1. 学年任务47怎么过

有，在苗圃街上。

目前哈尔滨红岩小学有两个校区。红岩小学对口的是哈尔滨目前公办学校最好的四十七中。因此导致这个小学也成为了哈尔滨的热点小学。该小学一个学年大约有30个左右的班级。因此一个校区难以承载这么多学生。目前该小学一共有两个校区。分别是位于清滨路和苗圃街上。

2. 学年任务42

在武术的学员们，你们凭借自己的努力正式结束了本人学年的学习任务，即将升入新的班级，希望你们在新的班级以后努力学习武术知识，争取早日成为一名优秀的武术高手，得罪你们来说是非常重要的，希望你们在练习武术的这几年里表现的更加出色，取得更辉煌的成绩

3. 学年任务38

一、开局选择合适的分院

一年级是游戏中一切的开始，大家来到学院，创建好自己的角色，了解完前期很多功能以后，就会到分院帽进行分院的选取。分院虽然看起来差不多，其实每一个分院里的风格都不一样，而且给分的程度也不同，如果选择的分院不合适的话是会影响大家学院分的获取的，进而也就会影响到大家后面的学院杯比赛，所以必须要选择容易拿分的分院。

游戏中一共有四个分院，分别是蛇院——斯莱特林，鹰院——拉文克劳，狮院——格林芬多以及地鼠学院——赫奇帕奇，这四个学院里比较好拿分的学院是斯莱特林学院和赫奇帕奇学院，斯莱特林学院的院长虽然是黑魔法师斯内普教授，但是他非常袒护自己的学生，所以在课堂上不容易扣分，顺着说话就能加分。赫奇帕奇则是对麻瓜比较友好的学院，要求也不会太严格。

二、要拿到一年级的所有的成就以后再升级

在一年级一个非常非常重要的注意事项，就是一定要把一年级的所有成就都拿了再升级。在游戏里一年级的成就是比较特殊的，有两个活动成就，分别是万圣节成就和圣诞节成就，这两个节日的成就都是限定在一年级才可以获得的，如果在没有获取的情况下就升级了的话，就会出现成就的永久缺失，所以在一年级的时候大家不要着急升级，先把成就解锁完再说。

游戏里的圣诞节成就和万圣节成就，都是要到真实的国外万圣节和圣诞节才能获得到的，所以大家需要先等到这两个节日的到来，然后再积极的去参加，就能解锁一年级的最特殊的两个成就了。解锁以后是会额外获取到奖励的，在前期资源比较匮乏的情况下，多积攒一点资源是一点资源。

三、做完一年级的主线任务和支线任务

一年级的主线任务是必做的，这是毋庸置疑的，而支线任务其实也是必须要去做的。在前期的时候其实大家对于任务是没有过多的选择权的，因为前期大家的属性值都比较低，并且提升属性的能力还都比较欠缺，完成支线任务和主线任务不仅能让大家获取经验，更重要的是有额外的属性值奖励，这是必须要拿到手里的，所以前期的主线任务和支线任务要全部完成。

以上就是霍格沃茨的秘密里一年级的玩法攻略。图片来源于网络

4. 学年任务43怎么过

不知道是小学，还是初中？

小学学费是2500元一学期，上机费免收，校服秋季一般在150元左右，夏季、冬季的现在不收。

初中学费是4400元每学年，校服费也差不多，不过要参加军训的，费用还不是太清楚，不过应该在500元以内。 不过如果不是考上或者是片内的，可能还要交赞助费，文教局规定是每人10000元。

5. 学年任务27

初二的孩子，学习任务是非常紧张的，这一学年如果学习不错的话，整个初中阶段就没有任何问题，以至于到了高中，都不会出现大的滑坡，所以初二的学生是很关键的一年，除了上课认真听讲，认真做笔记，下课努力完成当天的各科作业以外，还要养成独立的思考习惯，勤于总结，归纳整理，每门课最好准备一个错题本便于改错，还有就是堂前的预习和课后的复习也很重要。

