1. 语言天赋什么意思

会赞美：

赞美他人是获得成功的基础。不会说赞美话的人是很难办成事的，因此，适当的时候给予赞美，你就有机会获得领导的好感，从而为自己赢得机会，开辟更广阔的平台。

幽默：

幽默是人生的助推器，能让你成为备受欢迎的人，同时它也能够化解尴尬，影响别人的思想和态度，从而掌控局面。

幽默不是深思熟虑的产物，而是随机应变。真正高级的幽默，往往出现在恰当的时机，给人灵光一现之感，而且不会太过直接，因为幽默多少带着几分戏谑。

语言天赋说，亦称“语法天生说”。乔姆斯基（Noam Chomsky，1928—　）等人所持的一种观点。认为人类的语言知识来自存在于心灵中的天生的结构、程序和理念，而不是来自环境。这些先天的结构、程序和理念，是语言基本结构的基础，儿童能够学会语言，就凭这种天生的能力。

这种观点的理论来源是普遍唯理语法。“语言天赋说”并不意味着人类所有的语言知识都是天赋的，语言知识中的另一部分（如词语）应该来自后天的经验。

2. 语言天赋知乎

男生为什么说不过女生，原因女生在这里具有优势：

1生物学优势，女人天生就比男人更有语言天赋。

2手段优势，逻辑思维敌不过死缠烂打。

3行为优势，男生攻击性比较强，不会选择需要应对。

4心理优势，男生声音低沉，没有女生的尖锐声音更刺激内心。

5认知优势，男士打赢女士不算有有本事

3. 语言天赋有什么好处

①勤奋： 需要每天背单词、文章，保持新鲜语料的输入。以及常规的听力口语的练习。

②自律： 外语好的人对生活计划性更强，更有目标，而且意志更坚定。

③格局更大：因为语言是沟通的桥梁。多了一种语言，构建起的是你与另一个世界的联系，眼界更广，格局更大。

④有趣：学语言不仅要靠天赋，更需要自身持续不断的努力。虽然很难，但过程很有趣。

4. 语言天赋真的存在吗

语言确实是需要天赋的，这种天赋集中表现在几个方面：

1，兴趣。很多人喜欢学习语言。当能用一种陌生的语言说话或者读文章时，他的兴奋度会比别人更高，因而会激发他去比别人更努力地学习语言。这种兴趣就有天生的因素。

2，掌握语言的能力的高低。在掌握母语上，我们理论上一般认为孩子的掌握语言的能力没有高低。到了一定年龄就能开始由独词句到双词句到多词句最后到完整的语言体系就发展起来。（但是我觉得有的孩子说话早有的孩子说话晚不知道算不算差别）

所以我们所谓的掌握语言能力的高低，主要反映在掌握外语的能力的高低上。

其一，发音的学习能力。在教留学生时，我们有时会发现，同样是同一个国家，同样水平的留学生，教发音时，总是有一个学生常你一发音，他就跟着发，经常是对的。而有一些学生则经常是错的。

其二，语法的学习能力。在教学中，有一些学生能快速地掌握老师所教的语法点的精要，在掌握到新的语法点以后，喜欢用这一语法点造出自己从未说过的句子，并能举一反三。同时对这一语法点的反例也很敏感。这样的学生我觉得是有语法学习能力的。

但是从另一方面来讲，在一个不是由老师教而是在外语环境中学习外语的人来讲，语法的学习能力就表现在他通常对外语的观察，自己去总结这种语言的语法特点，凭自己的感去组织造句，并且能根据周围人的反应来调整自己的这个语法系统从而得到一个正确的语法系统的能力。

本来还应该有一个其三，是词汇的学习能力。但其实在学外语时，我觉得词汇的学习能力不算是语言天赋，它与记忆力与努力程度成正相关。即使有一些有背词汇背得快，也并不是因为他语言能力强而是因为他有一些适合自己的记忆方法。这与语言天赋关系并不大。

5. 语言天赋包括什么

有的人不学习外语，出国旅游或者定居。那个人连外语都不会，觉得自己很尴尬。很多外国人跟他做了朋友，每次出门都带上他。过不了几年之后，那个人流利的说出了外语。第一他没学，第二外国人已经教会了外语，这就是语言天赋启发的。他说的外语，自己都不知道，慢慢的懂了他说的什么意思。我在本地上遇到了一个语言天赋的人，他是外地来的。第一次来的时候，他不会哈萨克语。在哈萨克村里待了很久，他说出了哈萨克语，他亲自告诉我的。他在社区里当保安，他会说流利的哈萨克语，维语，锡伯语。

