1. 小孩子的天赋怎么培养

　　对孩子进行艺术培养的关键是，可以发现孩子的艺术天赋，但是，我们和孩子的生活中，要怎么发现呢？下面，小编就给大家讲讲，在生活中如何发现孩子的艺术天赋

　　一、观察孩子的生活细节。

　　孩子的艺术天赋，不是直接流露出来的，更多的是从生活的细节方面展现，因此，家长在和孩子的生活中，要善于观察孩子的生活，尤其是孩子生活的细节方面，从这些方面发现孩子的艺术天赋。

　　二、从孩子的兴趣爱好中发现。

　　孩子的艺术天赋，往往和孩子的兴趣爱好结合的在一起，因此，家长在发展的孩子兴趣的时候，可以进行细致的观察，发现孩子在兴趣发展的时候，期间表现出来的艺术天赋。

　　三、孩子对事物的观点中发现。

　　每个人对待同一个事物的看法都是不同的，因此，家长可以将孩子对事物的看法，和一般人的看法进行比对，发现孩子的不同之处，尤其是孩子的过人之处，然后从这些方面入手发展孩子的天赋。

　　以上的这些方法对于发现孩子的艺术天赋是很有帮助的，各位家长也通过以上的方法进行发现吧。

2. 小孩子的天赋怎么培养好

看到我经常分享女儿的一些画作，不少朋友在问：孩子画得不错，有没有经验分享？

回想这两三年来对女儿绘画兴趣的培养，经验是谈不上，但方法还是用了一些的。

我们会一起玩“超级变变变”游戏，灵感是从小时候看的一本《卓娅与舒拉》中得来，具体操作附在文末。

我也常观察女儿的画作，找出她潜藏的需求，及时调整养育方式。我猜，这些改变女儿也能感受得到，这让她对绘画更有好感。相关链接同样附在文末，可以点击查阅。

一起了解绘画对孩子的好处吧：

首先，有利于孩子精细动作的发育，对于小宝宝，这点更为重要。哪怕只是简单的一个点、一个圈、一个波浪线，都是孩子探索手部动作的杰作。

其次，孩子想要将看到的画下来，就必然要学会仔细观察，找出物体的主要特征。而不断绘制的过程，又会促进其审美的提升，有利于人格的发展。

最后，绘画是一种重要的表达方式，孩子用语言表达不好的情绪、感受等，都可以通过画笔进行释放和宣泄，有利于保持身心健康。

家长想培养孩子的绘画兴趣，就要对儿童绘画的发展规律心中有数，对照孩子所处阶段，给予正确引导：

1

无意识涂鸦期

顾名思义，孩子就是在“乱画”，毫无章法。

这个阶段的孩子没有规则意识，如果你给支笔，他可能会满墙、满地乱画。但这是孩子探索“眼、手、脑协作”的重要过程，也是兴趣启蒙的关键时期，不要过分压制。

如果不想孩子在墙上或沙发上留下墨宝，那就主动提供一个可以乱画的空间。我当时是和女儿说好，可以在地板和玻璃门上画，给她买可水洗的彩笔，无论怎么画，事后用湿毛巾一擦就全没了。因为给了孩子自由发挥的空间，所以至今我们家的墙面都是干干净净的。

