1. 天赋靠勤奋成就

回答这个问题，首先要说明一下，什么是天赋。

天赋是与生俱来的，无法通过后天增加的。

天赋分为：文智天赋、武体天赋、手艺天赋、推销天赋、管理天赋。

判断是否有某方面的天赋有两种方法：

一、通过外在表象判断，其准确率在30%左右，这是由于很多时候从表象判断出的天赋实际是兴趣，而非真的天赋。

二、通过内在实质判断，也就是通过生辰八字判断，其准确率在95%左右。

如果两种方法同时使用，准确率接近100%。

因此要想准确的知道自己的最强天赋是什么，最好是两种方法都用，以内在实质判断为主，以外在表象判断为辅。

从事自己的最强天赋，可以是事半功倍，而从事自己的最弱天赋，则是事倍功半。

做一件事情90%是可以通过努力做到，虽然可能付出的多一点，但是通过努力，是可以做到的。

而那最顶点的10%，是无法通过努力实现，必须有这方面的天赋才可以。

爱迪生有句名言：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水；但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都重要。” 这里说的灵感就是天赋。

从事自己天赋弱的领域，通过努力可以做到良好，但却很难做到优秀。

从事自己天赋强的领域，付出同样的努力，可以很轻松的做到优秀。

当然了，如果有天赋，而不去努力，是绝对不会取得成功的。

因此说，天赋决定上限，努力决定下限这句话是有道理的。

2. 关于天赋与勤奋的典故

不怕困难

爱迪生能成为一位伟大的发明大王，完全是因为他有不怕困难的精神。

爱迪生出生于劳动人民家庭，只读了三个月的书，他却十分喜欢发明，然而有一次，爱迪生在火车上做实验，因不小心，科学物品倒在地上遇到空气导致火车起火，火车司机给了他一个耳光，把他的耳朵打聋了，并把他的科学物品全扔了，但他并不放弃发明，经过多次困难，终于成为了一位发明大王。

爱迪生之所以成为一位伟大的发明家并不因为一生下来就是天才，而是因为他不怕困难，勇于面对困难，所以他一生中遇到了不计其数的困难都一一解决了。

威武面前不屈膝，困难面前不折腰。（蒙古族）

住在山里不怕坡陡。

只有上不去的天，没有上不去的山。

不怕百战失利，只怕灰心丧气。

一发如雷，一败如灰。

兵败如山倒。

失败得教训，成功获经验。

失败不要垂头丧气，胜利不要得意忘形。（维吾尔族）

失败是成功之母。 高不过脚底板。

没有过不去的火焰山。 斧快不怕木柴硬。

不怕风雨的牧民，羊群为他歌唱。（柯尔克孜族）

天下无难事，只怕有心人。

困难象弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。

困难常常有，千万别低头。

迎着困难走，困难化不流。

别困河深不渡河，别因困难不进取。（蒙古族）

钢铁怕火炼，困难怕志坚。

环境困不住志士。

山高挡不住愚公，困难吓不倒英雄。

暴风吹不倒昆仓山，困难吓不倒英雄汉。

大海不怕雨水多，好汉不怕困难多。

懦夫把困难看作沉重的包袱，勇士把困难化为前进的阶梯。

不要因为困难就失去勇气，困难常常是长志气的根子。（彝族）

风浪里试舵手，困难中识英雄。

好汉面前无困难，困难当中出英雄。

好汉面前无困难，困难当中出英雄。

经不起风吹浪打，算不得英雄好汉。

困难是懦夫回头的起点，也是勇士前进的起点。

创亦难，守亦难，知难不难。

你如果遇到困难，请你不要叹息；正如月亮遇到日蚀，只是暂时的。（藏族）

船破有底，底破有三千竹钉。

船破有帮，帮破有底。

困龙也有上天时。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

银河纵隔断，自有鹊桥通。

要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里边；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万千山。（裕固族）

胜利是克服了无数困难取得的。（哈萨克族）

不顶千里浪，哪来万斤鱼。 船乘风破浪才能前进；人克服困难才能生存。 不登高山，不显平地。 不到高山，不知平地。

3. 天赋靠勤奋成就议论文

生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。

仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众人矣”。

一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能不叫人扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？

所以说，才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。

不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！

4. 天赋 勤奋

天赋是努力的奠基石，努力是天赋的托举者，如果成功是一只鸟，那么天赋和努力就是成功的两扇翅膀，缺少任何一扇翅膀都不能够在天空翱翔。

5. 天赋勤奋哪个更重要

学习是全部靠天分，跟努力是没有任何关系。

天分是绝对的，有大小多少深浅之别，如果一点天分都没有，那就不识字，不认识中国字，我就在农村遇到过不认识字的人。

如果是小学毕业生天分，就是怎么努力，头悬梁锥刺股，也只能小学毕业，因为就这么大的天分，心血管和脑细胞里就能掌握这么多知识，一切努力都等于零。比如我有一个亲属的孩子，小学一毕业就不念书了，家里也放弃了。这个孩子还真努力学习，和其他孩子一样，可是无论怎么努力学一考试总是班级里倒数一二名，孩子和家长终于放弃了。

如果是初中毕业生的天分，无论怎么弄都是初中毕业水平，就是拿钱买一个大学文凭，水平还是初中生。比如我孩子上初中的时候，她们班有一个小男孩，这个小男孩的父母比较明事理，发现自己的孩子不是学习的料，没有学习的天分，初中一毕业就把这个小男孩送去学开挖掘机了。

如果是高中毕业生的天分，那么就只能高中毕业，勉强不得。比如我们单位有一个女同事，她的儿子一上高二就不去学校上学，天天在家玩游戏，这个女同事哭喊着找到我，大哥呀，这可怎么办好哇。我说你把你儿子的出生日期告诉我，她说你会算命？我说我不会，我认识一个会算命的先生。拿回家我把这个孩子的八字一起，我就明白了，就这么大的天分，现在的运程正合当兵。第二天我告诉那个女同事，算命先生说了，这个孩子适合当兵。女同事回家问她的儿子愿意当兵吗？儿子非常愿意去，这样她的儿子就当兵去了。

如果是专科生，二本，一本，985，211，硕士，博士，教授，科学家，院士，陈景润，华罗庚，钱学森。这一切学子，都是天分决定的，有多大的天分，就能达到多高多深的程度，没有那么大的天分，就是再努力再奋斗，也不可能超出自己天分的深度和高度。这也说明科学家为什么比较稀少的原因了。

所以学习在本质上来说是靠天分，有多大天分就会自觉学习到那种程度，对知识的掌握也是到那种天分的水平。学习是自觉的过程，不是努力的过程。