1. 数字心理学数字含义

民俗上说：“神三鬼四人五六”，意思是说：与神有关的，用“三”数；与鬼有关的，用“四”数；与人有关的，则用“五六”数，但为什么那么多数，和人有关的偏偏用“五六”呢？这要从中国古人对数字的偏好和特殊寓意说起：

一、“一”不能用 前文说了，重大活动都要取“一”，所以“初一”这样的日子一般老百姓是不能用的，只能留给寺庙、道观和大型活动用，民间办喜事都避开初一，否则大家都逛庙会、烧香去了，谁来参加你家的喜事呢？

二、双数不能用 “二、四、六、八”数都是双数，现在人们都觉得双数好，但古人可不是这么认为的，在古人看来，双数都是“阴数”，凡是阳间的数都要用“阳数”，选日子更是要选阳日子了，所以，“红喜事”皆选“阳数日”，“白喜事”才选“阴数日”，这样“红喜事”可选的日子只有“一、三、五、七、九”了，刚才说了“一”数不能选，因为那被宗教活动或是大型集会占用了。 三、“三”不能用 “三”数不能用，因为被敬神占用了，这是神数，凡人随便用了，是犯忌讳的。 四、“七”不能用 “七”数不能用，前文也说了，“七”数是个“变数”，好事、喜事、吉事要的是“定”，“变”可是不好的，所以，一定要避开。 五、“九”不能用 “九”数不能用，因为皇帝就“九五之尊”，“九”是阳数中最大的一个，代表最高权威、最高地位，只有皇帝结婚或是办事才能选“九”数日子。 六、“五”可以用 这个也不行，那个也不行，最后剩下的日子就是“五”数了，因为这个阳数可是天子特意留给百姓的，而且是阳数中最中间的一个，象征着“天在上，地在下，人在中间站”，自然这中间的阳数属于中间的人了。 五对于人有什么寓意？ 很多与人有关的信息，都是要用“五”来表示的，例如每个人的命相都有“五行”所属，每个人身体中最重要的器官成为“五脏”，头部的感官分为“五官”，而人的味觉又可品尝“五味”，人伦的关系分为“五服”，夜晚分为“五更”，每个人的手脚都长着“五指”，人们将自然界的方向分为“五方”，人们的主要食物又是“五谷”，音乐分为“五音”，念书又要学《五经》。所以，“五”数与人们本身和人们的生活学习，息息相关。 为什么“五”和“六”要搭着呢？ 在这一点上也体现了老祖宗的智慧，“六”虽然为阴数，但正所谓无阴不成阳，求阳阴中取，阴阳相济，才能趋于平和、圆满，人也是一样的，如果将“五”看作男人的话，则“六”就是女人，只有男人和女人搭配在一起，才能构成家庭，构成和谐，无数个和谐的家庭，才能构建“社会主义和谐社会”，所以古人将“人五六”和“人五人六”中的“五”和“六”搭配在一起使用，就是要表示阴阳、男女本就是相辅相成的，必须在一起配合才圆满。古代凡是表示同等重要的内容，多会用“五六”的搭配来展现，例如：五藏六府、五冬六夏、五心六意、五黄六月、五音六律、五抢六夺、五马六猴、恨五骂六、五积六受、五亲六眷、五角六张等，无论褒义贬义，都是用“五六”串联起同等重要的词语，一方面不相上下，另一方面互相配合，最后还有共同进退的深意。 这是中国民俗、官俗、皇俗，在对数字的使用中最为特殊的一个，也是唯一打破了在取数使用时，“取单不取双，取阳不取阴”的原则。也体现了古人对事物辩证的看法和态度。 “六六大顺”与“大不顺” 为什么人们会说“六六大顺”呢？很多人认为是出自《左传》，即“君义，臣行，父慈，子孝，兄爱，弟敬，此数者累谓六顺也。”但其实这“六顺”指的是非常具体的六种良好关系，但并不是所有成“六”之数都是顺。而“六六大顺”真正的出处是出自《易经》，其中“六”代表阴爻的开始，六六则为“坤”卦，为上六爻，卦象是：龙战于野，其血玄黄。是大不顺的卦象。但正是因为不顺，人们才希望它顺，所以才用“六六大顺”去掩盖这“六六大不顺”，以表达心中对吉祥的期望。 就好象过年时大家在一起吃饭，正高兴的时候，孩子把碗摔碎了，要说这么吉祥的时刻，碗碎了，这是非常不吉利的，这不是添堵吗？但这时往往家长是不会骂孩子的，而是会一边收拾碎片，一边口中念着：“岁（碎）岁（碎）平安、岁（碎）岁（碎）平安”。而后一笑置之。一样的道理，“六”和“六六”都是人们躲不开的数字，与其“六六大不顺”，不如“六六大顺”，即便是阿Q心理，但也是十分必要的。 通过对以上这些数字的了解，包括之前的几篇文章，我们会发现，最吉祥的数字应该是“一、三、五、九”了，而且现在没有了皇帝，“九”还可以随便用了，真是生在了好时代。这么极致的吉祥数字，当然是用的越多越好了，所以，看完以上文章的朋友，对于手机号码的选择、车牌号码的选择，以及在所有能选择的与自己有关的数字选择上，马上有了方向与判断了，不要再迷信什么双数和“八”就是“发”了，有“好的开始”和“长长久久”比什么都强，快快将吉祥的数字拿走，围绕在自己的身边吧。

2. 数字心理学1-9属性

其实从10--19按照上述方法计算出来最后都等于9，从20--29按照上述方法计算出来最后都等于18，从30--39按照上述方法计算出来最后都等于27，从40—49，按照上述方法计算出来最后都等于36，从50--59按照上述方法计算出来最后都等于45，从60—69按照上述方法计算出来最后都等于54，从70--79按照上述方法计算出来最后都等于63，从80--89 按照上述方法计算出来最后都等于72，从90--99按照上述方法计算出来最后都等于81。

