1. 怎么知道自己的钢琴天赋好不好

这个问题还不好描述呢！我试着说说。

首先，我们先分析一下，弹钢琴需要手指的那些能力：

1、独立性（这个能力你应该具备了吧）

2、灵活性（你可以做一些针对掌关节的运动，比如把右手五个手指尖均力的放在平滑的桌面上，然后由拇指开始垂直与桌面，依次向上最大限度的高抬掌关节，反复做五分钟，就可以了。这个运动就像高抬腿，脚底就是指尖，膝盖就是二关节，腿根则是掌关节了）

呵呵呵呵呵，不知我说的你明白吗，如果还想听我的分解，我再给你写，现在我要上课了，拜拜！

2. 怎么知道自己的钢琴天赋好不好学

天赋也分很多种，我们可以根据其指向的学科来分，比如理工科和人文科，以及体育和其他杂类。也可以按照天赋“寄存”的部位分，分为肌体天赋和思维天赋。按照这种分类方法，姚明就是一个天才。谁说天赋一定是看不见的东西呢？异常的身高本来就是一种天赋。上世纪巴西有一位传奇球星，叫加林查，一条腿是瘸的，走路摇摇晃晃。但是他作为边路球员，却恰好利用了这个特点，劣势反成优势，终成一代足球名宿。

不同类型的天赋本质上没有太大区别，但是由于天才生活在一大群凡人包围之中，所以不同的天赋还是会遇到不同程度的“人情阻力”的。比方说，理科天赋就不容易被否认，且容易被发现。这主要是由于理科大多涉及高精尖，离日常生活远，题目拿出来，会就是会，不会就是不会，数字不会欺骗人。所以理科似乎靠的都是真本事。

人文科目就恰恰相反。从事人文活动，说穿了就是三件事：阅读、思考、写作。可是只要识得几个字，谁不会看书、谁不会写字、谁没点想法呢？由于人文与日常生活息息相关，所以要较量高低就很难。以艺术来讲，最显著的是，不同的审美水平的个体之间存在着不可跨越的判断鸿沟。审美水平不够，就看不懂更高级别的作品。正是因为这个原因，人文科的天才之中更容易出现狂傲者，因为他们必须用一种强烈的姿态，以增强自己的信心和信仰，并回击世界对他的不解和误会。

天赋也有量与质的区别，不同的天才个体之间，天赋的保有量并不是相同的。不过这个质与量也不是从出生开始就固定不变的，个体通过外界教育与自我教育，可以提高或降低他所拥有的天赋。当然，这个过程一般是不自觉的。

天赋最重要的分类方法不是以上的任何一种，而是一套“两分法”的体系，其一是“输入”天赋，其二是“输出”天赋。两者通常关联，但不必然关联。参考德国哲学家康德的文艺创作理论，我大致归纳出“输出”类天赋的四型：

1.判断力天赋。判断力一般指的是审美判断力，这一项是天赋输出的基础。一个人对“美”的认知，决定了它创作出什么样的“美”。这其中当然有环境和时代的影响，但是个体的个性也是不容忽视的因素。

2.理性力天赋。理性也称知性，康德以宗教和道德为纲对理性力进行阐释。我则认为可以将所谓的理性力理解为“掌控力”，或者“控制力”、“意志力”。毕竟文艺创作并非徜徉肆恣，不能完全任由自己天马行空，心里想什么就倒出什么来。

3理解力天赋。理解力又称悟性。在创作过程中表现为对自己作品的理解。

4.想象力天赋。想象力包括联想力和想象力，我在之前的一篇名为《论修辞》的文章中已经谈过这一点。

而“输入”类天赋也可以根据以上的这四项套用，它也表现为想象力、洞察力、感受力、记忆力等等诸多方面。当然，这些都是以审美判断力为基础的。

天才与成长

天才分很多种，有早熟型，有晚熟型，当然也有到死也没熟的。早熟型是最受瞩目的一种，我们通常唤之为“神童”。神童不常有，但一出现就光彩夺目，以至于人们常误会天才都应该是那样。其实很多最终被证明天赋异禀的学科大师或艺术家都是半路开窍的，最典型的是法国野兽派画家马蒂斯。

早熟有早熟的坏处，晚熟也有晚熟的好处。不难明白，由于人处于幼年，心智不够成熟，行动多为那些（没有任何天才教育经验的）周围人和家长老师左右，所以太早开的花更容易被摧残掉。等到二三十岁的时候才发现自己是天才，那个时候人已成年，对自己有较准确的认识，心智和知识等方面有比较充分的准备，所以此时“发光”，恰在其时。

