1. 每个孩子都有自己的天赋说说

少壮不努力，老大徒伤悲！

失败是成功之母。

只要功夫深铁杵磨成针，这句话教会我们做事不能半途而废，要持之以恒。

没有无缘无故的成功，只有坚韧不拔的付出。

不努力怎么对得起千疮百孔的自己。

每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动日子。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

岳飞的满江红·写怀

　　怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！

2. 每个孩子都有自己的天赋说说文案

你不必生来勇敢，天赋过人。只要能投入勤奋，诚诚恳恳

一、大多数时候，消耗你能量的不是工作，而是工作中遇到的人，干活本身是不累的，平衡情绪才最累。

二、自由不是想干什么就干什么，而是不想干什么，就有能力不干什么。

三、有些人走了就是走了，再等也不会回来，有些人不爱了就是不爱了，再勉强也只是徒然。一些事，只能当记忆，一些人，只能做过客。

四、不留遗憾的人生，应该趁着年轻，和喜欢的人在一起，做一些比春天更温暖美好的事。早安！

五、你不必生来勇敢，天赋过人。只要能投入勤奋，诚诚恳恳。

六、也许你一生中走错了不少路，看错不少人，承受了许多的背叛，落魄得狼狈不堪，但都无所谓，只要还活着，就总有希望，余生很长，何必慌张。早安！

七、无论你有多累，有多么厌倦此刻的生活，都请不要抱怨，你看街上依旧繁花似锦，阳光依然璀璨温柔。

八、别去强求不是你的东西，别去强留不属于你的人，因为他们本就不该是你的，迟早都要走，何不潇洒放开手。早安！

九、人就像寒冬里的刺猬，互相靠得太近，会觉得刺痛；彼此离得太远，又觉得寒冷；人必须保持适当的距离才能长久。

十、要独立，要坚强，要勇敢，要活得漂亮，要让自己永远善良。

十一、趁着年轻，多说些浪漫的话，多做些幼稚的事，不要因为怕别人笑话，而错过了生命中最美好的片段和场合。

十二、敏感的人之所以活得累，那是因为天生太“多情”，总以为路人会记住自己的脸，总以为他人会记住自己的好。

十三、活着的时候想开点，开心点，因为我们要死很久！

十四、你不愿意种花，你说，我不愿看见它一点点凋落。是的，为了避免结束，你避免了一切开始。

十五、忙碌的时候感觉特别好，觉得没辜负早上化的妆，没辜负中午吃的两碗饭，也没辜负晚上牺牲的睡眠，所以人一定要前进啊。早安！

十六、生活总会有些地方是让我们遍体鳞伤的，但是到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。早安！