6. 学年任务43

学年是指一年。

一学年即从当年9月1日到次年的8月31日，暑假是学年分界线，一学年分为2个学期，寒假是学期分界线。

学校的教学年度。一般从秋季始业,到次年夏季为一年。一学年分为两个学期,即第一学期、第二学期,也称上学期、下学期。全年教学时间一般为45周,每学期为22周或23周，另7周为寒暑假时间。

第一学期从9月1日前后开学（初高三年级暑假期间加课，等于第一学期从8月开始），次年1月份结束。第二学期一般2月下半月开学，当年6月末7月中结束。7月31日本学年结束。

7. 学年任务37

河南省中小学正高级教师职称申报评审条件

第一条 申报中小学正高级教师职称人员，工作业绩须符合下列学历、聘任年限条件之一：

（一）博士研究生毕业并获博士学位，从事中小学教育教学工作12年以上;研究生毕业并获硕士学位，从事中小学教育教学工作16年以上;具备大学本科学历或取得硕士学位，从事中小学教育教学工作20年以上。截至申报当年聘任高级教师满6年。

（二）具备大学本科学历，所学专业（指特殊专业）不符合要求，从事中小学教育教学工作20年以上，聘任高级教师满6年，可破格申报。

第二条 申报正高级教师职称人员，须符合下列能力和经历要求：

（一）专业素养。具有崇高的职业理想、坚定的职业信念和符合素质教育要求的教育价值观，长期工作在教育教学第一线，系统掌握所教学科课程体系、专业知识、学科思想和方法，能熟练应用现代教育技术手段服务教育教学，教育教学理念先进、业绩卓著，教学技艺精湛，形成独到的教学风格。

（二）教育教学理论素养。教育教学工作中面向未来，在坚守教育信念、总结教育经验、创新教育理念、实践教育理想等方面形成成熟的教育思想，具有自己的研究成果或教育教学理论，并在教育教学实践中应用，收到良好效果。

（三）教育教学经历。能够胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学。教师从教以来，担任班主任等学生管理工作满10年，且任现职以来，担任班主任等学生管理工作满5年，或担任过3届毕业班的班主任工作；校长从事学生管理工作满10年，任现职以来担任校长满５年。

（四）教学工作量。完成教育主管部门和学校规定的教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于60节；规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节，规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120节，且每学年听课、评课不少于40节。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。近5年来教育教学效果评估获优秀等次2次以上。

幼儿园教师的每学年教学工作量不少于180课时；兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于40节。规模较大幼儿园园长每学年听课、评课不少于40节；规模少于8个班的幼儿园的园长每学年任课不少于80课时，且每学年听课、评课不少于30节。近5年来教育教学效果评估获优秀等次2次以上。

职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年不少于320课时。近5年来教育效果评估获优秀等次2次以上。

特殊教育学校教师每学年教学工作量不少于240课时,兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于50节。

教研人员有丰富的教学经验。系统承担并完成1门学科的教学指导和教学研究任务。每学年有计划地深入学校指导教学，省教研员听课、评课不少于40节；市、县教研员听课、评课不少于60节。每学年承担公开课或教师培训课，指导和培养青年教师成效显著。每学年至少在市级教育行政部门或教研部门组织市级范围的教研、培训活动中开设示范课或教学专题讲座等2次，学科教学质量位居前列。

（五）素质教育。在发展素质教育、开展综合实践活动、课程建设等方面，具有主持和指导教育教学研究的能力，在理念创新、课程建设、教师专业发展、课堂教学改革等方面取得创造性成果。具有较强的课程资源开发能力，能独立指导学生开展研究性学习活动和创新性实践。

（六）示范引领。在学科教学与研究或教育管理中有示范引领作用，在本专业享有较高知名度，是同行公认的教育教学专家。其中具有主持省辖市级及以上名师、名校长工作室3年以上，或参加市级及以上学科教研中心组工作3年以上者，或被评为省辖市以上学术技术称号或管理的学校受到市级综合表彰,或指导的学校受到省级教育主管部门综合表彰等可优先推荐。