2

涂鸦期

孩子的画开始貌似有些章法了，但成人绝对看不懂。

这个阶段孩子用笔不灵活，心中的想法也不具体，所以画面都非常抽象，但对孩子来说，这些线条和图案都是有意义的。

这是女儿2岁半时，在台历上涂鸦，已经出现了封闭的线条。

我很少去打断女儿的创作，有时她眼睛都快贴纸上了，我实在忍不住，就默不作声，直接上手纠正，然后尽快退回原位，不做过多干扰，尽量让她全神贯注。

3

象征期

孩子的画开始能看出一些意思了，但我们常会猜错。

这个阶段，孩子绝对是有思想了，只是不能很写实的画出来，更多时候是用些特征性图案来代表。画面缺少构图，想哪画哪。

女儿快3岁时画的，她说是草地、河流和一只兔子。

这个小人，是女儿3岁半时画的。两根棍子就代表腿，两个圆圈就代表胳膊，一个太阳就是头。

这个阶段，孩子画画都很“写意”，家长不要在细节上多做要求，尤其不会要打击孩子说“画的不像”，更不要教孩子简笔画，那都是对他们积极性与想象力最大的扼杀。

4

图示期

即便很有想象力的画，也完全能被成人看懂。

孩子开始对画面有整体安排，空间意识增强，写实感增加，人物、情节等都有体现。

这是女儿快4岁时画的，已经能看出水面以下和水面以上的空间区别了，蝌蚪、蜻蜓、荷花都比较真实了。

这个阶段很多孩子的绘画能力已经不错了，兴趣也多半养成，想进一步学习就需要送专业机构了。

这是女儿第1次上绘画课的作品，一只带棒球帽的蝌蚪，老师教了她物体间的“遮挡关系”，所以水草和蝌蚪的前后关系，表现的比较清楚。

绘画兴趣的培养是一个过程，而不是结果。有的家长在孩子涂鸦期或象征期时，因为孩子画得“乱七八糟”，就断定他们缺少绘画天赋，这是不负责任的。

孩子的发展有他自己的节奏，有的孩子会在前几个阶段停留比较长的时间，看起来像是一直没有进步，缺少能力，但很可能只是孩子在蓄积能量，等待日后的爆发而已。家长要把注意力放在孩子绘画的过程上，只要孩子是享受的、是有意愿的，就说明，绘画已经发挥了十分积极的作用，值得高兴。

在日常的陪伴和引导中，家长需要掌握一些小技巧，让你的孩子对绘画更加有兴趣、有信心、有力量。

下面的几个注意事项，你需要了解：

1

“像不像”不重要

我见过这样的妈妈：

孩子画了个小兔子，正准备涂颜色，妈妈看见了赶忙制止“你怎么能用红色呢？兔子都是白的你不知道吗？”

孩子赶紧换了支白色的笔，正要画，妈妈又喊“你用白色涂能看得出来吗？这是白纸！”

孩子又换了支绿色笔，“这颜色也不对啊！好好想想，用哪个笔才对？”

孩子摇头想不出来，迟迟不愿动笔。

毕加索说“我用了一生的时间，去学习像孩子那样画画。”可见在孩子随心所欲的创作面前，成年人眼中的“像不像”“对不对”根本不那么重要。

一味强调，不仅会让孩子有挫败感，更会禁锢他们原本丰富的创造力。

2

正确点评孩子的画作

当孩子拿着自己的画给你看，期待着表扬时，你怎么做？

是简单一句“画的不错”吗？听起来很敷衍。

或者说“你画的小狗真可爱，我都想摸摸它了！”

万一孩子告诉你“我画的是小熊”，怎么办？

掌握两个原则：一鼓励孩子自己做介绍，说出画面的内容。二认可孩子努力绘画这一行为本身，重过程，轻结果。

注意图中红线圈出的部分

女儿有一次给我看她的画，我看不出那个圆圈代表什么，于是我说“你一定花了很多时间来完成这幅画吧（认可她努力的过程）。你最喜欢里面的哪个部分呢（让孩子主动介绍）？”

女儿说“我最喜欢小狗！”我点头认可说“我也觉得小狗不错，它的头上有个什么？（让她自己说出画面内容）好像很特别的样子（认可她的想象力）。”

女儿说“那是一个转动的螺旋桨，这样它就能飞上天了！”“哦，螺旋桨转动起来的确就是这样，你观察得真仔细！”

