1. 孩子的天赋和优点

写孩子的特点时，可以关注以下几个方面：

1. 性格特点：孩子的性格是个性化的，可以写出孩子的喜好、爱好、行为特点等。例如：“孩子是一个热情开朗的小朋友，喜欢结交新朋友，喜欢爬山、游泳、跑步等运动。”

2. 学习特点：孩子的学习特点可以是个人化的，也可以是学科化的。可以写出孩子的学习方法、学科优劣势等。例如：“孩子是一个有条理、有计划的学习者，在学习英语方面有天赋，但在数学方面有些吃力。”

3. 行为表现：孩子的行为表现是孩子性格及家庭教育的一种体现。可以写出孩子的习惯、规矩及家庭教育对孩子的影响。例如：“孩子很懂规矩，遵守家人制定的规定，但有时会有一些小的刁蛮。”

4. 交往能力：孩子的交往能力是衡量一个孩子是否健康成长的重要指标。可以写出孩子的交友情况、交往方式等。

例如：“孩子具有很好的人际交往能力，能够很好的融入团体，同时也能够独立思考。”

写孩子的特点需要注重客观性和全面性，要结合实际情况进行深入分析，并注重发掘和挖掘孩子的特长，引导和鼓励孩子在自身特点的基础上，全面发展。

2. 孩子的天赋和优点读后感

独特的艺术魅力，浓郁的抒情性和寓言意味，展现了世间众生百态，呈现出深刻的处事之道，让孩子形成相信自己、肯定他人的长处和不虚荣、不攀比等价值观。

一、无条件接纳孩子

孩子出生时是一张白纸，爱和恨的能力，都是后来学会的，而学习的主要对象，就是父母。原生家庭是孩子最重要的成长环境，父母更是孩子生命价值教育的启蒙者。

二、鼓励孩子自己做决定

教育不仅仅是学习知识，更要教会孩子发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，所以父母得学会放手。

三、学会倾听和了解孩子

孩子不是我们的附属生命，他们有自己的独立人格与价值，尊重他，倾听他，他才乐于与你分享他的生命成长。

四、传递正能量，正能量能创造人生的奇迹

孩子身上一定有他自己的优势和特点，你强调他，说他行，他就行。许多人以为赞美鼓励孩子，孩子就会骄傲，就会退步，其实这是一个认知上的误区。

五、给孩子犯错的机会

犯错也可以是一个总结经验、吸取教训的机会。每个人的生命价值都是在磨砺中建立和完善起来的。

每个人在婴幼儿期都是在不断的摔倒爬起中学会了行走，孩子不可能完全不犯错就长大。父母需要帮助孩子在每一个错误中学习成长。

六、发现孩子的潜能

人好比一座蕴藏着无价宝藏的矿藏，唯有教育才能使宝藏尽露。经历丰富的父母师长以言传身教，与孩子分享自身对生命的思考，可以帮助他们寻找适合自己的道路。教会孩子善用他的天赋，并变成他最大的优势。

七、给孩子贡献的机会

要培养孩子有责任感，有同情心，就得制造机会让孩子“贡献”。如，在家中参与力所能及的劳动，或参与慈善活动，孩子对家庭和社会的贡献越大，他从中获得的价值肯定越充足，也就越发自信。

要真正地做到这几条并不容易，家长和教师必须付出大量的心血和劳动。心理学家诺克玛曾经写到：“作为一个价值观的催化者，需要奉献、弹性、参与和耐心。”为了下一代能拥有一种健康、积极进取并且富有意义的生活，家长做出这样的付出，也是很值得的。

3. 孩子的天赋和优点有哪些

1 宝宝有很多优点。2 首先，宝宝可以给家庭带来欢乐和幸福，他们的纯真和活泼性格可以带给我们很多快乐。其次，宝宝具有无限的潜力和天赋，他们可以根据自己的兴趣和特长来发展自己的优点和才华，这些才华可能是艺术、音乐、体育或科学等等。最后，宝宝的成长过程是非常美妙的，他们会从一开始的不会走路、不会说话，逐渐发展成为独立自主的人。3 总之，宝宝之所以拥有这么多的优点，是因为他们的天性本来就是如此，即使他们在成长的过程中遇到了困难和挫折，也能够逐渐克服，变得更加坚强和努力。

4. 孩子的天赋和优点怎么写

天生乐感音准好的人在音乐上就会有更大的天赋性，在音乐学科方面的学习和理解上面，就会更加的快速，更加的有优势，与此同时，对于音乐的演唱与学习，更能够及时的进入状态，发挥自己的特长与优势，获得更高的艺术方面，音乐方面的造诣。

5. 孩子的天赋都有哪些方面

凡是搞艺术的人是很讲够天斌的，有些人认为美术天赋这个东西实在玄之又玄，总说纷纭。

要想成为美术大师，就需要比较多的天赋了。要想成为美术大师，不仅需要你画得好，不是你的技法、写实的能力如果了得，你画到超越了相机的写实程度，也不能说你就是美术大师。而是更需要你对艺术对文化对社会有自己独特的见解。这个是跟文化底蕴息息相关的，你的创作作品产生有划时代的里程碑式，前无古人，后无来者，对后世产生具大的影响力。如达芬奇、齐白石式等等众多艺术大师。

什么是有美术天赋的人，我认为天生就有的，不需要通过后天去学习而获得的才能就是天赋。就是说上天给予某个人从生出来就在大脑中存在的一种独有天赋。想把心中所想、所见用绘画的方式描绘出来，有一种直击心灵深处，用有灵气画笔表现出来，这种从内心就有创作欲望，创作的灵感有与生俱来的潜意识，不需后天去培养的，后天需要培养的只是技法上似表达的具体方式。

天斌就是在创作的过程中产生激情和灵感的源泉涌动这两方面后天是无法或者很难培养出来的。尤如两个人为什么其中一个人很努力，以勤补拙，但悟性太差，用了多少时间努力，也无法补够，另一个人天生聪慧，一学就会，一点就明，也可以一目十行，记忆超强，那是天赋凛然，但天斌高的人还是很少，约干年才出现的难得其才。上天造人有天才与白痴的天壤之别之别。

不论是什么行业，要做到出众，天赋都是个回避不了的问题，不同工匠，匠人是没有反复去从事专一的行业，可以做到很精工，用一种模式出来，没有独创性和唯一性。

在19世纪之前，现代照相技术还没有出现，文艺复兴时期的写实绘画登峰造极，当今超写实绘画要挑战亿级像数的相机，看谁的写生能力强，去不厌其烦地照抄，创作意义所在？

总的来说，美术天赋是学不来的。技法是可以学习掌握，真正的美术大师不是培养出来的，如一粒种子，凭借自身的天斌，在大时代的环境中脱颖而出，与生俱来的。