1. 语言天赋怎么训练

我记得学生时代曾经写英语作文时，我用英语写到，English is an important language.因为我的高三老师经说这句话，我是深信不疑的。

英语说白了是一种语言，是要慢慢积累的，包括单词，短语，句型，语法。我上小学时，没有开设英语课，真正接触英语是在初一，当时英语老师少，没有作为重点科目教，初一初二都是同一个老师教的，他只是读读单词，翻译下课文，其他就没有什么了，好像我一直都没有考及格过，到了初三那年我考过48分，还记得初三的英语老师把试卷摔在我的脸上。

初三复读那年，我遇到了姜老师，他讲得仔细些，会教一些语法，我好像一下子就喜欢上了英语，努力学习英语，第一次考试，考了68分，因为我们班及格的不多，所以当时老师还表扬了我，慢慢提上来后，也顺利考上了高中。

高一的英语老师是个年轻的姑娘，那时候我们都很喜欢她，她温柔，漂亮，我每天记单词，短语，句型，背课文，背作文，书写认真，老师都会批个优秀，上课回答问题也很积极，对英语的热爱一发不可收拾，每次都考一百多。上了大学继续学习英语。

所以，我想说的是，不管过去怎么样，只要你想要改变，什么时候都不晚，平时多努力，多花费时间去记单词，背课文，每天坚持记录错题，多听多练，所谓的天赋，那只是很少人会有的东西，大部分成绩都是后天努力取得的，所以，坚持不懈，持之以恒才是我们每个人的天赋！

2. 语言天赋是什么

用一个我们经常说的语言就可以表现出来，女土优先，男人做什么都要让女人先就是因为女人生下来就是要为人妻，每天都要上班，回来还要做家务，生孩子，所以做女人是很苦的，我做为一个男孩子，我能体会到做女人的难外，也非常同情，所以女士优先，让女同胞感受到爱

3. 语言天赋知乎

英语成绩差，可能是没有语言天赋，也有可能是他没有认真的学习英语这门课程，其实学习语言确实需要语言天赋，但是成绩的好坏更有可能是与这个人学习这门语言时的态度有关，当你认真学习英语时，我相信成绩都不会很坏，所以英语成绩差不一定是没有语言天赋。

4. 语言天赋了得

有些人英语语感很好的原因是可以通过练的像平常人语感，如果不是特别好的话，可以在做题目和背书当中许练习一下语感，如果预感特别强的话，对于说题目来说也是很有帮助的，因为有些题目回忆研究，看到答案了，他们语感强，主要也是通过自己锻炼出来的。

5. 语言天赋怎么训练好

看一个人是否有语言天赋，最好的办法就是先提供一篇小品文让他阅读，看是否能读出小品文的语言感觉，语气、节奏、情感等；阅读完后可以让他读一段简单的绕口令，看他能否顺利读出，如能读顺，则加大难度，如果还能就可以进行一段自然科学论文的朗读，看他如何处理，如何能把一篇生僻的论文都读的有声有色则这个人一定具有语言天赋。

6. 语言天赋什么意思

部分遗传，部分后天培养。语言天赋是受到基因遗传的影响，但不是完全由基因决定。经过科学研究，发现具有特定基因突变的人更愿意学习语言，具有更好的语言理解和语言表达能力。但是，语言能力也会受到后天环境因素的影响，例如家庭语言环境、受教育水平和社会经验等。所以，语言天赋是基因和环境因素复杂交互作用的结果。尽管语言天赋是部分由基因遗传的，但即使没有天赋也可以通过后天努力来提高语言能力。学习一门语言需要长期的积累和练习，多听多说多读多写是非常重要的。同时，多接触不同的语言环境也有助于提高语言能力。

7. 语言天赋有什么好处

语言天赋可能遗传父亲，也可能遗传母亲，还有隔代遗传的，比如遗传了爷爷或者奶奶，外公或者外婆，这都是不一定的。但是，也有人语言天赋是靠后天环境培养的。如果从小就多阅读、多听、多写、多练，就能激发孩子的语言天赋。男孩和女孩相比，女孩的语言天赋一般会更高一些。