（七）传帮带作用。教师经单位统一安排，结对培养、指导3名教师提高业务水平和教育教学能力，所培养、指导的教师受到省辖市级及以上教育主管部门表彰。

教研员经单位统一安排指导的3所基层学校教育教学质量效果显著，受到市级及以上教育主管部门表彰。

第三条 申报正高级教师职称人员，须符合下列工作业绩条件，经专家综合评价，达到正高级教师水平。

（一）教师

1.讲授过省级基础教研部门组织的优质课并获一等奖（职业中学专业课教师讲授过省级职业教研部门组织的职业技术类优质课并获一等奖）。

或者主讲过省级教育行政部门或基础教研部门、职业教研部门在全省范围组织的学科专题讲座2次，获得较好效果和较高评价。

或者主讲过省辖市级教育行政部门或基础教研部门、职业教研部门在省辖市级范围组织的学科专题讲座4次，获得较好效果和较高评价。

2.主持并完成省级教科研课题1项，并获省一等奖，评委会专家评价高，具有较高的推广应用价值。在教育教学类CN学术期刊上独立或第一作者发表2篇论文以上，其中1篇为课题研究成果论文。

或者在教育教学类CN学术期刊上独立或第一作者发表高水平、有创见的本学科（领域）学术论文3篇（其中1篇发表在全国中文核心期刊上）。

或者正式出版学术著作1部（本人撰写6万字以上）或曾参编过经国家、省中小学教材审定委员会审定通过的教科书或3万字以上的教师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表本学科（领域）学术论文1篇。

3.教书育人成效显著，获得以下表彰之一：

（1）在教育教学工作中成绩突出，受到国家或省委、省政府或部级综合表彰；或评委会集体讨论认可的省、部级其他综合表彰。

（2）获得省级以上学术技术称号。

（3）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得国家基础教育教学成果奖二等奖及以上奖励。

（4）中原名师。

或者获得以下表彰中的二项：

（1）省特级教师。

（2）教师节期间获得省级综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。

（3）省辖市级学术技术称号。

（4）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前3名）获得河南省基础教育教学成果奖一等奖。

（5）其他经评委会认可的省级单项表彰2次。

4.在实施素质教育、推行课程改革等方面具备以下业绩之一：

（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到省级教育行政部门表彰或组织观摩学习1次，或受到省辖市级教育行政部门表彰2次或组织观摩学习2次。

（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到省级教育行政部门表彰或组织观摩学习1次，或受到省辖市级教育行政部门表彰2次或组织观摩学习2次。

（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到省级教育行政部门表彰或组织观摩学习1次，或受到省辖市级教育行政部门表彰2次或组织观摩学习2次。

对于在全国有重要影响、突出贡献或卓越成绩的教师，如获得国家级劳动模范、国家级学术技术称号或作为主要完成人（限前3名）获得国家基础教育教学成果二等奖以上奖励者，在中小学正高级教师评审时，符合上述业绩1、2二项，评委会可适当倾斜。

（二）校长

1.讲授过省级基础教研部门组织的优质课并获一等奖（职业中学专业课教师讲授过职业教研部门组织的职业技术类优质课并获一等奖）。

或者主讲过省级以上教育行政部门或基础教研部门、职业教研部门在全国或全省范围组织的学科或管理类专题讲座2次，获得较好效果和较高评价。

或者在省辖市级教育行政部门或学术交流活动中，主讲过教育教学方面的专题讲座5次，获得较好效果和较高评价。

2.主持并完成省级教科研课题2项，其中至少1项获省一等奖，评委会专家评价高，具有较高的推广应用价值。在教育教学类CN学术期刊上独立或第一作者发表2篇论文以上，其中1篇课题研究成果论文发表在全国中文核心期刊上。

