1. 音乐天赋怎么区分音高和音量

很多人都说，音乐是一门需要天赋才能学到极致的学科，这一点确实不可否认。比如说

学钢琴，很多家长在孩子准备学音乐时，总会问到这样的问题：

我和他爸都不懂音乐，孩子能学吗？

我家孩子手很小，学钢琴是不是不好啊？

不知道孩子有没有音乐天赋，能不能学音乐……

难道天赋不好就不能学音乐吗？天赋的多少与能不能学音乐完全无关！后天的努力可以弥补先天的不足。

很多家长问过：是不是手大的人才适合学琴？但实际情况是，学钢琴跟手的大手小几乎没有关系。

首先，一般成年人的手至少都可以跨到钢琴琴键的八度，而99.9%的钢琴曲最大跨度也只有八度，所以完全不用担心手小学不了钢琴的这种情况。

而孩子从一开学琴时，接触的都是跨度比较小的曲子，教材也会从最简单的小汤1开始，内容多为最基础的知识和练习，随着不断的练习，手掌会越来越宽，手指也会越来越长，再加上技艺的提升，能演奏的曲目也会越来越多。即使是钢琴家，也不是每个人都拥有一双大手。比如巴伦勃依姆、霍夫曼、朱晓玫等等，他们手都比较小，却都成为了世界著名的钢琴家。所以能不能学音乐跟先天条件并没有绝对关系。

决定孩子学琴进度的不是天赋，而是练琴效率和时间。

很多家长对学音乐存在一些误解，他们希望在短时间内就能看到孩子的进步，能再学琴几个月后就演奏出很多动听的小曲。

可一年过后，孩子可能还在练习最初启蒙的那本教材，孩子也对学琴越来越没有兴趣，家长就会怀疑是不是孩子没有天赋，是不是他不适合学音乐，继而放弃了让孩子学琴。

其实，学习音乐是需要相当长一段时间去学习去练习的，它必定不是一蹴而就的。 再有天赋的孩子 如果不练琴 就无法熟练乐谱。如果不练琴手指机能永远得不到提高， 如果不练琴

就算是郎朗也教不会你！

想要成为音乐家没有音乐天赋可能会走的艰难。但是只要有了音乐天赋就能随随便便成功吗？最终还是要回归到努力和勤奋上。

决定学琴进度的不是天赋， 而是练琴效率和时间。 让孩子学音乐，出发点是为了给孩子培养一门兴趣爱好，可以陶冶情操的同时也提高了孩子的审美水平，以后也能多一门技能在社会上立足。绝不能因为觉得孩子不适合或没天赋，就放弃了对孩子艺术上的培养。

2. 音乐天赋高的表现

1. 音乐走调或出错时会告诉你。

2. 记得歌曲的旋律。3. 嗓音好。4. 弹奏一种乐器或参加合唱团。5. 讲话或动作时很有节奏感。6. 无意识的自己哼唱。7. 做事时在桌上打节拍。8. 对外界噪音很敏感。9. 喜欢听音乐。10. 唱课外学来的歌曲。这十项中，如果你能满足5项，说明音乐天赋良好； 满足7项，说明音乐天赋优秀

3. 音乐天赋指什么

音乐天赋源自这么几个方面 1 乐感 包括对音准的感知程度（你说的这些） 对旋律的创造性和归纳性2 对乐理乐器的学习速度3 对整体音乐的理解程度 （指的是对音乐所有乐器的作用 构成 效果的分析）

4. 音乐天赋怎么区分音高和音量的

绝对音感是指一个人可以准确地辨别和唱出任何音符的音高，而不需要参考其他声音作为基准。要判断一个人是否具有绝对音感，可以考虑以下方法：

进行音高辨别测试：可以让被测试者听一些不同音高的音符，并让其判断每一个音符的高低。这些音符可以是钢琴、吉他或其他乐器演奏出的单音，也可以是简短的旋律。 

进行音乐记忆测试：可以让被测试者听一段简短的旋律，并让其试着唱出这段旋律的每一个音符。如果被测试者可以准确地唱出每一个音符的音高，那么就有可能具有绝对音感。 

进行音乐创作测试：可以让被测试者试着创作一些简单的旋律或歌曲，并让其保持旋律或歌曲中每一个音符的准确音高。如果被测试者可以轻松做到这一点，那么就有可能具有绝对音感。需要注意的是，绝对音感是一种天赋，只有极少数的人天生就具有这种能力。对于大多数人来说，可以通过音乐教育和训练来提高音高辨别和音乐记忆能力，但要达到绝对音感的水平还是非常困难的。 

5. 音乐天赋极高

天赋是指与生俱来的普通人不具有的生理功能，如辨音能力，即：我在钢琴上敲一个音或某一件乐器奏—个音，你要听出是那一个字组的音，不能乱说唱名1，2，3，能考进音乐学院的本科生，经过训练都具有这样的听音能力，因为他天生对乐音有识别能力，而不具备辩音能力的人，即便他苦练，也难以做到。