这就是语言天赋，接收能力强，模仿能力强。我们很多次听到:多听，多说，多看，多写，多学，多练，不是废话的，以后有用的。

6. 语言天赋是与生俱来的吗

我家宝宝1岁多还不会说话是什么原因？”也有的妈妈说“我家宝宝从8个月就会喊妈妈了”，这个宝宝妈妈瞬间就成了群里的“明星”，其他家长都向她咨询、取经，甚至买玩具、买绘本恨不得都买一样的。很多妈妈就担心宝宝说话晚怎么办？有些妈妈则一点都不担心，认为“贵人说话迟”。那么孩子到了说话的年龄还不会说，究竟是不是问题？这也要具体分析的。

　　前两天在门诊碰到的一个快一岁半的宝宝，只会无意识的喊爸爸妈妈，其他都不会，也不大听得懂话。这样的宝宝其实已经属于语言发育落后，可能还有认知的落后，这样的宝宝是需要进行干预的。

　　每个阶段的宝宝达到什么样的语言水平才属于正常现象？如何教宝宝说话呢？

　　0~3岁宝宝的语言发育特点

　　0~3岁是宝宝学习语言的黄金时期，家长要抓住这个时机，充分开发孩子的言语能力。首先，我们来了解一下，宝宝每个发育阶段的语言能力：

　　0~3个月：逐渐可以分辨出妈妈的声音，并发出“哦、啊”的声音跟大人进行交流。

　　4~7个月：交流能力增强，开始认生，经常会发出a、o、e的声音；4个月大时，孩子会开心地尖叫。6个月大时，会朦朦胧胧地发出ma、da的声音。

　　8~12个月：宝宝可以很清晰地发出ba、ma、da的声音，大部分宝宝8个月就可以蹦出“baba、mama”的音。10个月开始模仿大人说话，跟小鹦鹉似的，并逐渐学会“拜拜、拍手、会用摇头表达不”等肢体语言。

　　12-18个月：宝宝能认识一些日常的东西，能指认家人及常见的东西如水杯、苹果、奶瓶等，可以说叠词或单字，部分宝宝能说4-6个字的句子。

　　18-24个月：宝宝可以使用简单的词组，能说30-50个单词，可说4-5个字的句子，能力强的宝宝可以说较长的句子，用语言来表达自己的意愿。

　　24~36个月：宝宝可以理解大部分语句，能用4~5个词语组句，能说出自己的名字、年龄和性别，会用“我、你、我们、你们”这些代词。到36个月的时候，宝宝能掌握一些基本语法；语言表达比较清楚，陌生人也可以听懂；会讲简单的故事。

　　如何让宝宝早早学会说话呢？

　　宝宝的语言天赋是与生俱来的，家长也不用太纠结宝宝什么时候说话合适。按照下面的办法，合理利用宝宝0~3岁语言发展关键期，开发宝宝言语潜能。

　　1、使用妈妈腔。所谓妈妈腔指的是，说话声调高、句子短、带着感情，比如跟宝宝说“妈妈喜欢你”。这也是宝宝最喜欢听的声音！

　　2、给予回应。不要以为宝宝小，什么都不懂，就任由宝宝自己玩耍，不进行沟通。当宝宝跟你“哦、啊”的时候，妈妈要给宝宝回应。如果宝宝长时间得不到回应，以后也就不愿意继续说话了。

　　3、宝宝发出声音以后，要跟加以引导。比如，8个月左右的时候，宝宝发出“ba”的声音，虽然是无意识的发音，也要跟宝宝说，“对，这是爸爸”。大一些的宝宝，想要喝水或者吃东西的时候，家长要引导宝宝说出来之后再给予满足。

　　4、每天坚持亲子共读。亲子共读时间既能增加亲子之间感情，还可以帮助宝宝学习绘本里的好习惯，更加有助于宝宝学习发音。比如绘本中说到“小兔子牙齿疼”，妈妈可以趁机问宝宝“小兔子牙齿为什么疼啊？”，这样做一方面可以引导宝宝说出更多的词语，一方面让宝宝知道不注意牙齿护理牙齿里边是会有虫子的。