或者在教育教学类CN学术期刊上独立或第一作者发表高水平、有创见的学术论文３篇（其中2篇发表在全国中文核心期刊上）。

或者正式出版学术著作1部（本人撰写6万字以上）或曾参编过经国家、省中小学教材审定委员会审定通过的教科书，同时在全国中文核心期刊上发表学术论文2篇。

3.教育教学管理工作成绩突出，担任校长以来，所管理的学校受到省委、省政府或部级政府综合表彰1次或省级教育主管部门综合表彰2次或省辖市级综合表彰2次。

4.获得以下表彰之一：

（1）在教育教学工作中成绩突出，受到国家或省委、省政府或部级综合表彰；或评委会集体讨论认可的省、部级其他综合表彰。

（2）获得省级以上学术技术称号。

（3）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得国家基础教育教学成果奖二等奖及以上奖励。

（4）中原名师。

或者获得以下表彰中的二项：

（1）省特级教师。

（2）教师节期间获得省级综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。

（3）省辖市级学术技术称号。

（4）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前3名）获得河南省基础教育教学成果奖一等奖。

（5）其他经评委会认可的省级单项表彰2次。

5.所管理的学校积极发展素质教育，推行课程建设和教育教学改革，开展综合实践活动，开发实施校本课程，开展学生社团活动等，取得良好效果，受到省级教育行政部门表彰奖励、组织观摩学习1次，或受到省辖市级教育行政部门表彰奖励、组织观摩学习2次。

（三）教研人员

1.省教研员从教以来讲授过基础教研部门组织的优质课并获省级一等奖及以上奖励。同时，参加过有关教研部门在全国范围组织的学科专题讲座1次，或省级教育行政部门、教研部门组织的省际间的学科专题讲座2次，获得较好效果和较高评价。

其他教研员从教以来讲授过省级基础教研部门组织的优质课或任现职以来讲授过省级示范课、观摩课。同时，主讲过省级教育行政部门、教研部门在全省范围组织的学科专题讲座2次，获得较好效果和较高评价。

2.主持国家级本学科（领域）教科研课题1项，或主持并完成省级本学科（领域）教科研课题2项，其中1项获省一等奖，评委会专家评价高，具有较高的推广应用价值。所发表的论文中至少有1篇为课题研究成果。

3.在教育教学类CN学术期刊上独立或第一作者发表高水平、有创见的本学科（领域）学术论文5篇（其中至少3篇发表在全国中文核心期刊上）。

或者正式出版学术著作1部（本人撰写10万字以上）或任现职以来参编过经国家中小学教材审定委员会审定通过的教科书，同时在全国中文核心期刊上独立发表高水平、有创见的本学科（领域）学术论文3篇。

4.获得以下表彰之一：

（1）在教育教学工作中成绩突出，受到国家或省委、省政府或部级综合表彰；或评委会集体讨论认可的省、部级其他综合表彰。

（2）获得省级以上学术技术称号。

（3）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得国家基础教育教学成果奖二等奖及以上奖励。

（4）中原名师。

或者获得以下表彰中的二项：

（1）省特级教师。

（2）教师节期间获得省级综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。

（3）省辖市级学术技术称号。

（4）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前3名）获得河南省基础教育教学成果奖一等奖。

（5）其他经评委会认可的省级单项表彰2次。

第四条 正高级教师破格评审条件

破格申报评审正高级教师职称人员，除符合正高级教师正常晋升条件外，还须符合以下要求：

（一）超额完成学校规定的教育教学和研究工作任务,效果显著,成绩突出。

（二）近6年年度考核获得优秀等次至少2次。

（三）讲课答辩获优秀等次。

（四）符合下列条件中两条，经专家综合评价，达到正高级教师水平。

1.教书育人成绩突出，受到国家级政府综合表彰。

2.作为主持人，获得国家教学成果二等奖及以上奖励，为我省基础教育改革作出突出贡献。

3.获得国家级学术技术称号。

8. 学年任务41怎么过

一学年就是一整年，期间包含了寒假和暑假。一年有两个学期，一学期半年。

例如：广东省教育厅下发了《关于制定2017－2018学年全日制义务教育学校校历的通知》，明确第一学期开学是9月1日，第二学期开学是2月26日。

随后，广州市教育局制定了《2017－2018学年广州市全日制义务教育学校校历》和《2017-2018学年广州市普通高中学校校历》，公布了详细的寒暑假时间，寒假起始时间为2018年1月21日，暑假起始时间为2018年7月15日。

1、全学年52周，学生在校时间共41周，含国家法定节假日；其中学校机动时间2周，由区教育局或学校视具体情况自行安排（如可用于安排学校传统活动、文化科技艺术节、运动会、社会实践、农忙假等）。

