1. 怎样算有语言天赋

有的人不学习外语，出国旅游或者定居。那个人连外语都不会，觉得自己很尴尬。很多外国人跟他做了朋友，每次出门都带上他。过不了几年之后，那个人流利的说出了外语。第一他没学，第二外国人已经教会了外语，这就是语言天赋启发的。他说的外语，自己都不知道，慢慢的懂了他说的什么意思。我在本地上遇到了一个语言天赋的人，他是外地来的。第一次来的时候，他不会哈萨克语。在哈萨克村里待了很久，他说出了哈萨克语，他亲自告诉我的。他在社区里当保安，他会说流利的哈萨克语，维语，锡伯语。

这就是语言天赋，接收能力强，模仿能力强。我们很多次听到:多听，多说，多看，多写，多学，多练，不是废话的，以后有用的。

2. 怎样算有语言天赋高

外语好的人不会贬低外语的作用，不会动不动就说要在高考中取消英语，不会说学习外语没有用。他们深知外语很有用。

外语好的人一般不抗拒再学习其他新的语言。我有个学生英语、西班牙语都非常好，后来又自己学习意大利语，也学到了很好的程度。另外一个也是，英语、西班牙语优秀，后来去了德国读博士，德语也非常好了。

外语口音比较正的人一般模仿能力很好，具有表演天赋。因为外语口音在很大程度上靠的是一个人辩音能力和模仿能力。

3. 怎样算有语言天赋的人

会赞美：

赞美他人是获得成功的基础。不会说赞美话的人是很难办成事的，因此，适当的时候给予赞美，你就有机会获得领导的好感，从而为自己赢得机会，开辟更广阔的平台。

幽默：

幽默是人生的助推器，能让你成为备受欢迎的人，同时它也能够化解尴尬，影响别人的思想和态度，从而掌控局面。

4. 怎么测试自己的语言天赋

这种类型的人往往具有以下的特点:

一是拥有出色的语言表达能力 ，口才好 幽默 懂得随机应变 

他们是人际交往中的社交小能手 

第二是有强大的外语学习天赋 ，他们学一门语言掌握的速度 比一般人快上去多 

第三是在文字书写 书面表达上也有一定的能力 

5. 如何判断自己有没有语言天赋

可以夸她：你太有语言天赋了。语言天赋高的人算智商高，这样的人在外语方面非常有天赋。智力表现多个方面，如观察力、记忆力、想象力、创造力、分析判断能力、思维能力、应变能力、推理能力等，其包括文商（CQ）。目前认为智力由三种能力组成：短期记忆力、推理能力和语言能力。

6. 怎么看有没有语言天赋

如何推测孩子是不是有运动天赋呢？

——孩子有运动天赋吗？如何发现、培育孩子的运动天赋

绝大多数孩子的运动天赋都是相近或相似的，真正占有先天运动天赋优势的孩子占极少数。绝大多数孩子都是环境的差异导致的运动差异。

天赋即一个人与生俱来的能力。运动天赋每个人都有，呱呱坠地的新生幼儿从牙牙学语到蹒跚学步就是一个运动的过程。新生儿幼儿从出生到独立行走，各自被抚育的环境各有差异，父母的育儿理念、饮食习惯、作息规律等，是导致婴幼儿个体差异的主要因素，我们称之为天赋差异。

父母育儿理念上的误区，是形成婴儿期运动差异的主要因素。一些父母对孩子过于宠爱，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。就拿0—12个月的婴儿来说，1—2个月，能发细小的喉音，眼睛会跟踪会动的物体。3—4个月的婴儿，按照科学的养育方法，该时段的婴儿会笑出声，会翻身，会竖起脑袋。作为父母，应该把孩子放置在一张垫子上面或床上，引导其翻身、抬头，提升孩子的腿部、背部、脖颈力量，加强头、颈、背部肌肉的练习。孩子只有呈俯卧位时，才有抬头竖立的表现。如果父母总是让孩子躺着，孩子就缺少锻炼头部抬起的机会。可有的父母却认为孩子太小、太弱，不让动，把孩子整体抱在怀中，或者让其躺在摇篮里，而失去孩子婴儿期的第一个运动目标—抬头挺胸的锻炼。

5—6个月的婴儿，双手可主动抓物。此阶段，有准备的父母会为孩子准备符合其发育阶段的玩具，供其抓取。激发孩子思维意识的主动性、能动性，练习孩子手、臂伸缩、抓取的协调性，以及身体的平衡感。而有些父母安全意识非常非常强，再加上非常洁癖，认为市场上的玩具不干净，不卫生，所以未给孩子购买，不让孩子去抓、去玩，从而失去锻炼孩子有主动意识伸手抓物的运动能力。

7—8个月的婴儿，经过前期的运动锻炼，可以独立坐起，双手扶物站起。而未经过前期运动锻炼的孩子，身体整体力量不足，导致身体绵软，腿部无力，臀部肌肉缺失，从而无法坐起、站起，运动能力推迟。

10—11个月的婴儿，可以独站。发育好的孩子，可以由父母单手牵着走。再经过一个月的锻炼，满12个月的孩子，可独立行走。而前几个月份，未能得到很好锻炼的孩子，会相应的推迟到十四、十五个月才会行走，并且走起路来平稳度也不高。当然前期锻炼好的，也有9—10个月就可以独立行走的孩子，这种孩子的运动天赋得到很好的发展。