　　5、玩游戏，让宝宝喜欢说话。宝宝最喜欢玩，我们将学习说话跟游戏结合在一起，可以更好的帮助他们认识世界，学习更多必备的技能。比如让宝宝模仿你说话，你说“狗狗”让宝宝也跟着说，如果家里有小狗的玩具或者卡片的时候，当宝宝说出来“狗狗”，你就可以把狗狗拿给他或者让他自己找，哪个是狗狗。

　　6、锻炼宝宝的咀嚼能力。宝宝能开口说话，需要面部肌肉的支持，所以咀嚼肌的锻炼就显得尤为重要。宝宝添加辅食的时候，由泥状逐渐过度到碎末状、小块状。有很多家长认为泥状的比较容易消化，就经常给宝宝添加这类食物。但当宝宝吃辅食到一定程度的时候，如9个月左右需要添加一些肉沫、烂粥烂面，1岁左右吃软米饭、馒头等，都有助于锻炼宝宝的咀嚼能力。

　　7、多带宝宝与别的小朋友接触。如邀请熟悉的小朋友来家里做客等，带孩子去公园和其他宝宝做游戏，一方面可以促进宝贝模仿能力、语言能力，也会慢慢培养孩子的社会交往能力。

　　很多妈妈觉得宝宝小，什么都不懂，就让宝宝自己待着，自己玩，大人就在一旁干家务或玩手机、看电视。不当的代养方式也会引起宝宝语言发育落后。当然，除了这些代养问题以外，智力低下，听力缺陷，孤独症等都会引起说话晚。如果宝宝语言发育不符合上述发育规律，跟同龄孩子表现落后较多的话，建议尽早带宝宝到医院就诊，明确原因。以便早期发现问题，早期治疗。

7. 什么叫做语言天赋

天赋有9种

1、语言智能。

这种人对声音、意义、文字的节奏都高度敏感，能用语言文字传递及理解复杂意义。

语言智能是应用最广泛的人类智能，诗人、作家、记者、演说家都具有发达的语言智能。

2、数理智能

进行概念及抽象思考、辨别逻辑及数字图案的能力。

这种人擅于计算、量化、抽象、关联、思考假设及命题，能顺序推理，也能归纳演绎。

他们是科学家、侦探、银行家和工程师。

3、肌体智能

Bodily-Kinesthetic Intelligence (Body Smart)

控制身体动作、技巧性操作事物的能力。

这种人能很好地操控身体、操作物体，他们很有时间感，身心能完美协作。运动员、舞蹈家、外科医生、手工匠人均有发达的肌体智能。

4、空间智能

Spatial Intelligence (Picture Smart)

进行精确而抽象的图像思考的能力。

这种人能立体思考，他们想象鲜活，能进行空间推理及图像处理，喜欢设计和装饰。水手、飞行员、雕塑家、画家、建筑师、摄影师均具有空间智能。

5、人际智能

Interpersonal Intelligence (People Smart)

正确探知、恰当反馈情绪、动机、需求的能力。

这种人擅于理解别人，能进行有效的语言及非语言沟通，对情绪和性格很敏感，能在不同场景应对自如，擅长交朋友，有影响他人的能力。

优秀的教师、社会工作者、演员、政客都有人际智能。

6、音乐智能

Musical Intelligence (Musical Smart)

生产及欣赏音乐的能力，能轻松记住歌曲。

有音乐智能的人能分辨音高、音色、音调、节奏，音乐家和高水平的听众都需要具备这种智能。

7、博物智能

Naturalist Intelligence (Nature Smart)

识别和分类自然界事物的能力。

这种人对动物、植物、云、石头……都非常敏感：在原始社会他们是好猎手；在农业社会他们是种植专家、产粮大户；在现代社会他们是植物学家、明星大厨。达尔文、袁隆平、日本的寿司之神，应该都是这种人。

日常生活中，那些超越常人的精明买家——对不同品牌、年份、型号的汽车、运动鞋、化妆品、酒都能分辨出细微差别的人，也具有“博物智能”。

8、生存智能

Existential Intelligence (Spirit Smart)

处理关于人类存在的问题的能力。

这种人是哲学家，他们对生命的意义很敏感，会关心“为什么我们会死”、“我们从哪里来”之类的深层问题。

9、内省智能

Intra-personal Intelligence (Self Smart)

自我觉知，感受内心、价值观及思维过程的能力。