天才最主要的荒废方式，不是不努力，而是没发现。天才的发生是从意识到自己是天才的时候算起的，如果没意识到，那你的天赋就永远不被激活。但我们也必须弄清楚一点，一个音乐天才从小就得以接触音乐，是一种十分难得的幸运。许多天才可能会因为小时候条件不允许，而没能觉察到自己某方面的特殊能力。等到了一定岁数，又老于世故，忙于琐事，或开始虚度人生。

天才的第二大荒废方式是错误的环境和教育。天才不是一种功利的存在，但天才教育却完全出于功利心态，最终导致天才被扼杀。天才并不像我们所熟知的“伤仲永”和“江郎才尽”的例子。正常情况下，天赋这种东西是不会随着年龄的增长突然就消失的。之所以会荒废，大多是因为周围环境对天才本人造成过分的压力，以至于出现抵触或涣散。这是心理的问题，并不是才华用尽，所以说晚熟天才尤有抗压方面的优势。

天才的第三大荒废方式，是我们最熟知的――不努力。其实这是一个悖论。大多数天才都是很努力的，比一般人都努力。道理谁都懂。同样是一天弹五个小时钢琴，对于一个没天赋的孩子，可能会累得半死，难以坚持。对于一个天赋高的孩子就不同了。天赋高，进步快，成就感也就强，天才往往对他所擅长的领域乐在其中。所以只要他自己愿意，连续弹三天三夜也没问题。

小时候经常听到数学家陈景润的故事，说他大热天一个人躲在闷热的阁楼里演算哥德巴赫猜想，用掉稿纸如雪片一样飞啊飞。教科书往往以此鼓励学生们要像他一样刻苦努力。我们似乎忽略了一点，天才本人对努力的定义跟我们是不一样的。你看他很努力，他自己并不觉得，做数学题只是像玩儿一样。你逼他出门去玩，或者看电视打游戏，他反而很痛苦。

本文作者：图特亚斯坦[来自于简书]

责任编辑：罗格格

配图编辑：罗格格

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3. 怎么知道自己的钢琴天赋好不好用

钢琴学习需要多练习，学不好是因为没有多练习，而不是没有天赋

4. 怎么知道自己钢琴水平

一、业余技术（约为0－7级）

1. 一般音阶类（双手同向，间隔8度）：基本技术。所有人从开始学钢琴到停止学琴之间每天必定会遇到的课题。老车的599，849可以帮助解决此问题使演奏者的音阶达到5级水平。

2.一般琶音类（双手同向，反向，属7及减7）：基本技术。所有人从开始学钢琴一段时间后（视乎手的大小与智力程度）到他死或者停止学琴之间每天必定会遇到的课题。老车的599，849可以帮助解决一般琶音问题使演奏者的琶音达到5级水平。属7及减7则需要到299与740中学习。

3．半音阶（双手同，反向，间隔3，6，8度），琶音与音阶之综合。老车的299可以帮助解决此问题使演奏者的基本技术达到8级。299的31，36，39为经典曲目，均为八级考试曲。

4．左手技术。最基本的技术。所有人从开始学钢琴到他死或者停止学琴之间基本上每天必定会遇到的课题。老车的教材不甚重视左手，欲修炼，可参看左手钢琴练习曲集。

5．二部处理。最基本的技术。所有人从开始学钢琴到他死或者停止学琴之间基本上每天必定会遇到的课题。巴赫的二部创意曲为经典中的经典。

6．三部处理。较困难的技术，平均律的基础。巴赫的3部创意曲为经典中的经典。处理好3部对于音乐感培养很有好处。

7．八度音阶，半音阶。成为高手的必经之路。困难的曲子大多是由于其变态的8度造成的。

二、钢琴技术第1关：

钢琴的中考（约为8－9级的水平）

基本音阶：双手同向，4八度，每秒10个音左右。

半音阶，琶音与音阶之综合：299。36

半音阶 299。31

琶音299。39

8度 740。49

三部处理：巴赫的3部创意曲 1－15 任一大型乐曲：莫扎特，海顿奏鸣曲中中等程度者其中299之36为经典考试曲目。若某人将它弹的速度较快，没什么失误，他的基本功就差不多过关了。学钢琴者大约90％停止于此。

到这个程度的人，可以对付任何流行乐曲的乐谱，但基本上著名的钢琴曲都与他无缘，献给ELISE还是可以的，不过意境还得另说。

三、专业技术（约为10级）

高级音阶类（双手同，反向，间隔N度，N不定），小音阶，非调式音阶，全音阶等。740中充斥了各种有关练习。至于肖邦就没有对这个课题进行过创作了。（大概他觉得太容易了）