8. 语言天赋怎么训练最好

语言确实是需要天赋的，这种天赋集中表现在几个方面：

1，兴趣。很多人喜欢学习语言。当能用一种陌生的语言说话或者读文章时，他的兴奋度会比别人更高，因而会激发他去比别人更努力地学习语言。这种兴趣就有天生的因素。

2，掌握语言的能力的高低。在掌握母语上，我们理论上一般认为孩子的掌握语言的能力没有高低。到了一定年龄就能开始由独词句到双词句到多词句最后到完整的语言体系就发展起来。（但是我觉得有的孩子说话早有的孩子说话晚不知道算不算差别）

所以我们所谓的掌握语言能力的高低，主要反映在掌握外语的能力的高低上。

其一，发音的学习能力。在教留学生时，我们有时会发现，同样是同一个国家，同样水平的留学生，教发音时，总是有一个学生常你一发音，他就跟着发，经常是对的。而有一些学生则经常是错的。

其二，语法的学习能力。在教学中，有一些学生能快速地掌握老师所教的语法点的精要，在掌握到新的语法点以后，喜欢用这一语法点造出自己从未说过的句子，并能举一反三。同时对这一语法点的反例也很敏感。这样的学生我觉得是有语法学习能力的。

但是从另一方面来讲，在一个不是由老师教而是在外语环境中学习外语的人来讲，语法的学习能力就表现在他通常对外语的观察，自己去总结这种语言的语法特点，凭自己的感去组织造句，并且能根据周围人的反应来调整自己的这个语法系统从而得到一个正确的语法系统的能力。

本来还应该有一个其三，是词汇的学习能力。但其实在学外语时，我觉得词汇的学习能力不算是语言天赋，它与记忆力与努力程度成正相关。即使有一些有背词汇背得快，也并不是因为他语言能力强而是因为他有一些适合自己的记忆方法。这与语言天赋关系并不大。

9. 语言天赋怎么培养

这样的孩子，可以好好的开发这方面的特长。只要他喜欢，就一如既往的让孩子学下去。只是后面你没有把话说完，不知道你要表达什么意思。如果想让大家帮你分析一下，把你困惑的问题补充完整才是。给您几点建议：

1、适合学小主持人，锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，还有表演登台临场发挥能力。

2、学习书法，让孩子慢慢静下来，练习手力，脑力，还有眼力，三力合一，提升孩子专注力陶冶情操。

3、学习围棋，开发孩子智力，四维逻辑运算。

向哪方面发展，那的看孩子的爱好，家长认为前景好的不一定有利于孩子的发展，家长只能提个建议性的意见让孩子参考。有兴趣，兴趣是最好的老师。所以还是以孩子的喜好为主。让孩子自己去选择。这个孩子家长培养的比较好，应该来说有这些优点报什么都可以，主要看孩子的意愿，如果是去当主持人或者去当老师或者去当管理干部去好好学习加以引导培训学习一定能胜任工作，干好一切工作。

10. 语言天赋怎么训练的

就像写文章要从命题作文写起，锻炼语言也要从有命题的东西练起。这里先说有目的的演讲、答辩、展示之类的活动。

一、准备

在这种命题的语言展示中，准备是非常非常重要的一个环节。

你要收集好你要展示的材料，然后组织好内容。这里强调组织，是因为这是吸引你的听众的必不可少的一环。没有人愿意听天上一脚地下一脚的流水账。你的内容要有逻辑，有架构，有层次地展示给大家。你可以采用并列式，递进式，正反式等等，和作文很像。然后要明确结构关系，比如大标题给出一二三，在每个小部分结束，开始另一个段落的时候，有总结性和承上启下的语句。多练习这种逻辑性，会让你的话更容易被听懂和接受，同时更清晰地表达自己的观点，从而更具有感染力。