这样“有来有往”的互动式点评，会让孩子备受鼓舞，认为自己的画能被大家看懂，很有成就感。

当然，如果还能加一些专业性指导（很遗憾我不懂绘画），孩子一定会更加受用。

3

帮助孩子提升能力

绘画是对孩子眼、手、脑协调能力的考验，能力较弱的孩子，绘画过程中总会体验到挫败感，自然兴趣不高。所以帮助孩子发展精细动作，尤其是手部动作十分必要。

最基本一点就是，尽早让孩子学会握笔。年幼的孩子都习惯抓握，就是最初握勺子时的方式，如下图：

要让孩子尽早学会握笔，就要从纠正孩子握勺习惯做起。2岁左右就可以开始，习惯了正确的握勺，很容易就能过度到熟练的拿笔。

另外多和孩子一起搭建积木、拼插乐高、制作彩泥等，都可以有效提升孩子手眼协调能力，增加手部及腕部肌肉力度。

早前我也鼓励女儿在这样的涂色书上涂色，一些细小部位的着色对幼儿来说很有挑战，可以锻炼手的灵活性和力度，增强孩子对画笔的掌控感。

另外孩子的视野也需要不断开阔。家长要带着孩子走出家门，去户外观察大自然，大到一整片树林、草地，小到一片树叶、一只蚂蚁，都值得细细观看。

阅读绘本时，也可以引导孩子观察书中色彩及线条的使用。只有看得多了，头脑中才能产生出画面，拿起笔来才会“妙笔生花”。

4

提供良好的绘画环境

生活离不开仪式感，绘画也一样。给孩子设计一个绘画墙，或预留一个专门存放画笔的绘画角，都能让绘画成为一件很特别的事。

姥姥为女儿设计的绘画墙

画笔、画纸的选择也不能马虎，不仅要安全无毒，还要定期更换，确保每一支画笔都有颜色。年纪小，用笔不熟练的孩子可以选择油画棒，显色度高，下笔顺滑。

大一点就可以选择水彩笔了，最好是可水洗的，方便家长打扫，笔杆要选粗细适中的，方便孩子抓握。

另外水彩、水粉、水墨等，对孩子来说都是新奇的绘画方式，瓶瓶罐罐的非常有趣，家长不要嫌准备起来太麻烦哦。

除了这些，还可以启发孩子用各种物品作画，快递盒里的泡沫包装纸、喝完的牛奶瓶盖、赠送的一次性小勺、小区路边掉落的树叶，都可以成为绘画创造的好材料。

附赠超值互动小游戏：

“超级变变变”

小时候看《卓娅与舒拉》时，书中的一家人常玩一种绘画游戏，我将它改良，并搬到了生活中。

初级版：先画一个图案（可以是圆圈、方块、梯形，甚至一个点）和孩子一起，一人加上一笔，看看最后会成为什么？

对年龄小的孩子，父母要在游戏中做主导，孩子主要负责猜大人的画作，再添上些“有的没的”。

进阶版：同样先画一个图案，让孩子想象，可以加些什么线条，让图案变成其他东西。

一开始如果孩子画不好，家长可以帮忙画主体部分，让孩子添加细节。

后面，可以让孩子画主体部分，家长来添细节。

也可以由家长来决定，要将图案变成什么，孩子来动笔。

比比看，谁想到的东西更多，谁画得更好。

提升版：孩子画一幅画，家长和孩子一起，提意做怎样的修改，让画面更有趣。

有一次，女儿画了一只坐在地上的小狗，我提意加上一个肉骨头，让小狗变成正在吃饭的狗。

女儿想想说，可以在狗屁股旁边加一陀“粑粑”，就成了正在拉粑粑的狗。

我们大笑，最后，还增加了滑板车，变成了一边吃、一边拉，一边玩滑板的狗。

培养孩子的绘画兴趣，绝不是为了成为画家，而是希望孩子们能多一种自我表达的方式，多一重眼光独到的审美，多一份与众不同的气质，如此而已。

希望家长都能始终以赞美的眼光，欣赏孩子的涂鸦，以支持的态度，肯定孩子的创作，这样孩子就一定能在绘画中找到快乐，获得成长。

（文字图片转自超级育儿师）

3. 孩子天赋是什么

1.