2—3岁的孩子，已开始出现模仿意识、自我意识，并用来指导自己的行为。比如，擦嘴、吃饭、上厕所等一些简单的日常活动，都可以自己处理。三岁的孩子自我意识在玩游戏中，以及分辨自己的玩具和别的小朋友的玩具中得到很好的展现。玩游戏时常说：“我自己拿”、“我自己玩”、“我自己去”，具有很强的独立性。知道自己家的玩具是自己的，别人家的玩具是别的小朋友的。

此阶段，父母可以给孩子放些舞蹈音乐或舞蹈视频，让孩子模仿视频中舞者的动作，伸伸胳膊，蹬蹬腿，让孩子有意识的练练手、脚的灵活性。在父母保护措施内，应多提供给孩子玩耍的工具，搭积木、给布娃娃穿衣服、梳头发，推火车、捏橡皮泥等，锻炼孩子手的精细化动作。在幼儿园，老师设置一些游戏道具，比如，滚皮球、过障碍，用筷子夹珠子往瓶子里放等，让孩子主动参与，在活动中锻炼孩子肢体的运动功能。

当然，也有一些家长怕这怕那，怕自己的孩子摔着了、碰着了，被别的小朋友欺负了，让孩子整体玩在自己的世界里。受制于范围小，空间也小，腿脚、手臂的运动得不到有效的释放，使孩子的肢体得不到充分的锻炼，导致孩子身体羸弱，机体免疫力、抵抗力下降，稍遇风寒，就伤风感冒。

婴儿期孩子的饮食习惯，基本上是饿了就吃，渴了就饮。婴儿前期的孩子往往饿了、渴了就闹、就哭，拿起奶瓶往孩子嘴角送，孩子立马停止哭闹，吧唧吧唧吮吸个不停。食料也简单，婴儿前期一种是全母乳喂养，一种是母乳和流食结合喂养，一种是全流食喂养。后期，停止母乳喂养，开始培养孩子均衡食用易消化、易吸收，营养全面的五谷杂粮及蛋类、肉类等食品。婴儿期孩子还表现不出挑食的毛病，大人喂什么，孩子吃什么，只要吃饱，喝足，孩子不闹，就能愉快的玩耍，就能开心的运动，所以说婴儿期的饮食对运动的主要影响就是，饿了闹，吃好了就四肢活泛好运动。

婴儿期的作息规律，严格说就是孩子的睡眠规律，婴儿的睡眠时间较长，3岁前的婴儿睡眠时间往往在15小时以上，只要孩子睡眠充足，肢体得到充分休息。醒来后的孩子，精力充沛，就能很好的发挥四肢的运动功能。

事实上，运动天赋和运动潜能，每一个正常出生的孩子都具备，只要父母有科学的育儿理念，在对孩子的养育上多下功夫，就能促进孩子运动天赋的良好发展。

    上面我们讲到婴儿期因为父母养育环境的不同而导致不同孩子间运动天赋的个体差异，随着孩子从婴儿期到幼儿期的过渡，再到少年儿童期的成长发育，每个孩子本身存在的各种天赋与才能通过不同的表现形式展现出来，有的孩子语言表达能力强，有的孩子逻辑思维能力强，有的孩子观察能力、动手能力强，有的孩子运动能力强等，这需要父母的细心发现。

下面我们从四个方面推测孩子是不是有运动天赋：

1.孩子的身体状况。孩子的身体是父母给予的，作为父母应该多了解自己的孩子，从孩子的身高发育、身板横截面的宽窄、四肢的协调、身体的平衡能力等多方面入手，对照各项体育运动指标，找出孩子适合的体育运动项目。

2.孩子的兴趣爱好。为孩子创造各种尝试和选择的机会，在不受干扰的情况下，耐心、认真的观察孩子的表现，这时孩子会表现出真实的自我，从日常生活、游戏中找出孩子在某项运动中持久的兴趣及出众的天赋。

    3.孩子的性格。指孩子在行为方式中表现的比较稳定的个性心理特征。喜欢运动的孩子活波好动、勇敢自信，独立意识强，有主见。体育是一项阳光、健康的事业，拥有良好性格的孩子，往往在体育竞技中能得到很好的表现。

4.孩子的悟性。悟性是对事物的理解和分析能力。聪明不等于悟性。在同一领域，付出同样的努力，而有的孩子悟性高，就进步特快，悟性低的孩子，成绩就平平了。幼儿参加体育运动，由于知识有限，普遍模仿能力强，理解能力差。但有的孩子悟性好，做起动作来有模有样，少走弯路。这种孩子的运动天赋就好于对同样一种运动悟性差的孩子。

7. 什么叫有语言天赋

北孩子的“语言天赋”，其实源于文化与家教

一提到东北人，人们总是联想到热情开朗、自信豪迈和能说会道，打开各类手机小视频，里面“叭叭”说话的很多都是东北人，从老人到小孩皆是如此。

东北孩子看似都有“语言天赋”，其实跟东北家庭文化有着很大的关系。

★家庭教育更早进入新阶段

在过去的很长一段时间里，东北地区都是经济更发达，生活条件和教育水平更好的，在这种环境下，东北地区比南方更早进入新的家庭模式，接受新式的家庭教育观念。

很多东北家庭都只有一个孩子，现代提倡亲子之间平等对话的家庭教育观念更早被接受。

我们常常能看到很多

8. 学语言有天赋是什么样的

因为他具有语言天赋

语言天赋指的是在学习语言的过程中所表现出来的先天优势。由人类的左脑决定，往往左脑发达的人，语言思维和感情 能力都很强 。人类掌握语言能力的高低是由先天遗传因素与后天环境、学习交互作用塑造的。

几乎所有人都能学习第二语言，只要勤奋、主动与坚持，都会有所进步。但是最终决定语言掌握程度仍然与学习语言的才华或天赋有关