1. 如何判断书法天赋很高

写字有天赋的人字一定写的好看，聪明的人是大脑灵活，对一个字或整体书法布局进行推敲，不是写了就放手，而是怎么写比较好看，一直斟酌到满意为止，聪明天赋的人主要是多思考，喜欢烦脑筋，善于思考，有时在那里望着发呆，实际上他是在思考对所写的书法进行布局，看怎么写合适。书写者最大的禁忌就是练字是不动脑筋，写一张抛在旁边草草了事，不管好坏，写一百篇都不得进步。有天赋的人虽在短时间内很快把字的像模像样，人称“鬼才”，就是掌握书写规律和技窍，不是天上掉下来的天赋。

2. 怎样知道自己书法有天赋

哈哈，我就很爱给朋友们设计个性，艺术签名

其实，设计艺术签名的话，要求本身对字的兴趣就比较浓厚。

首先，要培养一点书法基础（我从八岁的时候就开始学习书法）

不需要你有书法家的一个基础，只要喜欢写字，就会在练习的日积月累过程当中养成一些书法技巧。

因此要练好楷书，其次练好行书，行楷，行草或者是草书。这个才是写好签名的关键性的程序和步骤，一定不要偷懒怕麻烦，初学者可以去买一些作品临写，每天大量的练习，字只会越来越好的。勤能补拙嘛！

至于艺术签名，在设计的时候，关键在于自己的灵感了。多多练习自己的签名，就会越来越漂亮，赏心悦目！

小时候经常大量的练字，对书法或是练字的爱，已经深入到我的骨子里了。

3. 如何看一个书法写得好不好

书法的鉴赏实际上是对美与善的规律的认识。书法鉴赏具有主观性，同一幅书法作品不同的人会有不同的评价。

书法鉴赏具有批判性，面对不同风格的书法作品，每个人这都会有喜欢和不喜欢。

书法鉴赏具有能动性，随着自己认识的改变，对待同一幅作品的评价也会改变。

书法鉴赏还具有反复性，对待一幅书法作品要经常反复鉴赏，才能理解作品的内涵。

书法的审美标准主要包括：

1、看书法的点划的线条之美。

2、看字体结构的造型美。

3、看一幅作品的整体章法美。

4、看书法的风格美。书法常规有真草隶篆各种书体，楷如立，行如行，草如奔，不同的字体具有不同的风格美。

4. 判断书法好坏的标准是什么

书法的好坏关键不在于什么正书，又不是没有印刷机的还要靠毛笔抄写吃饭的年代。

书法创作好坏的关联至少必须有三个关键：

一、对书法性质和艺术本质的理解认识是否到位。

二、对书法笔法的用锋功力是否实践到家。

三、对书史发展的当代进程定性是否到心。

至于正书功底较好也值得表扬。但只是一种书体而已，难道有人读博了还要去查查小学的功课如何？岂能以一代多？以一废多？以一否多？

5. 如何判断书法天赋很高的人

1.个人思想

记住和反省一些孩子的信息可能很容易。那不一定使他们有天赋。当孩子能够解决问题并自己思考时，这是一种独特的智力。他们不需要老师或书来告诉他们如何做事。确实，他们学会了自己做事。他们学习如何通过结合其他技能来解决其他问题。最后，他们知道如何从一个领域获取知识并将其轻松地整合到另一个领域。这些孩子在分配任务时不一定需要指导。

孩子不仅应该能够提出自己的问题解决方案，而且答案应该是有效而有效的。有些孩子走自己的路，但是步道并不能完全把他们带到他们想要的目的地。查看创造性解决问题的结果。

您总是可以教孩子以正确的方式解决问题。但是，有天赋的孩子会凭直觉将他们引导到解决方案，而无需太多指导。这种直觉是无法教and的，并且会显示出正确的先天指南针。

2.好奇的天性

有些孩子想放松身心，享受世界。其他人希望探索和学习。尽管一个乐于助人而不喜欢进入事物状态的充实的孩子并没有错，但好奇心却是有天赋的孩子的标志。

好奇心表明孩子会自动趋向于学习。许多孩子从很小的时候就表现出这种特征。即使是某些婴儿，天生也会更好奇。这些婴儿可能在不知不觉中抓东西或进食而惹上麻烦。当孩子具有这种特征时，这意味着他们将继续努力学习余生。他们没有将学习视为琐事，而是从回答问题中感到满足。

他们倾向于问很多问题。他们甚至可以在质询中质疑权威人物。这不一定是反抗的迹象。确实，他们最真诚地希望得到问题的答案。

3.特别关注

没有注意就很难产生结果。许多孩子接近有天赋，但缺乏重点。有天赋的孩子在做某事时往往表现出出色的专注力。他们全神贯注地关注它们，并倾向于在完成下一件事之前先完成事情。

重要的是不要将注意力不集中与无聊混淆，因为它们看起来很相似。实际上，当他们走得更远并且对课程感到无聊时，许多孩子似乎在课堂上注意力不集中，因为这对他们是重复的。尝试让孩子做更多具有挑战性的事情，看看重点是否增加。如果不是这样，他们可能会有某种注意力障碍。解决此问题可能会解决他们可能遇到的任何学术问题。

为了保持专注，一些有天赋的孩子在某人或某物意外打断他们时会感到沮丧，例如吵闹的声音。最好给他们安息来从事他们的项目。当然，不应容忍无礼。