1. 召唤之王天赋加点

流放之路女巫加点天赋推荐

　　女巫主流千力仍然是召唤的天花板，幽魂驱刑者更加霸道。

　　核心的没多少，就火化身，长杖格挡，召唤物范围，攻速套用自身可根据自身情况调整。

　　同于骨盾这边天赋，3秒一次很麻烦，总是忘按，所以走了简单粗暴的黑暗统御者。

2. 斗兽之王天赋加点推荐

妄想山海玉狐厉害

玉狐伤害高于丘狐，除了那一点资质以外，还因为玉狐天赋是爆伤。目前巨兽伤害第二。

pvp不建议用狐狸。性价比高，集伤害、飞行、速度、美貌于一身。

犄角龙、鸡龙：三宠之前伤害很高，三宠之后只能是t1了。

耳鼠：万金油，好看、能飞、能悬空、打巨兽伤害比玉狐少四分之一的样子。但是pvp一个技能就可以秒人！斗兽也牛的一批，斗兽流氓名副其实！

3. 召唤师天赋加点

天赋是可以叠加的，系统给你选择的天赋都是可以叠加的，不能叠加的天赋，系统是不会给玩家选择的。

注：同属性同等级的才可以叠加成功!

1、召唤师们在王者模拟战中每次升级，可在随机出现的三个天赋技能中，选择你觉得最需要的一个天赋加点;

2、天赋分为SABCD五个等级，通常来说S级最好;

4. 召唤之王天赋加点攻略

钟离的天赋加点推荐加元素战技地心，以及元素爆发天星，元素战技能够增强角色的存活能力，元素爆发能够控制角色，元素战技以及元素爆发天赋点加满，普通攻击加到六级就行了。

元素战技.地心是钟离的核心技能，同时也是钟离封神的主要技能，元素战技有两种释放，分别是短按和长按，短按钟离会面前立刻生成1根岩脊柱，岩脊柱在范围内持续造成范围性岩元素的伤害，长按钟离进行蓄力，蓄力结束后对周围造成范围岩元素伤害并为自己套上一层玉璋护盾吸收伤害，伤害吸收量受益于钟离的生命值上限，若身边没有岩脊柱则会召唤一根岩脊柱。岩脊柱:岩脊视为岩元素创造物，可以阻拦远程飞行物攻击，如遗迹守卫的导弹，同时也可以进行攀爬。

钟离的天赋加点顺序

5. 召唤之王天赋加点顺序

召唤流的主要加点，就是把蛮王之力，多击奖励，守护球效果增强技能点了，剩余的天赋点数全部【加法杖的攻击力】，提高召唤物的伤害和生命值。前期BOSS攻击力较低，且多为单体攻击技能，所以能用多个召唤物欺负。但是后期并不建议玩召唤流，因为召唤物血量很低，在后期非常容易被BOSS秒杀。