动手能力很强高中物理也是需要做比较多的实验，如果学生对各种操作实验都很感兴趣，能够灵活地使用各种仪器。根据实验的结果，推导出相关的公式，加深对相关理论的认识，那在考试当中，就能够更加灵活地应对各种问题，不怕老师出比较抽象的题目。因此，物理成绩好的学生，动手能力也是很强，能够通过实验，将课本的知识融会贯通。而女生对物理实验器材一般都不感兴趣，也不想操作，就很难对物理产生兴趣。这也就是为什么许多女生物理成绩不好的重要原因。

2.

逻辑思维能力很强物理是一个比较抽象的科目，各种公式定理都是通过推理或者是实验得来的，逻辑非常的严密。物理学习成绩好的学生，最大的特点就是逻辑思维能力强，对各种物理公式，能够进行合理的推理，在各种场合当中灵活运用。如果学生只是在物理试题当中套用公式，那是很难取得好的成绩。毕竟物理是“活”的科目，更看重的是学生的临时应变能力和逻辑分析能力。

3.

很强的观察能力在学习生活中，也会有许多有趣的现象。而观察能力强的学生，则会根据相关的知识，把这种现象分析出来。比如说现在冬天的晚上睡觉，为什么会有静电出现？为什么早上的窗户会出现白气？这些现象，观察能力强的学生就会通过物理的知识，进行逐步的分析。把物理知识运用到生活当中，不仅能够增强对物理的兴趣，还能够起到巩固知识的作用。长期坚持下去，物理成绩就会有很大的提高。

4. 孩子有天赋如何培养

1，多看有关数学逻辑思维的书或者纪录片

2，多鼓励孩子学习数学及奥数知识吧，兴趣是最好的老师

3，最后，家长万不可过渡开发，磨灭了孩子的兴趣

5. 孩子天赋差怎么办

作为一名数学老师，我来回答这个问题。

很多学生和我抱怨学数学没有天赋，确实，天赋这个东西并不是每个人都有的。然而天赋这个东西并不好精准的定义，就拿我而言，很多学生认为他的数学老师很有天赋，然而我认为我对数学并没有什么天赋，如果真的很有天赋，那么数学家的位置必然有我一个。接下来我从几个方面分析一下天赋，这个东西对于学数学到底有什么用？

大部分人还没有到拼天赋的地步

我认为如果没有天赋，很难在某一领域达到金字塔塔尖的位置，但是对于学习而言，天赋可以没有。我承认天才的存在，但是不在我的学生中，如果真的是天才，早在十一二岁就被保送到清华北大了。留下来参加考试竞争的都是没有天赋的。

我们的努力程度还不够，都还没有使出100%的力气，等足够努力的时候再来谈天赋也不迟。拿运动员举例子，如果一个短跑运动员十分努力，但是他不一定会成为世界冠军，因为他的天赋不够。如果一个极其不具备跑步天赋的人，依然努力训练跑步，那么他的跑步成绩一定比绝大多数人都要好，即使那些人很有天赋。

一个天赋不高的数学家

举一个没有天赋的数学家的例子，日本著名数学家小平邦彦，上大学的时候有课程听不懂。说明他的天赋真的不是很高，我们都上过大学，大学的课程并不是想象的那么难，只是很多大学生并没有认真听讲罢了。

小平邦彦采取的策略是一遍一遍的抄书本，知道他抄了第五遍的时候，才把这门课程搞懂，以后也是如法炮制。最终小平邦彦获得了菲尔兹奖。数学界的最高奖。希望从这个例子中可以看出，天赋这个东西可有可无，努力才最重要。