十七、成长就是这样，痛并快乐着。你得接受这个世界带给你的所有伤害，然后无所畏惧的长大。

十八、有人喜欢你，就会有人讨厌你。有人羡慕你，就会有人嫉妒你。生活就是这样，你不能让每个人都满意，一切负面的言语都不必放在心上。早安！

十九、要别人服你，就要先让别人喜欢你；想要被好好对待，就先好好待别人；想取得别人的信任，先去试着相信别人。

二十、余生没那么长，不用一味的付出，去惯得寸进尺的人，请忠于自己，活得像最初的模样。

二一、我们大可以活成我们自己，活得更本色一点、更真实一些，反正还是会有人喜欢你、有人不喜欢你。但至少你会更喜欢你自己。——陈果《好的孤独》

3. 每个孩子都有自己的天性

1、宝宝坐到马桶上大便完之后，说巴巴(大便)跳到水里游泳去了。

2、眉头皱着。但才没过了多久，就又眯起眼睛呼呼地大睡起来了。

3、第二个的青春是靠自己努力的。

4、祝宝宝快乐长大，聪明伶俐!祝宝宝身体壮壮，学习棒棒!祝宝宝开心每一天。

5、与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

6、今天放弃了明天不一定能得到。

7、陪伴着孩子一起成长，放飞。

8、那么也请你拥抱黑夜。

9、化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远,爱心永恒。

10、像九月里熟透地苹果一样。

11、两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。

12、必须集中在一点钻下去才有力量。

13、剥掉一层就会留一次眼泪。

14、生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

15、而遗忘了所拥有的。

16、露出一排白玉米似的牙齿。

17、好像珍珠一般。

18、白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。

19、耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

20、祝健康快乐，事业蒸蒸日上。

21、幸运与你同时降临。

22、每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐。

23、惊喜和感激。

24、莫过于虚伪的过日子。

25、闪着寒光的石头如智者般透着灵气。

26、她真的好小哦。她的手只有我的六分之一大，一张可爱的樱桃小嘴。

27、让知识为你增添力量，做一个成功的人。

28、就不会失去自己。

29、空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前。

30、其实只在一念之间。

4. 形容每个孩子都有自己的天赋的话

1、冰雪聪明：比喻人聪明非凡。 　　

2、天资聪颖：形容一个人某方面的天赋极佳，聪明而且具有慧根。 　　

3、聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。 　　

4、聪慧过人：智力超过一般人，非常聪明。 　　

5、飞鸟依人：依：依恋。飞来的小鸟依偎在人的身边。比喻依附权贵。亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。 　　

6、天真无邪：邪：不正当。心地善良纯洁，没有不正当的想法。 　　

7、伶牙俐齿：伶、俐：聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。 　　

8、胆识过人：很有胆量，勇敢的意思。 　　

9、活泼可爱：行动自然、不呆板，形容小孩子很可爱，讨人喜爱。 　　

10、天真烂漫：“天真”指单纯；“烂漫”自然的意思，这则成语常用来指人心地单纯，坦率自然。也用来比喻青少年或儿童心地单纯善良。 　　

11、人见人爱：人见人爱，指人人见了都喜欢，形容人美丽可爱，或者事物讨人喜欢。 　　

12、才貌双全：才学相貌都好。 　　

13、明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。 　　

14、虎头虎脑：形容壮健憨厚的样子（多指儿童）。 　　

15、童言无忌：旧俗迷信于新年时厅堂多贴此四字，意指孩子说话不必忌讳，即使说了不吉利的话也无妨碍。还可以说是很可爱或孩子说出的语言幽默生动，让人捧腹大笑。 　　

16、过目不忘：看过就不忘记。形容记忆力非常强。 　　

17、纯洁无暇：形容人单纯善良，没有污点。也形容事物干净完美，没有瑕疵。 　　

18、活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。 　　

19、咿呀学语：小孩刚说话。 　　

20、儿怜瘦扰：像小孩一样加以抚爱，像野兽一样加以驯化。 　　

21、肥头大耳：一个肥胖的脑袋，两只大耳朵。形容体态肥胖，有时指小孩可爱。 　　

22、蹒跚学步：小孩学着大人的样子走路，走路缓慢摇摆的样子。比喻做事刚刚开始。

5. 每个孩子都有天赋 父母的责任在于发现孩子的天赋

看到我经常分享女儿的一些画作，不少朋友在问：孩子画得不错，有没有经验分享？

回想这两三年来对女儿绘画兴趣的培养，经验是谈不上，但方法还是用了一些的。

我们会一起玩“超级变变变”游戏，灵感是从小时候看的一本《卓娅与舒拉》中得来，具体操作附在文末。

我也常观察女儿的画作，找出她潜藏的需求，及时调整养育方式。我猜，这些改变女儿也能感受得到，这让她对绘画更有好感。相关链接同样附在文末，可以点击查阅。

一起了解绘画对孩子的好处吧：

首先，有利于孩子精细动作的发育，对于小宝宝，这点更为重要。哪怕只是简单的一个点、一个圈、一个波浪线，都是孩子探索手部动作的杰作。

其次，孩子想要将看到的画下来，就必然要学会仔细观察，找出物体的主要特征。而不断绘制的过程，又会促进其审美的提升，有利于人格的发展。

最后，绘画是一种重要的表达方式，孩子用语言表达不好的情绪、感受等，都可以通过画笔进行释放和宣泄，有利于保持身心健康。

家长想培养孩子的绘画兴趣，就要对儿童绘画的发展规律心中有数，对照孩子所处阶段，给予正确引导：

1

无意识涂鸦期

顾名思义，孩子就是在“乱画”，毫无章法。

这个阶段的孩子没有规则意识，如果你给支笔，他可能会满墙、满地乱画。但这是孩子探索“眼、手、脑协作”的重要过程，也是兴趣启蒙的关键时期，不要过分压制。

如果不想孩子在墙上或沙发上留下墨宝，那就主动提供一个可以乱画的空间。我当时是和女儿说好，可以在地板和玻璃门上画，给她买可水洗的彩笔，无论怎么画，事后用湿毛巾一擦就全没了。因为给了孩子自由发挥的空间，所以至今我们家的墙面都是干干净净的。

