1. 数学的天赋

心算能力与数学天赋密切相关。

2. 数学的天赋极高的孩子

这种人想象力丰富，任何几何图形只要他一看，脑子里就会自动出现立体图形，几何也分立体几何和解析几何，立体几何主要在于想象力，解析几何在于逻辑思维能力。不管哪一种，都代表这种人智商超群，想象力高。这种人对各种零部件，建筑的图形也是相当敏感。所以最适合从事建筑学，画图工程师等行业。

3. 数学的天赋测试

数学思维是一种对生活中各种规律的把握，如果一个孩子具有较强的数学思维，将会对各种现象背后的规律有感知。孩子是否具有比较强的数学想象能力，能突破原有思维框架，找出新的解决思路

同时，数学学习能力较强的孩子往往体现在思维的跳跃性和缜密性的完美结合上。

这些孩子都具有一种比较强的数学想象能力，他们能突破原有思维框架，找出新的问题解决思路，新的问题解决方法。

4. 数学的天赋高的人的特点

这种孩子的典型表现是在上学前就己经对数学有很高独特的浓厚兴趣。

对于运算异常兴奋，三岁左右两位数的加减就能运用自如，四岁多位数乘除也可以准确运算。六岁前对奥数学更是喜爱有加。当你发现孩子有这些特征时就说明孩子在数学方面有天赋。天赋高了。赶快精心培养

5. 数学的天赋可以培养吗

在学好基础知识的同时，多进行思维训练

6. 数学的天赋体现在哪里

数学需要天赋的原因是因为数学它是一个需要你去动脑，去思考，他不仅需要你的勤奋，而且需要你能够举一反三，能够有一定的天赋，要有一定的灵活性，数学它涉及的方面是非常广泛的，而且它需要你动用你的理性思维，所以你需要有一点点天赋，但是也不是完全的需要你天赋，同时你也需要后天的努力。

7. 数学的天赋来自遗传

这个问题不能单纯的说到底是随妈妈还是爸爸，根据基因遗传一般对孩子只能占3层，这三层一般是女孩随爸爸，男孩随妈妈。但后天要占七层呀。所以孩子的后天教育和学习更重要，依我的经验来看：孩子从出生到小学三年级前各种习惯的养成很重要，生活习惯，学习习惯，对长辈等等这些习惯与爸爸妈妈的言行都有很大关系，学习培养自觉，专注，独立的习惯。习惯养好了后面孩子的学习就轻松了。

8. 数学的天赋是天生的吗

因为先天能力有差异。一个人先天具有的能力是有差异的，相比起来，有的人之间差异小些，有的人差异就大一些。就好像有的人天生就具有音乐方面的天赋、具有语言方面的天赋、具有表演方面的天赋、具有经商方面的天赋一样，有的人天生就具有数学方面的天赋或者天生就不具有数学方面的天赋。因此，一个人数学能力差，有时候并不是这个人不努力，或者说并不是这个人笨，而是这个人先天没有这方面的天赋。他没有数学方面的天赋，可能会有音乐方面、表演方面的天赋，那也是说不定的。

9. 数学的天赋高的孩子表现

每个人都有数学天赋，或者说每个人都没有数学天赋。数学好不好不是看你的思维敏捷程度，而是看你有没有掌握方法，遇到问提想不到，是因为你不知道，和你的天赋没关系。其实数学和英语一样，一个问题应该网哪些方面去想是一到题目的解决的关键，这就和单词的含义是一样的，一道题目需要往好几个方向去想，就和单词有很多个含义是一样的。

所以学数学不是看你的天赋，而是看你记住了多少方法，积累的多了，成绩自然也就好了，如过你现在成绩不好，没关系的，别埋怨自己没天赋，最重要的是相信自己，能学好数学的人绝对是相信自己的人，你不相信可以去问别人，他们肯定都是对自己很有信心的。

但是也要保持一定的耐心，有很多题目不是难，而是烦，所以有耐心也是解决题目的关系。 你要是能做到上述的话，那么你也就是概念意义上人们所说的那种有数学天赋了。