第二是清晰的节奏感，这是音乐的基础，音乐学院最主要的课程，初识有的活泼的小孩，他会很快跟上你的不太复杂节奏鼓点，而绝大多数的孩子做不到的。

第三点就是活泼的性格，不怯生，心理健康，这是学音乐小孩的身体和心理要求，因为学音乐要有连续性，

6. 怎么判断音乐天赋

任何技能的学习都是需要时间来磨练的。

你从现在开始学习钢琴到明年参加联考，校考只有不到一年的时间，即使你是音乐方面的天才，也几乎是难以完成的。

这里边需要做大量的练习，需要有一个好的指导老师，需要投入大量的精力和财力。每天练琴需要有五六个小时（练琴中间还需要有休息，以防止对手指，手腕的伤害）。

如果明年你考上了音乐学院钢琴专业，你就是一个音乐天赋很高的人，考入二本师范院校的钢琴专业祘你幸运，但毕业以后的出路难说。

7. 音乐天赋怎么区分音高和音量的关系

很多家长在学琴前都会犹豫，我们的孩子有音乐天赋吗？能把钢琴学好吗？是不是这块料呢？小微认为大体上从手、耳、记忆力这几方面来判断。

但是小微还是要申明除了先天特别优秀的孩子外，都可以通过后天训练的，家长们不要觉得自己孩子没天赋而放弃对孩子的培养。手：不软不硬，指长张得开 先说手，弹琴用的无非是我们的一双手。四五岁的小孩子，虽然手还没有发育完全，但手形已经基本能看出来。家长要看的是手指是硬还是软，特别是关节部 分，这决定着孩子弹琴的力量够不够，太硬不行，太软更不好。最理想的是，小手的骨头要有点硬硬的，但又不僵硬，不软绵绵的。还有，各个手指之间离得够不够远。手张得越开以后弹琴越轻松。这项经常被形容为手要松。松，是一个比较通俗的说法，是指手指伸张的能力，比如大拇指和食指的伸开度，能张开来，弹琴的时 候会很舒服，当然，很多家长都不了解基本的指标，手的长度怎么样算好?手指最好不要太短，小指的长度最好能到达无名指的最上面一个关节。手指的长度不好改 变，但手的松紧是可以通过手指操等锻炼手法来改善的。有些学生甚至在其他方面的条件都很好，只是手指伸张不太好，还可以考虑通过手术来改善。特别提醒的是，太胖的手会有点困难，瘦点的小手更占便宜。不过，随着孩子长大，婴儿肥也会逐渐消掉，所以，倒也不用一看手胖就放弃。而且，最重要的，不是优秀的钢琴手形，够不到八度，可能难成为伟大的钢琴家，但不代表不可以享受钢琴带来的乐趣。耳：能听出音乐的节拍和感觉 再说耳，其实这个关系的是乐感和节奏感。大人拍掌让小孩子跟着唱歌，可以选择唱儿歌，所有的儿歌都是有节奏的，看他是否跟得上节拍，是否有本能的节奏感。或者放一个钢琴曲，看看孩子从钢琴曲能听出什么感觉。比如放一个快的曲子，看看孩子是否能用恰当的形容词来表示，哪怕是很幼稚的形容词。比如，说像放鞭炮，或者说是像爆米花的感觉。在我小的时候，听到喇叭声、敲玻璃的声音、倒水的声音，或者在电视里听到什么有趣的声音，爸爸就会叫我去钢琴上找一个能 够发出和这些声音类似音的键，这是很有趣的亲子互动活动。孩子也许对固定的音高没有概念，但至少他会有一个模仿的能力，这是很重要的。记忆力：能跟着曲唱歌 可在这输入内容， 易企微微信编辑器，微信编辑首选。接下来是记忆力。妈妈唱一首歌，让孩子学着唱，让他跟着唱，也许孩子的五度唱得不是很准，但至少要知道调是往上还是往下的。通常说“五音不全”的孩子，他的调是找不准的，妈妈往上唱，他往下唱，没有基本的音乐上的模仿力。另一种尝试的方法就是一个曲子放过以后，第二天再放一遍，看孩子记不记得他昨天 听过。或者放两个，一个和昨天一样，一个和昨天不一样，看看孩子是否能分辨。

8. 音乐天赋怎么区分音高和音量的区别

音痴是一种音乐感知和执行能力缺陷，指的是一些人在音乐方面存在固定的缺陷和不足。这种人群在听音乐、唱歌和演奏方面常常感到困难和不自信，无法准确地把握音高、音准、节奏等基础要素。

通常，音痴人士的声音比较难听，比较尖锐，总是难以调整到准确的音调上。

视听频道通过大量的考察研究发现，音痴往往是由遗传等原因引起的。同时，环境也会对音乐素养的培养产生影响。如果长期在音乐环境中学习和沉浸，对音乐的感知能力和判断力就会逐渐增加。

因此，对于音痴者来说，并不是无可救药，通过参加音乐培训和课程的训练，他们也能够发掘自己的音乐潜力，逐步提高自己的音乐水平。

9. 音乐天赋怎么测试啊

会吹口哨的人的音乐天赋没有办法就这么简单的直接判断，吹口哨算是一种口技，能够吹口哨吹出音乐旋律来的人，其实不在少数，而判断一个人有没有音乐天赋，往往需要从多方面去观察，比如看这个人听一段音乐之后，需要多久才能重复出来，或者听一次音乐之后能够留下多少印象。

10. 什么叫音乐天赋好

英语天赋好的人,一般都是反应力快,语言组织能力强,耳聪目明;除了遗传,刻苦努力,有机会接触老外等因素,这些外语天赋好的人,通常都有特长,譬如喜欢文学,音乐,唱歌,舞蹈,体育等;而且掌握了一种语言,很容易其它语言入门;当然天赋好也离不开好老师和社会实践锻炼。