努力归因观

影响我们学习的有很多因素，比如天赋，比如环境，比如获得的教育资源，比如自己的努力程度。

其他的因素都是客观的，不可控的，如果没有很好的天赋，那就是没有。如果生在乡村里，享受不到优秀的教育资源，那就是没有。这些因素我们控制不了。但是只有努力的因素是人为的可控的。这也是著名的教育家韦纳的结论，叫做努力归因观。我们把事情的失败归结为不努力上，才有可能更好的改善结果。

以上是我对这个问题的回答，重点是努力。希望学生们不要用天赋找理由，努力的学习数学，成绩一定有所突破。

6. 如何培养孩子的天赋潜能

如果你的儿子对文字痴迷，你可以从阅读、写作等方面加以引导，总而言之，关键是你要在日常的生活过程中，留心观察儿子的天赋所在，你越早发现儿子的天赋就越能尽快地开始对其潜力的发掘。通常而言，在音乐、绘画、舞蹈、诗歌、影视和外语等领域，人的天赋在5岁时端倪渐显；数学、物理、化学、电脑和博物学等领域，人的天赋要在16岁时才能脱颖而出；而在天文、哲学、美学、历史、法律、医学，心理学、科学和企业经营管理等领域，人的天赋要等到在30岁时才能妙绝时人。通过不断地尝试、不断地观察、不断地发掘，周而复始、久而久之，你总会发掘出儿子的在某个领域的天赋。当你了解到儿子的天赋后，就要采取可行的方式引导其天赋发展，在将儿子的天赋变为现实的过程中，培养儿子的专注能力十分重要。你的儿子可能对许多事都有兴趣，但往往很难全身心地投入进去，结果永远只能在目标的外围徘徊，难以达到很高的成就。这就需要做爸爸的在儿子小的时候就把其专注力激发出来。训练儿子在规定的时间内完成某事，并帮助他排除外界的干扰。培养儿子对感兴趣的问题不断追根问底，积极思考的习惯；让儿子在兴趣广泛的基础上，选择最着迷的，并有意的强化……更多的方法要靠我们在实践中去摸索，只为了一个目标：让孩子的天赋发挥得更好！同时，你要注意：在具体发展方向上，儿子的选择可能会与做爸爸的观念产生冲突。在这时候，你应当把主动权给儿子。更多地从儿子的志向与内在潜质出发，尊重儿子的选择。当然，你也要让儿子明白：他要为自己的选择负责。

7. 五种孩子的天赋类型

很多父母在培养孩子的才能方面都遇到过这样的难题：逼着孩子学习某方面才艺吧，怕孩子既无这方面的天赋，也没有兴趣，最后不仅浪费时间金钱不说，还让孩子苦不堪言。

由着孩子顺其自然吧，又怕孩子对自身不够了解，凡事又没有耐心坚持下去，最后，白白浪费了自身的天赋。

还好，在《不急不吼——轻松养出好孩子》一书中，作者提供了一个“兴趣——优势”对照表，书中对音乐、绘画、演讲、财商、运动，五个方面孩子可能会有的表现，分别列出了“更可能是兴趣”和“更可能是优势”的区别。

家长可以仔细观察孩子的表现，根据实际情况进行打分，最后得出四种可能性。

1.有兴趣又有优势

如果某个方面，孩子既有兴趣，又有优势，那这就是孩子的天赋所在，父母可以重点培养。2.无兴趣有优势

如果孩子对某一项有优势，却没有兴趣，父母可以尝试引导孩子，尽量培养孩子在这个方面的兴趣，如果能够成功让孩子对此产生浓厚的兴趣，这一方面也可以成为孩子的天赋，如果不能，就不应该勉强。

3.有兴趣无优势

如果孩子对某件事情兴趣特别浓厚，但通过“兴趣——优势”对照表发现，孩子在这方面并没有明显优势，那么可以让孩子纯粹当做兴趣爱好进行参与，但父母的期望值不要太高，孩子玩得高兴就好。