除了结构要清晰，还要自己设置一些“爆点”。这些点可以是好笑的，令人惊讶的，让人五体投地的或者就是单纯非常使人瞩目的。任何听众都无法永远保持自己的注意力集中，这些爆点就是你把他们拉回你说话内容的一个方式。但是这些点千万不能太多，不要舍本逐末，除非你真的在说相声。而且人会产生刺激性疲劳，如果你三五分钟捅他一下，他可能立刻精神过来，如果你三五秒捅一下，他慢慢就不觉得自己在被捅了。

最后，脱稿！脱稿！脱稿！这点太重要了。每次去重要的场合，看着台上的人在念ppt，或者好点的弄个夹子把稿捧在手里，就觉得这哥们是来搞笑的么？脱稿是对听众和自己最基本的尊重，也是提升感染力的第一步。你自己都不知道自己要说什么，需要看着词念，那些词就不是你自己的，不是你自己的，你怎么有感染力？另外念稿的时候容易远离观众，失去了互动，观众自然感受不到你的感情。一定要脱稿！

二、遣词

中文是一个优美的语言。要想让自己说的话有感染力，遣词造句就非常重要。

首先，排比句会让你的话看起来更有力度和美感，容易吸引人。“中国共产党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求；要始终代表中国先进文化的前进方向；要始终代表中国最广大人民的根本利益。”就比“中国共产党要代表社会发展要求、文化前进方向和人民根本利益”要强烈。然而后者远比“中国共产党是一个优秀的党派”要具体。所以如果能组成一个排比句，就组成排比句，如果组不成，把一个大方向拆分成三到四个细节，用词组的方式展示，也是不错的选择，比如“你的内容要有逻辑，有架构，有层次地展示给大家。”这样。

其次，排比/并列中用字/词不要重复，字数要尽量一样。如果重复就都重复。“这些点可以是好笑的，令人惊讶的，让人五体投地的或者就是单纯非常使人瞩目的。”这句话中，“令”、“让”、“使”三个字的意思是一样的，分别用出来就让人觉得不是词穷了。如果换成“这些点可以是好笑的，令人惊讶的，让人五体投地的或者就是单纯非常令人瞩目的。”，就立刻显得low了。如果你真的想不到词，“这些点可以是好笑的，令人惊讶的，令人五体投地的或者就是单纯非常令人瞩目的。”是一个可以接受的选择。要么都用，要么不重复。同时排比或者并列的时候，你的关键词字数最好要一样，才显得有节奏感。我上面的例子就不是非常好了。但是如果你往下翻，下面有个例子。

第三，适当的引用。你在阐述自己观点的时候，如果可以辅以古人言，尤其是名句，就会显得你的观点既有说服力，又有感染力。比如某次比较激进的答辩之后，台下有人提问：“你认为你这次说的东西，带来的影响是正面的还是负面的？”我答：“仁者见仁，智者见智。这句话原来的意思是仁慈的人看到仁慈，而智慧的人看到智慧。所以正面的人听，我的影响就是正面的，负面的人听，我的影响就是负面的。”如果他继续问：“你怎么看台下有人并不喜欢你的答辩？”我可以接着说：“不遭人妒是庸才。”当然这只是个例子，大部分情况下还是不要和台下的人吵起来。这只是说明引用可以增加语言的感染力。

三、说话

“完全一样的词，我说了观众就乐，他说了观众就不乐。”——郭德纲。

即使同样的稿子，表达能力也绝对是最后效果极其重要的一环。每个人适合的稿件风格是非常不一样的，所以为什么“我来写，你来说”往往造成演讲平庸无比，因为写的东西不适合说话的人。找到自己说话的风格非常重要，有的人适合幽默风趣，有的人适合义正辞严，有的人适合精明睿智（这里用幽默机智不合适，用机智也不合适，不懂的往回翻）。但是有一些表达的技巧是有共性的。而这些技巧的本质都是让你和听众交流。

第一、设问。这是一个非常简单的技巧。“台下的朋友们，我们一起唱好吗？”让听众觉得他们和你的距离拉近了。同时这也是个引出你接下来话题的好方法。比如“你知道为什么我这么帅么？”