6. 召唤之王天赋加点图

大天赋加点：强力护卫

强力护卫的效果是让召唤物的技能等级提升2级，并提升召唤物25%的侵略性，非常适合搭配核心技能召唤机械警卫使用。

2、大天赋加点：号令

号令可以增加召唤物35%的攻击与施法速度，并让获得额外100%的召唤技能施法速度。

7. 召唤师 加点

1. 暗火碾压流: 选择输出比较高的火焰赫瑞克,亚德炎和10级袄索补充压制,1级中卫冰提供17%独立光环,1级中火17%双攻光环,1级光电鳗可以

2. 辅助暗献祭: 主要选择暗系列技能作为输出,和上面一套方案相比侧重点从上火变成了下级精灵强化。这套加点适合装备比较好(强散或一般SS套或毕业SS套,面板2W

8. 召唤师升华加点

　一个人养成一种习惯，然后又逐渐被这种习惯所改变，这就是习惯的力量。教育孩子，很重要的一点培养他们良好的习惯。进入幼儿园的孩子正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强。是各种习惯养成的关键时期。　　习惯养成的关键期，良好的教育可使幼儿形成良好的习惯，也会让他们的一生受益匪浅。“幼儿思维游戏特色课程”正是从幼儿的这些特点出发，借助具体形象的操作材料，让幼儿在游戏中自主学习、发展思维。通过小班两年多的教学实践，我感觉，这一课程能够帮助幼儿形成良好的思维及生活习惯，并提高他们的综合能力。　　兴趣是最好的老师　　“思维游戏特色课程”不同于幼儿园的自由游戏，它是以操作材料为依托的探索性、操作性智力游戏。幼儿按照游戏中不断提出的问题和任务，通过操作材料，不断探索和尝试解决问题，进行游戏。游戏的整个过程是幼儿不断解决问题的过程，通过这个过程，幼儿主动建构自己的经验和知识，逐渐形成自己的认知结构和思维系统。　　课程的每套操作材料，不仅色彩艳丽而且操作性极强。这些材料既能很快吸引幼儿的注意力，幼儿在动手操作的过程中，认知水平也在不断调整、提高，通过各阶段的游戏课程，幼儿能体会成就感，学习积极性得到充分调动，从而产生浓厚的学习兴趣和探索欲望。　　在教学过程中，我感到首先要让孩子们感兴趣。我注意激发孩子们参与思维游戏的兴趣，根据孩子的喜好，编制了让孩子朗朗上口的儿歌：“啦啦啦，啦啦啦，我是思维游戏的小行家，思维游戏伴我成长，我是思维游戏的小行家”，孩子们和着歌声集中了注意力，并在愉快的情绪中开始，他们喜欢的思维游戏。　　在孩子们兴致很高的前提下，我有意培养他们的各种良好的习惯。每次开新游戏盒时，专门为孩子们开设一节开盒收盒整理游戏盒的活动，让孩子从第一次活动开始就自己学习收拾自己的学具，培养他们收拾整理的自理能力和良好的操作习惯，也让每次思维游戏能安排得更加紧凑，有条不絮。　　给孩子自由创新的空间　　针对“思维游戏特色课程”强调幼儿自主活动、主动探索，并且获取知识技能的同时情感得到升华的课程特点。我教学时鼓励幼儿采用不同的方法，并接纳幼儿的不同的创造结果，从不同角度随时给予肯定、鼓励，使他们勇于克服困难，大胆表现。　　我总认为，应该给孩子们一个自由发挥的空间，使他们的创造潜能得以充分发挥。只要给幼儿创造自由的空间，鼓励幼儿推陈出新，超越自己，超越同伴，幼儿的创新能力就会不断提高，同时幼儿的观察力、想象力、动手操作能力也会得到提高，其实，这也是在培养幼儿勇于创新的习惯。　　提高幼儿的合作能力　　幼儿园生活以集体生活为主，孩子们在一起学习、游戏、活动的机会是很多。“幼儿思维游戏特色课程”依据幼儿园生活活动的特点，通过游戏中角色分配，相互配合，使幼儿明白了，只有相互合作，才能开展游戏，才能使变得有声有色。如《商业街》这一主题，幼儿在建构商业街的基础上，通过协商分配角色(营业员、顾客等)，游戏才能开展得有声有色。　　在游戏的过程中，幼儿学会了谦让，掌握了合作的方法。在合作中，他们形成了自信，成为学习的主人。　　在未来社会中，只有能与人合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能赢得发展。结合“思维游戏特色课程”在很多单元内容中，我都非常注意培养孩子们团结协作的精神，并且尽力将这种精神融入他们的日常行为中，以求使孩子们养成一种做事团结协作的习惯。　　思维游戏课程让老师也有提高　　通过“思维游戏特色课程”的教学，使作为老师的我也受益匪浅。思维游戏从观察、记忆、理解、比较、归类、解决问题等各个方面以游戏化的形式对孩子进行培养教育，在引导孩子发展的同时，我也感觉自己也得到了相应的提高，思维也更加严谨。　　思维游戏教会了我从不同的角度去思考问题，解决问题，思维游戏更教会了我如何观察每一个孩子的细微动作与变化，让我更了解我的孩子们，我和孩子们走得更近。　　每次的思维游戏在音乐声中开始，在孩子们的欢笑声中结束，作为老师的我，和孩子们的游戏互动中不仅得到不断的充实，而且也随课程养成了更好的思维习惯。地址怎样在幼儿园里培养好习惯 - 幼儿园 - 北京海彼特_专注于儿童习惯养成_好习惯成就精彩人生

9. 召唤升华天赋

首先，我们在游戏中按P键打开天赋树界面，在最中心的上面会显示你目前现有的可用天赋重置点数，每一点天赋重置点数都可重置一点天赋。重置方法为，点击旁边的重置天赋点数按钮然后手动一点一点的取消加错的天赋。提示：取消天赋点只能从你最新加的天赋点一点一点往回倒退哦，而不能直接一下重置几十点。另外小伙伴们千万记得，重置完了点错的天赋后，一定要点完成才能重新开始点天赋~天赋点怎么获得呢？以下就是所有天赋重置点数获得方法：

1：使用游戏中的通货之——后悔石。每使用一个后悔石可获得一点天赋重置点数，后悔石可在野外由怪物掉落，或者玩家在游戏城镇的杂货商NPC处使用两个重铸石购买。

2：游戏中一些任务奖励会给予玩家天赋重置点数的技能书，可获得两个天赋重置点数。

3：游戏商城中的账号功能页面内分别可使用3800点券/880点券/100点券购买50点/10点/1点天赋重置点数。

10. 王之逆袭天赋加点

罗特斯、尼尔巴斯、曼达林和光恶魔。

1、罗特斯之所以排在首位，原因是技能机制太优秀了，即便走纯输出路线，前期也没有生存压力，精神控制长达20秒，控制时间的占比达到了三分之二！

关于罗特斯的技能加点，走输出是更好的选择，这样可以搭配阵容快速击杀对方前排，让罗特斯的控制蔓延到后排。

2、尼尔巴斯和曼达林，这段时间大家都很熟悉了，试炼之塔的通关，绝大多数玩家都利用到了这两张卡。其中曼达林不用多说，单纯走辅助就行了，加点为21211，但尼尔巴斯可以走“恶魔”和“人形”两种状态，侧重于增伤和减伤两个方面，具体搭配也是走速攻和续航2种路线。

需要注意的是，其它阵容尼尔巴斯一般都走主T，加点是11121，而“恶魔流”阵容里尼尔巴斯一定要走输出，近期一套全胜阵容出现，就是用到恶魔尼尔巴斯，搭配了罗特斯、狄瑞吉、光之恶魔和卡赞，加点为22221。

至于光之恶魔，很多玩家至今还在走反伤路线，殊不知光恶魔的反伤在新版本被削了，现在存在内置cd，伤害已经不够看了。光恶魔如今之所以还能称之为幻神，原因在于烙印的伤害比较可观，4星发生质变，点印记的伤害远高于反伤，加点的正确思路是11112，既提升生存能力，又将普通攻击触发印记的伤害最大化了，这点大家一定要注意。

11. 破坏之王天赋加点

lol破坏之王一级学Q技能。

LOL破败之王佛耶戈加点选择是：主Q副E，这个英雄的Q技能CD非常短是他的核心输出技能所以要主升，另外E技能可以增加攻速提升刷野效率，W技能虽然有位移有控制但是，所以加点方面一般都是选择主Q副E。一级学Q，二级学W，三级学E之后就是主升Q技能副加E。