2

涂鸦期

孩子的画开始貌似有些章法了，但成人绝对看不懂。

这个阶段孩子用笔不灵活，心中的想法也不具体，所以画面都非常抽象，但对孩子来说，这些线条和图案都是有意义的。

这是女儿2岁半时，在台历上涂鸦，已经出现了封闭的线条。

我很少去打断女儿的创作，有时她眼睛都快贴纸上了，我实在忍不住，就默不作声，直接上手纠正，然后尽快退回原位，不做过多干扰，尽量让她全神贯注。

3

象征期

孩子的画开始能看出一些意思了，但我们常会猜错。

这个阶段，孩子绝对是有思想了，只是不能很写实的画出来，更多时候是用些特征性图案来代表。画面缺少构图，想哪画哪。

女儿快3岁时画的，她说是草地、河流和一只兔子。

这个小人，是女儿3岁半时画的。两根棍子就代表腿，两个圆圈就代表胳膊，一个太阳就是头。

这个阶段，孩子画画都很“写意”，家长不要在细节上多做要求，尤其不会要打击孩子说“画的不像”，更不要教孩子简笔画，那都是对他们积极性与想象力最大的扼杀。

4

图示期

即便很有想象力的画，也完全能被成人看懂。

孩子开始对画面有整体安排，空间意识增强，写实感增加，人物、情节等都有体现。

这是女儿快4岁时画的，已经能看出水面以下和水面以上的空间区别了，蝌蚪、蜻蜓、荷花都比较真实了。

这个阶段很多孩子的绘画能力已经不错了，兴趣也多半养成，想进一步学习就需要送专业机构了。

这是女儿第1次上绘画课的作品，一只带棒球帽的蝌蚪，老师教了她物体间的“遮挡关系”，所以水草和蝌蚪的前后关系，表现的比较清楚。

绘画兴趣的培养是一个过程，而不是结果。有的家长在孩子涂鸦期或象征期时，因为孩子画得“乱七八糟”，就断定他们缺少绘画天赋，这是不负责任的。

孩子的发展有他自己的节奏，有的孩子会在前几个阶段停留比较长的时间，看起来像是一直没有进步，缺少能力，但很可能只是孩子在蓄积能量，等待日后的爆发而已。家长要把注意力放在孩子绘画的过程上，只要孩子是享受的、是有意愿的，就说明，绘画已经发挥了十分积极的作用，值得高兴。

在日常的陪伴和引导中，家长需要掌握一些小技巧，让你的孩子对绘画更加有兴趣、有信心、有力量。

下面的几个注意事项，你需要了解：

1

“像不像”不重要

我见过这样的妈妈：

孩子画了个小兔子，正准备涂颜色，妈妈看见了赶忙制止“你怎么能用红色呢？兔子都是白的你不知道吗？”

孩子赶紧换了支白色的笔，正要画，妈妈又喊“你用白色涂能看得出来吗？这是白纸！”

孩子又换了支绿色笔，“这颜色也不对啊！好好想想，用哪个笔才对？”

孩子摇头想不出来，迟迟不愿动笔。

毕加索说“我用了一生的时间，去学习像孩子那样画画。”可见在孩子随心所欲的创作面前，成年人眼中的“像不像”“对不对”根本不那么重要。

一味强调，不仅会让孩子有挫败感，更会禁锢他们原本丰富的创造力。

2

正确点评孩子的画作

当孩子拿着自己的画给你看，期待着表扬时，你怎么做？

是简单一句“画的不错”吗？听起来很敷衍。

或者说“你画的小狗真可爱，我都想摸摸它了！”

万一孩子告诉你“我画的是小熊”，怎么办？

掌握两个原则：一鼓励孩子自己做介绍，说出画面的内容。二认可孩子努力绘画这一行为本身，重过程，轻结果。

注意图中红线圈出的部分

女儿有一次给我看她的画，我看不出那个圆圈代表什么，于是我说“你一定花了很多时间来完成这幅画吧（认可她努力的过程）。你最喜欢里面的哪个部分呢（让孩子主动介绍）？”