2、寒暑假11周；国家法定节假日按省政府规定安排。

9. 学年任务31

按照大学生活的规律确定长短期目标，制定行动计划和内容。

大一应注重对大学的认识以及未来职业的设想，大二着重基本能力的培养，大三着重职业定向考虑，大四着重择业或考研等。当然学习一直应该为最主要的。大学是仁学技能长本领的关键时期。

10. 学年任务49怎么过

针对大学生的奖助。特别是品学兼优的学生。

（一）奖励资助对象

1. 国家奖学金和省政府奖学金用于奖励高校全日制本、专科学生中特别优秀的学生（不含2020级新生）。

2. 国家励志奖学金和省政府励志奖学金用于奖励资助高校全日制本、专科学生中品学兼优的家庭经济困难学生（不含2020级新生）。

3. 新疆西藏和青海海北籍少数民族大学生省政府励志奖学金用于奖励资助高校全日制本、专科学生中品学兼优、家庭经济困难的新疆、西藏和青海海北籍少数民族学生（不含2020级新生）。

4. 国家助学金用于资助高校全日制本、专科学生中家庭经济困难学生（含2020新生）。

特别提示：申请国家励志奖学金、省政府励志奖学金、新疆西藏和青海海北籍少数民族大学生省政府励志奖学金、国家助学金，必须是经我校认定注册的家庭经济困难学生，否则不予申请。

（二）标准及名额

国家奖学金的额度为每人每年8000元，奖励名额为52名学生。

省政府奖学金的额度为每人每学年6000元，奖励名额为49名学生。

国家励志奖学金的额度为每人每年5000元，奖励名额为970名学生。

省政府励志奖学金的额度为每人每学年5000元，奖励名额为125名学生。

助学金共分三档，平均3300，额度分别为每人每学年2200元（一档）、3300元（二档）、4400元（三档）。本次国家助学金按半年预算下达，即每人1100元（一档）、1650元（二档）、2200元（三档）。

（三）申请条件

1. 国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金、省政府励志奖学金、国家助学金的申请条件：

（1）国家奖学金学习、综合如果有一个不在前10%，省政府奖学金学习、综合如有一个不在前15%，但在前30%，“表现非常突出”条件如下：

①在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。

②在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的通过专家鉴定的高水平论文，以第一、二作者出版的通过专家鉴定的学术专著。

③在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国职业院校技能大赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励。

④在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得通过专家鉴定的国家专利（不包括实用新型专利、外观设计专利）。

⑤在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为上场主力队员。

⑥在文艺展演方面取得显著成绩，参加全国大学生艺术展演获得一、二等奖，参加省级艺术展演获得一等奖；艺术类专业学生参加国际和全国性比赛获得前三名。集体项目应为主要演员。

⑦获全国十大杰出青年、中国青年五四奖章、中国大学生年度人物等全国性荣誉称号。

⑧其它应当认定为表现非常突出的情形。

（2）国家励志奖学金、省政府励志奖学金要求学习、综合一个在前30%，另一个不超过50%，特殊困难学生均放宽至前50%。

（3）国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金、省政府励志奖学金排名至少使用同年级同专业的排名，也可使用全院的统一或者是一个年级或者是一个专业三个年级的排名。严禁使用班级排名。一旦发现使用班级排名，名额自动取消，且不递补。

3. 申请奖学、助学金说明：

（1）同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金、省政府奖学金、省政府励志奖学金。

（2）同一学年内，获得国家助学金的学生可以同时申请并获得国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、省政府励志奖学金中的一项。

（3）同一学年内，获得国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金、省政府奖学金、省政府励志奖学金。

（4）同一学年内，获得省政府奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金、国家励志奖学金、省政府励志奖学金。

（5）同一学年内，获得省政府励志奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金。

（6）结合我校实际，为扩大家庭经济困难学生资助覆盖面，获得本次国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、省政府励志奖学金或新疆西藏和青海海北籍少数民族大学生省政府励志奖学金的学生，不得再参加学校“2019-2020学年校级优秀特困生”评选活动，但获得国家助学金的学生可以同时申请并获得学校“2019-2020学年校级优秀特困生”。