4.无兴趣无优势

如果一个孩子在某个方面既无兴趣，也无优势，显然，不管再怎么强迫，也很难有突出成就，孩子还会痛苦不堪，不管家长有多么充分的理由，还是不要在这上面浪费时间了。建议你找找这个表格，根据要求来对照一下，很快就能发现孩子的天赋所在了。

对于今天的话题，你有什么看法呢？写在评论区，分享给大家吧。我是

@糖果妈妈爱孩子

8. 孩子有什么天赋

父母都希望孩子多才多艺，总是为孩子报各种培训班，却不了解孩子究竟对什么感兴趣，因而也耽误了孩子一些固有的天赋。

　　美术是我们陶冶情操的一种艺术，培养孩子的美术才能不仅仅可以增强孩子的审美观念，也增强了孩子的创作天赋，所以如果你的孩子有着美术的爱好，父母切不可磨灭了孩子的天赋！

　　美术是造型艺术的一种，它通过具体可视的形象反映现实，因此，也称“视觉艺术”。它具有直观性和具体形象性的特点。美术活动是多方面的，绘画、泥塑、剪纸、折纸、制做小玩具以及美术欣赏等，都属于幼儿很好的美术活动。

　　孩子的早期美术兴趣大致可从以下几个方面去发现：

　　1、喜欢绘画。不管是墙上或地上有机会就涂、抹、画，习惯画一种或几种物品。能长时间的画一张画，直到画好为止。

　　2、喜欢泥塑。能用彩色橡皮泥，捏出各种动物或物品等。

　　3、对剪纸有浓厚的兴趣，喜欢用剪刀和各种颜色和纸剪出多种千姿百态的窗花等物品。

　　4、对折纸有兴趣，看见纸就会折出很多东西，一教就会，并且折叠得整齐。

　　5、爱好制作和粘贴，能用剪好的东西拼粘成优美的画面。会利用废旧的火柴盒、药瓶等制做自己喜爱的玩具。

　　6、喜欢欣赏美术作品和收集美术作品。

　　发现孩子的早期美术兴趣，怎样才能确定孩子的早期美术才能呢？

　　1、在您的孩子绘画、泥塑、剪纸、折纸、制作及美术收藏或制做玩具的过程中，孩子表现得很有耐心，其作品体现细致、形象、美观大方，比例适中。

2、通过比较了解孩子的才能。在集体生活中的孩子，爸爸妈妈在接送孩子的时候，要经常同教师取得联系，了解孩子的情况，您的孩子在众多孩子中，美术作业、作品是否突出或很优秀。

　　3、在参加社会或集体组织的美术作品展览或比赛、美术考核中，您的孩子的作品是否被推荐入选，并取得优异成绩。

　　当然，并不是孩子在美术作品的各个方面都很突出，才能确定孩子有早期美术才能。只要在其中的一个方面或两个方面有突出的显现，就可以确定有早期美术才能。父母要肯定成绩，多加鼓励，可根据孩子的早期美术才能给予特殊的培养与指导。

　　需要提醒的是父母对孩子的培养最重要的是侧重孩子的兴趣，只有孩子有这方面的兴趣了父母才能给予更好的物质支持，如果孩子根本就不喜欢，就不要再按照自己的意愿去强迫孩子。

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9. 孩子的天赋都有哪些方面

很高兴能回答您的这个问题

有美术天赋的人可能画画更容易上手，对美术这方面更敢兴趣，不过也是要多加的练习，思考，这样才会画的更好，我也喜欢美术，喜欢画画，不过我天资不高，就是比较勤奋，只要有时间我就画画，看看别人的，取长补短，我坚信只要你足够的热爱和努力，一定会画的越来越好，加油加油，分享几张我最近几天的绘画作品，我是小小苏，一名手绘头像设计师。