女儿说“我最喜欢小狗！”我点头认可说“我也觉得小狗不错，它的头上有个什么？（让她自己说出画面内容）好像很特别的样子（认可她的想象力）。”

女儿说“那是一个转动的螺旋桨，这样它就能飞上天了！”“哦，螺旋桨转动起来的确就是这样，你观察得真仔细！”

这样“有来有往”的互动式点评，会让孩子备受鼓舞，认为自己的画能被大家看懂，很有成就感。

当然，如果还能加一些专业性指导（很遗憾我不懂绘画），孩子一定会更加受用。

3

帮助孩子提升能力

绘画是对孩子眼、手、脑协调能力的考验，能力较弱的孩子，绘画过程中总会体验到挫败感，自然兴趣不高。所以帮助孩子发展精细动作，尤其是手部动作十分必要。

最基本一点就是，尽早让孩子学会握笔。年幼的孩子都习惯抓握，就是最初握勺子时的方式，如下图：

要让孩子尽早学会握笔，就要从纠正孩子握勺习惯做起。2岁左右就可以开始，习惯了正确的握勺，很容易就能过度到熟练的拿笔。

另外多和孩子一起搭建积木、拼插乐高、制作彩泥等，都可以有效提升孩子手眼协调能力，增加手部及腕部肌肉力度。

早前我也鼓励女儿在这样的涂色书上涂色，一些细小部位的着色对幼儿来说很有挑战，可以锻炼手的灵活性和力度，增强孩子对画笔的掌控感。

另外孩子的视野也需要不断开阔。家长要带着孩子走出家门，去户外观察大自然，大到一整片树林、草地，小到一片树叶、一只蚂蚁，都值得细细观看。

阅读绘本时，也可以引导孩子观察书中色彩及线条的使用。只有看得多了，头脑中才能产生出画面，拿起笔来才会“妙笔生花”。

4

提供良好的绘画环境

生活离不开仪式感，绘画也一样。给孩子设计一个绘画墙，或预留一个专门存放画笔的绘画角，都能让绘画成为一件很特别的事。

姥姥为女儿设计的绘画墙

画笔、画纸的选择也不能马虎，不仅要安全无毒，还要定期更换，确保每一支画笔都有颜色。年纪小，用笔不熟练的孩子可以选择油画棒，显色度高，下笔顺滑。

大一点就可以选择水彩笔了，最好是可水洗的，方便家长打扫，笔杆要选粗细适中的，方便孩子抓握。

另外水彩、水粉、水墨等，对孩子来说都是新奇的绘画方式，瓶瓶罐罐的非常有趣，家长不要嫌准备起来太麻烦哦。

除了这些，还可以启发孩子用各种物品作画，快递盒里的泡沫包装纸、喝完的牛奶瓶盖、赠送的一次性小勺、小区路边掉落的树叶，都可以成为绘画创造的好材料。

附赠超值互动小游戏：

“超级变变变”