各学院要将全国建档立卡学生（山东为省标以上，外省为国标）、城乡低保、残疾学生、孤儿学生、特困供养（不低于3300元标准）全部纳入国家助学金补助范围，并按照就高原则落实国家助学金标准，切实解决这部分学生在校期间的生活费问题。

1. 国家奖学金和省政府奖学金的评审程序：

（1）符合国家奖学金和省政府奖学金申请条件的学生须向学院提出申请，同时通过数字化校园与山东省奖学金评审系统进行申报，在山东省奖学金评审系统导出《国家奖学金申请审批表》（附件2）、《（ — 学年）省政府奖学金申请审批表》（附件3）；如导出表与样表不一致，以导出表为准；

（五）发放办法

1. 国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、省政府励志奖学金和新疆西藏和青海海北籍少数民族大学生省政府励志奖学金由学校财务处一次性发放，国家助学金按上级相关规定发放（均为发放到学生银行账户）。

2. 在一年内，出现下列情形之一者，取消或暂停发放国家助学金：

（1）受到学校警告以上纪律处分。

（2）平时有高消费行为，抽烟、酗酒、铺张浪费且屡禁不止；

（3）谎报家庭经济情况或本人生活状况；

（4）其它不符合国家助学金资格的情况等。

（六）评选要求（说明）

1. 国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、省政府奖学金、省政府励志奖学金的评审要坚持公开、公平、公正的原则，各学院要严格掌握评审标准、严格审核学生的申请材料，在正式确定推荐名单之前，对初审合格的学生要进行公示，坚决杜绝弄虚作假行为、坚决杜绝不按规定标准评审、平均分配、劝捐（所有捐给本班同学、班集体、学院的均视为劝捐）、“轮流坐庄”等现象的发生，一经发现取消相关学生评选推荐资格，且推荐名额不再递补。

（七）相关材料书面稿及电子版报送要求

《国家奖学金申请审批表》（一式三份）、《省政府奖学金申请审批表》（一式两份）、《国家励志奖学金申请审批表》（一式两份）、《省政府励志奖学金申请审批表》（一式两份）

表格为一张，正反两面打印，不得随意更改表格样式或增加页数。表格相关内容要信息完整、相关手写字迹要清晰，不得涂改数据或出现空白项，如无相关信息需填写“无”。表格的填写，由学院组织人员进行统一填写。

表头中，表格标题中学年的填写为评审工作开始所在学年的上一学年。如2020年秋季学期填表，应填写“2019－2020学年”，以此类推。

表格中“基本情况”和“申请理由”栏由学生本人填写，其他各项必须由学院统一填写。“申请理由”的填写应当全面详实，能够如实反映学生学习成绩优异、社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出，一律使用第一人称，字数控制在200～220字之间。其中，申请人签名为学生自己手写签名，不得打印，日期统一填写为“2020年10月14日”。

表格中学习成绩、综合考评成绩排名的范围需在同一范围内。根据各学院实际情况，至少应该是同年级同专业之间进行排名，也可实行同年级（每个年级的所有专业）或者是同专业（三个年级的同一个专业），也可实行全院共同排名；但不允许按照班级排名。

表格中获奖情况只填写校级及以上主要获奖项目，校内的类似演讲比赛、运动会等小型获奖项目不要填写，励志类奖学金、助学金等资助类项目不要填写，如确无获奖项目可填“无”。学校的获奖如校长奖学金、十大优秀学生等颁奖单位一律填写聊城大学；英才奖学金、一二三等奖学金、校级单项奖学金、校级优秀学生干部、校级优秀学生、校级优秀特困生等颁奖单位一律填写聊城大学学生工作处；校级优秀团员、校级优秀团干部、校级社会实践先进个人、科技文化艺术节的获奖等颁奖单位一律填写聊城大学团委；其它校级以上的按照主办单位的落款进行填写，其中省级社会实践先进个人颁奖单位填写共青团山东省委，其它未列获奖的请示学院团委书记后填写，不要乱填。

“（辅导员或班主任）推荐理由”栏的填写应当简明扼要，杜绝推荐理由雷同现象（上级主管部门多次强调，请务必注意！），推荐人必须是申请学生的辅导员或班主任，其他人无权推荐。

