各种能力及其结合的要求不同，因此表现于不同活动中的天才，其结构是不相同的。作曲与飞机设计，对于各种能力及其结合有不同的要求，所以作曲天才与飞机设计天才的结构就不相同。但是，无论哪种天才都一定包含有高度发展的一般能力（如精密、敏锐、系统的观察力；迅速、牢固、准确的记忆力；敏捷、深刻、独创的思维力等），同时又一定包含有为某种活动所特别需要的特殊能力（如数学天才中包含有高度发展起来的对数学材料迅速概括的能力、运算过程中思维活动迅速“简化”的能力、正运算灵活地过渡到反运算的能力等）。所以天才是由高度发展的一般能力与某种高度发展的特殊能力所构成。

天才不是天赋的才能，人的天赋只是一些生理上、解剖上的特点，称之为素质。良好的素质是天才发展的自然前提。但是仅有良好的素质，如果缺乏一定的社会生活条件（包括教育、劳动、家庭和社会环境），任何天才都是不会出现的，而且社会生活条件起着更为重要的作用。因此，天才以及天才人物，受社会历史条件制约，如果社会需要，而又条件具备，天才以及天才人物才有可能出现。不同时代的需要，会激发不同天才的发展。如战争时期，军事家的天才会得到发展；和平建设时期科学家、艺术家、设计师等的天才会得到发展。

关于天才的理论主要有遗传决定论和后天获得论。遗传决定论认为,天才完全依赖于遗传。19世纪英国学者F·高尔顿在他的著作《遗传的天才：它的规律与后果》中，提出天才是按父系或者母系遗传下来的。他用谱系调查法、调查了几百名著名人物的血缘关系，发现名人的亲属有不少人也是名人。这种理论完全忽视了社会生活条件的重要性，其实他的研究材料并不能否定著名人物的家庭环境和教育对后代成长的有利作用。后天获得论认为，能力完全取决环境和教育，天才完全是后天获得的。18世纪的C·A·爱尔维修说过,通过教育可以形成天才。持这种理论的人，通过同卵双生子的研究，发现被分开抚养的双生子，虽然在遗传上是相同的，但由于养育的环境不同，智力的发展有显著差别。这种理论完全否定关于素质的作用，其实对于一个遗传上有严重缺陷的人，是很难培养成天才人物的。

上述两种理论都有极大的片面性。20世纪20～30年代以后，越来越多的人认识到，先天的遗传素质和后天的环境教育对天才的形成都是重要的。因而主张遗传和环境相互作用的理论。近些年来，许多研究者有强调环境和教育更为重要的趋势，认为良好的遗传素质仅仅为天才的发生提供了可能性，这种可能性要成为现实，还取决于环境的影响和教育的作用。还应该指出，一些研究者还认为环境和教育的作用是在社会实践中通过人的主观努力而发生的。古今中外不论哪个领域的天才人物，无不是经过长期的百折不挠的勤奋努力而对人类社会做出杰出贡献的。

7. 天赋真的会消失吗

可以的。

原神主角在切换元素之后， 她的天赋是会消失的 。 因为原神主角所有属性其实可以相当于说是几个角色，也就是说，风系主角可以简单的比喻为风系角色，雷系主角可以。