高级琶音类（双手同，反向，分解方式不定），单手快速琶音等。740中充斥了各种有关练习。Chopin亦有练习曲 OP 10 NO 1, 8, OP25 NO 12等。

三度音阶及琶音，半音阶。740中较少出现。Chopin: 练习曲OP25NO 6为训练三度的经典。

高级八度类：这个课题的作品太多了。简单的有740，553的。变态的如肖邦OP25NO10，波兰舞曲（英雄），李斯特的匈牙利狂想曲4，6，葬礼等。

四、钢琴技术第2关：钢琴的高考

（约为钢琴演奏级的水平，钢琴系学生一般为此水平或更高）

高级音阶类（双手同，反向，间隔N度，N不定），小音阶，非调式音阶，全音阶等：速度很快，节奏均匀，用力一致。每秒大约13－15个音。

练习曲：莫什科夫斯基OP 72 中任一。肖邦练习曲中较简单者。如：OP10的4，5（黑键），12（革命），OP25的6（三度），9（蝴蝶）。Debussy的也可考虑。OP25的6（三度）不要求弹的飞快。

5. 如何判断学钢琴有天分

适合弹钢琴的手手指要长，而且手指要有理，不能太纤细。如果太纤细，弹奏重音时会非常吃力不讨好。手指也不能太短，手指太短会导致在钢琴弹奏过程中无法够到相应的琴键，这样就无法把钢琴弹好了。

并且，手指的灵活性也不能太差，手指最好要灵巧。

6. 怎么测试有没有钢琴天赋

任何技能的学习都是需要时间来磨练的。

你从现在开始学习钢琴到明年参加联考，校考只有不到一年的时间，即使你是音乐方面的天才，也几乎是难以完成的。

这里边需要做大量的练习，需要有一个好的指导老师，需要投入大量的精力和财力。每天练琴需要有五六个小时（练琴中间还需要有休息，以防止对手指，手腕的伤害）。

如果明年你考上了音乐学院钢琴专业，你就是一个音乐天赋很高的人，考入二本师范院校的钢琴专业祘你幸运，但毕业以后的出路难说。

7. 如何看出钢琴天赋

首先很多老外对郎郎都有一定的优待，比如说维也纳金色大厅的封面照片，就是请他做封面人物的，羡煞他人。欧洲各个国家，甚至是美国都为他做了一些纪录片，记载他钢琴成功之路，说明他的水平在世界是第1位的。

其次他成名和其他人不同并不是在那次国际大赛中，崭露头角被人所知。而是从小就被人冠以天才的名号，认为他自身就有学习钢琴的天赋。很多家报纸，很多家权威的媒体，评价他都是将他与古典音乐家并列的。

2012年，英国搞了一个，Hall of fame评比，有一个权威人士给出了世界50位最伟大的音乐家，包括指挥钢琴，小提琴，歌唱家等等，朗朗是所有候选人中唯一一个中国人。并且在这50人中只选出了11位钢琴家。并且在欧洲，如果你问当地的人，你知道哪一个华人的名字，除了李小龙跟成龙这样国际影星之外，也就只有朗朗一个人能够被他们所知晓。他能够像李小龙跟成龙一样被其他很多欧洲人以及美国人知晓，这足够说明了他的地位

8. 怎么看钢琴有没有天赋

1、叶甫格尼·基辛

　国籍：英国

叶甫格尼·基辛是1971年出生于俄罗斯莫斯科的当代世界著名钢琴家，他在钢琴上有着非常高的天赋，两岁时就能演奏，在还不会读谱的时候就能够凭借记忆力演奏柴可夫斯基的《胡桃夹子》，14岁就开始到世界各地演出，凭借其精湛的技术而深受观众的赞叹，被誉为“20世纪后半叶最惊人的钢琴天才”。

2、格里戈里·索科洛夫

　国籍：俄罗斯

格里戈里·索科洛夫出生于1950年俄罗斯圣彼得堡，也是当代世界一位著名的钢琴天才，他5岁开始学琴，年仅12岁时首次参加大型演奏会就凭借精湛的演奏技艺而惊艳全场，在16岁时参加柴可夫斯基国际钢琴大赛而闻名世界。

3、克里斯蒂安·齐默尔曼

国籍：波兰

克里斯蒂安·齐默尔曼是1956年出生于波兰的世界著名钢琴家，他自幼跟随父亲学习钢琴，年仅19岁就获得了第九届肖邦国际钢琴比赛第一名，他擅长演奏贝多芬、肖邦、李斯特等多位知名钢琴大师的作品，在世界乐坛上有着很高的声誉