而只要你稍微对照一下所谓水晶球右边的那些数字与符号，很容易发现9、18、27、36、45、54、64、72、81所对应的符号都是一样的，这样不管你选什么数字来计算最后对应的符号都是同一个，当然就“猜中”你心里想什么的咯

3. 数字心理学 数字详解

1.一号完美型人的潜在动机第一型人的动力是想事事完美、正确，争取更佳表现，帮助他人和自己上进，想证明自己的地位，希望能堵塞别人的批评和非议。

2.二号助人型人的潜在动机这类人的主要动机是渴望被爱，所以他们先无私地给出大量的爱，以换取别人的注目和感激，有时又渴望别人在“爱”的掌控下依赖自己。小时候，他们就学会必须让人喜欢才能获得爱和关注，所以拼命令自己变得乖巧，处处讨人欢心，让所有人都获得充分的关注和爱护，这形成他们日后惯于保护别人的个性。

3.三号成就型人的潜在动机这类型人的主要动机就是渴望被肯定，追求与众不同，接受众人的注意、被人钦羡，誓要在别人心目中留下Super star（超级明星）的深刻印象。

4.四号艺术型人的潜在动机他们早年可能遭到遗弃，又或太恐惧被遗弃，所以整天活在别人舍他而去的惶恐中。为了在没完没了的担忧中支撑下去，他们自觉要追求一种独特性，这样一来别人就会留意他，而就算别人不理会他，凭着这种与众不同的气质，他们亦可以内在地圆满自足。然而他们始终极端期望别人的爱，所以他们总是找机会表现这种渴求，如果遭到拒绝，就会退到自己的世界中，从此筑起一道围墙，以幻想与现实打交道。

5.五号理智型人的潜在动机第五型人觉得这个世界是充满变数、无法掌握的，处处充满威胁，所以他们很怕被人事牵涉在内，因此选择不参与这个现实世界，而躲在自己的安全密室中，通过累积知识的方式，慢慢窥探外界。他们希望获得更多知识，以阐释发生在身上的每一件事情，以及作为面对环境和威胁时自我防卫的武器。

6.六号疑惑型人的潜在动机他们早年认定世界充满了威胁和破坏性，所认不断地用猜疑、试探、想象去求得安全的保护罩。为了生存，他们认同一个团体，希望在这里获得接纳、安慰。他们需要有权威者来指导方向，这样便会安心交托自己于群体中，向团体奉献耿耿忠心和干劲。

7.七号活跃型人的潜在动机 想要更多快乐，自娱娱人，欣赏生命中美好的一面，并借此逃避不想面对的阴霾，成了他们生存的动力。

8.八号领袖型人的潜在动机第八型人很早已发现，要在这个充满竞争、威胁的世界生存，必须培养出钢铁一般的超人能力和意志，强者才是最后的赢家，所以他们不期望别人喜爱，只求获得别人的尊重。在早年的家庭经历中，他们多是公然与父母、长辈对抗的叛逆分子，不过这并非因为他们天性顽劣，而是出于对自立自主的诉求而已。到成年以后，他们锻炼出一

4. 数字心理学数字含义解释

传说如果13个人坐在一张桌子上，其中就会有一个人在这一年内死亡，一个月中的第13天是不吉利的，而13号星期五是最不幸的一天。在西方有这许多关于13不吉利的传说。所以13是不吉利的数字主要来源于欧洲。有心理暗示的原因，不信就好了。

5. 数字心理学每个数字代表什么

情绪ABC理论的创始者埃利斯认为：正是由于人们常有的一些不合理的信念才产生情绪困扰，如果这些不合理的信念存在久而久之，还会引起情绪障碍。

案例：有一个年轻人失恋了，一直摆脱不了事实的打击，情绪低落，已经影响到了他的正常生活，他没办法专心工作，因为无法集中精力，头脑中想到的就是前女友的薄情寡义。他认为自己在感情上付出了，却没有收到回报，自己很傻很不幸。于是，他找到了心理医生。

心理医生告诉他，其实他的处境并没有那么糟，只是他把自己想象得太糟糕了。在给他做了放松训练，减少了他的紧张情绪之后，心理医生给他举了个例子。“假如有一天，你到公园的长凳上休息，把你最心爱的一本书放在长凳上，这时候走来一个人，径直走过来，坐在椅子上，把你的书压坏了。这时，你会怎想？”

“我一定很气愤，他怎么可以这样随便损坏别人的东西呢！太没有礼貌了！”年轻人说。“那我就告诉你，他是个盲人，你又会怎么想呢？”心理医生接着耐心地继续问。“哦--原来是个盲人。他肯定不知道长凳上放有东西！”

年轻人摸摸头，想了一下，接着说，“谢天谢地，好在只是放了一本书，要是油漆、或是什么尖锐的东西，他就惨了！”“那你还会对他愤怒吗？”心理医生问。“当然不会，他是不小心才压坏的嘛，盲人也很不容易的。我甚至有些同情他了。”

心理医生会心一笑：“同样的一件事情--他压坏了你的书，但是前后你的情绪反应却截然不同。你知道是为什么吗？”“可能是因为我对事情的看法不同吧！”

对事情不同的看法，能引起自身不同的情绪。很显然，让人难过和痛苦的，不是事件本身，而是对事情的不正确的解释和评价。这就是心理学上的情绪ABC理论的观点。

情绪ABC理论中，A表示诱发事件；B表示个体针对此诱发事件产生的一些信念，即对这件事的看法和解释；C表示个体产生的情绪和行为结果。同一件事，人们的看法不同，情绪体验也不同。