小时候看《卓娅与舒拉》时，书中的一家人常玩一种绘画游戏，我将它改良，并搬到了生活中。

初级版：先画一个图案（可以是圆圈、方块、梯形，甚至一个点）和孩子一起，一人加上一笔，看看最后会成为什么？

对年龄小的孩子，父母要在游戏中做主导，孩子主要负责猜大人的画作，再添上些“有的没的”。

进阶版：同样先画一个图案，让孩子想象，可以加些什么线条，让图案变成其他东西。

一开始如果孩子画不好，家长可以帮忙画主体部分，让孩子添加细节。

后面，可以让孩子画主体部分，家长来添细节。

也可以由家长来决定，要将图案变成什么，孩子来动笔。

比比看，谁想到的东西更多，谁画得更好。

提升版：孩子画一幅画，家长和孩子一起，提意做怎样的修改，让画面更有趣。

有一次，女儿画了一只坐在地上的小狗，我提意加上一个肉骨头，让小狗变成正在吃饭的狗。

女儿想想说，可以在狗屁股旁边加一陀“粑粑”，就成了正在拉粑粑的狗。

我们大笑，最后，还增加了滑板车，变成了一边吃、一边拉，一边玩滑板的狗。

培养孩子的绘画兴趣，绝不是为了成为画家，而是希望孩子们能多一种自我表达的方式，多一重眼光独到的审美，多一份与众不同的气质，如此而已。

希望家长都能始终以赞美的眼光，欣赏孩子的涂鸦，以支持的态度，肯定孩子的创作，这样孩子就一定能在绘画中找到快乐，获得成长。

（文字图片转自超级育儿师）

6. 每个孩子都有自己独特的天赋

很高兴能回答您的这个问题

有美术天赋的人可能画画更容易上手，对美术这方面更敢兴趣，不过也是要多加的练习，思考，这样才会画的更好，我也喜欢美术，喜欢画画，不过我天资不高，就是比较勤奋，只要有时间我就画画，看看别人的，取长补短，我坚信只要你足够的热爱和努力，一定会画的越来越好，加油加油，分享几张我最近几天的绘画作品，我是小小苏，一名手绘头像设计师。

7. 每个孩子都有自己的天赋说说句子

十字励志学习座右铭是：今天的努力，明天的实力。

另外以下也适合作为学习励志的座右铭1. 博学慎思，明辨笃行。

　2. 静中显竞，竞中取胜。

　3. 天道酬勤，宁静致远。

　4. 博学而笃志，切问而近。

　5. 书是人类进步的阶梯。

　6. 含泪播种的人一定能含笑收获。

　7. 今天的努力，明天的实力。

　8. 知识+能力=方法，能力+勤奋=效率，效率×时间=能力。

　9. 学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。

　10. 特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为

8. 每个孩子的天赋不一样

父母都希望孩子多才多艺，总是为孩子报各种培训班，却不了解孩子究竟对什么感兴趣，因而也耽误了孩子一些固有的天赋。

　　美术是我们陶冶情操的一种艺术，培养孩子的美术才能不仅仅可以增强孩子的审美观念，也增强了孩子的创作天赋，所以如果你的孩子有着美术的爱好，父母切不可磨灭了孩子的天赋！

　　美术是造型艺术的一种，它通过具体可视的形象反映现实，因此，也称“视觉艺术”。它具有直观性和具体形象性的特点。美术活动是多方面的，绘画、泥塑、剪纸、折纸、制做小玩具以及美术欣赏等，都属于幼儿很好的美术活动。

　　孩子的早期美术兴趣大致可从以下几个方面去发现：

　　1、喜欢绘画。不管是墙上或地上有机会就涂、抹、画，习惯画一种或几种物品。能长时间的画一张画，直到画好为止。

　　2、喜欢泥塑。能用彩色橡皮泥，捏出各种动物或物品等。

　　3、对剪纸有浓厚的兴趣，喜欢用剪刀和各种颜色和纸剪出多种千姿百态的窗花等物品。

　　4、对折纸有兴趣，看见纸就会折出很多东西，一教就会，并且折叠得整齐。

　　5、爱好制作和粘贴，能用剪好的东西拼粘成优美的画面。会利用废旧的火柴盒、药瓶等制做自己喜爱的玩具。

　　6、喜欢欣赏美术作品和收集美术作品。

　　发现孩子的早期美术兴趣，怎样才能确定孩子的早期美术才能呢？

　　1、在您的孩子绘画、泥塑、剪纸、折纸、制作及美术收藏或制做玩具的过程中，孩子表现得很有耐心，其作品体现细致、形象、美观大方，比例适中。

2、通过比较了解孩子的才能。在集体生活中的孩子，爸爸妈妈在接送孩子的时候，要经常同教师取得联系，了解孩子的情况，您的孩子在众多孩子中，美术作业、作品是否突出或很优秀。

　　3、在参加社会或集体组织的美术作品展览或比赛、美术考核中，您的孩子的作品是否被推荐入选，并取得优异成绩。

　　当然，并不是孩子在美术作品的各个方面都很突出，才能确定孩子有早期美术才能。只要在其中的一个方面或两个方面有突出的显现，就可以确定有早期美术才能。父母要肯定成绩，多加鼓励，可根据孩子的早期美术才能给予特殊的培养与指导。

　　需要提醒的是父母对孩子的培养最重要的是侧重孩子的兴趣，只有孩子有这方面的兴趣了父母才能给予更好的物质支持，如果孩子根本就不喜欢，就不要再按照自己的意愿去强迫孩子。