ⅰ、《国家奖学金申请审批表》、《省政府奖学金申请审批表》推荐内容字数严格控制在100～110字之间（杜绝推荐理由雷同现象），推荐内容为：申请人综合表现情况+“经评议，推荐该生为候选人”；《国家励志奖学金申请审批表》、《省政府励志奖学金申请审批表》（省系统无需填写推荐意见） （杜绝推荐理由雷同现象，推荐意见最好不要出现该生学习或综合测评在班内列第几名的字样，如有请和专业排名一致，不要使用班级排名）。

ⅱ、推荐人：一律为班主任或辅导员姓名签名，不得由他人代写推荐意见或签名。

ⅲ、推荐人推荐时间栏中，国家奖学金日期统一为“2020年10月15日”；省政府奖学金日期统一为“2020年10月20日”；

院（系）意见：

ⅰ、国家奖学金意见需对学生进行简单的综合评价+该生符合国家奖学金评审的相关规定同意推荐；省政府奖学金意见需对学生进行简单的综合评价+该生符合省政府奖学金评审的相关规定，同意推荐”（推荐意见字数控制在60-80字之间）；

国家励志奖学金意见需对学生进行简单的综合评价+该生符合国家励志奖学金评审的相关规定，同意推荐”；省政府励志奖学金意见需对学生进行简单的综合评价+该生符合省政府励志奖学金评审的相关规定，同意推荐”。推荐意见字数控制在30-50字之间。

ⅳ.学院意见推荐日期栏中，国家奖学金日期统一为“2020年10月20日”；省政府奖学金、国家励志奖学金、省政府励志奖学金日期统一为“2020年10月26日”。

⑨学校意见：由学校统一填写。国家奖学金日期为“2020年10月26日”；省政府奖学金、国家励志奖学金、省政府励志奖学金日期为“2020年11月5日”。

⑩表格中凡需签名之处，必须由相关人员亲手签写。表格上报一律使用原件，不得使用复印件。有关需要报送学生获奖证书等证明材料（仅指申请国家奖学金和省政府奖学金的学生），由学院随表报送至学校资助管理中心，上报材料经评审后不予退回，各学院根据需要自行准备存档材料。

特别提示：1. 表格学习情况一栏：实行综合考评排名：是或否后面应该是方框内加√，有的显示为大写字母R；

事迹材料格式如下：

正标题（黑体2号）

——记XX奖学金候选人XX（宋体三号）

（横版生活照片）

第一部分 个人基本情况，如姓名，性别，年龄，政治面貌，家庭所在地，学院专业班级，增任职，现任职等，为事迹的展开作铺垫。

第二部分 个人主要事迹。

第三部分 获奖情况。

（正文仿宋三号，行距26磅；页面设置为上下左右2.5厘米；A4纸打印。）

电子版发送至xszz@lcu.edu.cn

材料采用第三人称

四、关于开展2019-2020学年校级优秀特困生评选工作

（一）评选范围

已取得正式学籍、家庭经济特别困难的本、专科在校优秀学生（不含2020级新生）。

（二）名额分配

详查《聊城大学2020年国家奖助学金及2019-2020学年校级优秀特困生奖学金名额分配表》（见附件1）。

（三）评选条件

1. 热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，理想信念坚定，积极要求进步，具有强烈的事业心和社会责任感。

2. 尊敬师长，团结同学，艰苦朴素，遵纪守法，作风正派，品德高尚。

3. 学习刻苦，成绩优异，2019-2020学年学习成绩、综合测评居班级中等以上。

4. 热爱集体，关心他人，积极参加公益活动和社会实践锻炼，工作积极主动，在同学中享有较高威信。

5. 家庭经济特别困难，积极参加勤工助学活动，艰苦奋斗，积极交纳学费。

6. 无不良行为记录，未受过学校纪律处分，在班内民意测验支持率超过50%以上。

（四）申请说明

获得2019-2020学年国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、省政府励志奖学金，不得再参加学校“2019-2020学年校级优秀特困生”评选活动，但获得国家助学金的学生可以同时申请并获得学校“2019-2020学年校级优秀特困生”。