第二、留白。这一点非常非常非常重要，但是注意到的人非常非常少。语言的感染力往往不是在你说话的时候，而是在不说话的时候。你要留出空白，让听众思考、领悟。凡是那种站在台上一直说话停不下来的，都是不懂怎么说话的。记得《偶像来了》里汪涵和林青霞演了一下《暗恋桃花源》的一个桥段（对不起我没进剧场看过原版），里面就有大量的留白。如果这些留白全都扔掉，让台词直接出来，观众就完全没有时间去感受台上角色的感受，体会台上角色的体会，还怎么会被感动呢？人往往在自己知道结果的时候会忘了，听自己说话的人并不知道结果。而这时候，留白就会显得非常重要。比如“这全村的井水忽然变黑，到底是怎么回事呢？(pause)请看VCR。”这个留白就让观众心里跟着想“到底怎么回事呢？”让语言更有了感染力。

第三，抑扬顿挫。很多人把感染力等价于声音的大小，其实完全是错误的。你看相声舞台上，上来就叽叽喳喳嗷嗷叫唤的，一定不可乐。可乐的都是上来安安静静说话，冷不丁给你抖个包袱的。为什么？之前说过，人是会疲劳的。你上来就让全场high起来，等你真正甩包袱或者想让观众情绪起伏的时候，就没有空间了。所以并不是“谁的声音大谁能感动人”，要用情绪的变化去打动听众。有一句话说，“幸福就是你比别人过得好”。放在说话里一样的，重点就是这一句比其他句的语气重。句句都是重点，就没有重点了。

四、肢体

感染力并不仅仅是由声音表现的，肢体语言也是重要的一部分。

看电影比听书更容易让人感受到情绪，对吧？要想表达得更好，就要善于利用肢体语言。之前说脱稿很重要，其中一个原因也是脱稿解放了你的身体，你可以自由地活动，而不是趴在电脑前面，或者手里抱着个夹子。

肢体语言总体来说比较虚，但是切记，不要太多，不要太少，不要太硬，不要太软。适当的肢体活动是有必要的，但是你站那儿老动换，一会儿就把人弄晕了，就不知道你在说啥了，会分散注意力。说话的时候，不能四肢僵硬像被点穴了似的。也不能软塌塌地好像特放松。尤其是演讲，站一定要有站相。最简单的方法就是在家对着镜子站，站到自己满意为止。相信我，你要是按照你正常的感觉站，会想打死镜子里那个自己的。

五、从有到无

虽然我上面很多是针对的命题演讲说的，但是生活中的对话，聊天，往往是无数个命题演讲的组合。时间有长有短，内容或多或少。但是只要你细心观察，擅长演讲、答辩、展示的人，在生活中也绝对是很会聊天，语言表达能力很好的人。如果在生活中就不怎么会说话，他再努力准备，上台之后还是不对劲儿。所以命题作文和半命题作文、材料作文、开放式作文是完全一个道理。写作本身是相通的，语言也是。只是生活中聊天的时候，你没有准备的时间，没有推敲的过程，更考验你平时的积累和反应速度，所以更难。

语言表达能力，有天赋的成分，也有后天可以努力的地方，是一个长期积累的过程，同时也有一些小的可以迅速掌握的技巧。如果真的想成为一个说话有感染力的人，最好的方法就是多说，多想，多实践，多反思。

11. 语言天赋高的孩子怎么培养

这样的孩子长大了，可以在企业里面从事企业管理工作，比如生产调度员，计划员，企业管理员，财会工作也可以。事业总是从每一件小事做起，一步一步走向成功。

三个方向，一是销售，能够阐明产品的优点用途，并且拉近客人的关系，在这方面会比较吃香；二是人事，做人事与企业各部门都会打交道，由招聘开始就已经接触了，交往能力是一个很重要因素；三是讲师，表达能力强的优势可以把需要表达的知识完美展现。

销售，前台接待，律师，谈判专家。