（特别推荐）

9. 每个孩子都有自己的天性,但要成长为合格的社会成员

1、如何表扬孩子的优点

对于身为小学生的孩子来说，表扬比批评更能达到教育他们的目的。但表扬要注意以下几点：

（1）表扬要讲分寸。所谓讲分寸，耽是要注意一定的限度。一味地表扬，整天把孩子的某些优点挂在嘴边，不但会使孩子认识不到自己的不足，看不到自己与别人的差距，而且还会使孩子只能听表扬，不能听批评，发展下去会谁的话都听不进去。这样的表扬只会害了孩子，而不能达到教育的目的。

（2）表扬要掌握好场合和时机。批评要注意场合和时机，不要当众批评孩子，以免伤害他们的自尊心。表扬也同样要注意场合和时机，也不能不分场合、不分时间地当众表扬，如此表扬，别人必然要恭维一番，这样会使孩子以为人人都夸他好，从此觉得自己了不起，产生骄傲情绪，这对孩子的成长是不利的。

（3）表扬与批评要交叉或同时进行。孩子的缺点和不足，经批评后迅速改正了，就要及时给予肯定和表扬，这样能增强孩子克服缺点的信心，在表扬孩子某些优点的同时，又指出不足，可以促使他不断努力、永远前进。

2、如何防止孩子骄橄自满

骄傲自满是一种满足现状、不求进取的心理反映。作为小学生的父母，要随时防止孩子产生骄傲情绪。在这方面，威特父亲的做法值得大家效仿。威特是德国当时闻名的少年才子，家中经常有人来采访。为了防止小威特产生骄傲自满情绪，他父亲对每个来访者都明确提出要求：“只许采访，不许表扬”。有一次，一位数学家登门，并提出希望能亲自考考威特，他父亲说：“只要不表扬，怎么考都行：。

双方谈妥后，便开始考试。学者先从人情世故考起，然后考各科知识，最后考数学，威特对数学家出的每道题都能用三种方法解答，一时使这位数学家忘记了开始时所说的条件，情不自禁地赞扬说：“真了不起！”威特的父亲立即向这位学者递过眼色，暗示不要表扬，并忙说：“哪里，哪里”这是因为这半年他在学校听教学课，所以还记得”。这位学者又要把大数学家欧泣先生用三天时间才做出来的一道数学题拿给威特做，威特的父亲怕儿子如果做出来会产生骄傲情绪，本不想让孩子做这个题，但又怕那样会影响孩子的自尊心，只好同意了。学者把题给了威特后，就拉着威特父亲的手到另一个房间，对他说：“你儿子再聪明，恐怕也难做出这道题，我考这题是为了让你儿子知道天外有天，学问无止境”。可是，不久便听到威特的喊声“做出来了”学者说。“不可能。”

当学者看了答案后，既吃惊，又怀疑，说进：“你事先知道这道题吧”威特受了委屈很不高兴。这时威特的父亲为了保护孩子的自尊心对学者说：“儿子的事，我最清楚。这道题他确实是第一次见到。”这时学者高兴地说：“那么你儿子已胜过欧拉这位大数学家了。”威特的父亲连忙捅了学者一下说：“这是偶然的。”学者领会了威特父亲的意思，连连点头说，“是的，是的。”威特父亲的这种既维护孩子的自尊心，又防止孩子骄傲自满的教育方法，很使这位数学家折服。

这个故事给了我们什么启示呢你不是盼望你的孩子成才吗那么当你的孩一取得成绩的时候。当客人表扬你的孩子的时候，当你的孩子有骄傲情绪的时候，你应当向这位少年才子的父亲学习。

随着宝宝的年龄增长，很多宝妈都遇到了是否该让宝宝识字的问题。作为过来人，我觉得应该尊重宝宝的意愿，不能强迫他识字。要学会用正确的方法来引导孩子，最常见的方式就是通过游戏和故事来接触文字，潜移默化地教会孩子，同时与宝宝多互动，呵护孩子的兴趣，让他真正喜欢上识字。

有些宝妈应该和我一样平常工作忙，陪伴宝宝的时间少，爷爷奶奶带孩子可能会遇到口音重，或者不识字的情况，购买读物没人陪宝宝互动，宝宝的兴致也不高。面对这种情况，给宝妈们推荐一个APP【猫小帅学汉字】，同类型的产品有很多，但是为什么我就推荐这款呢？因为它课程一次收费就能终生享受哦！

课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，课培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小游戏作为复习环节，可重复学习，加深宝宝的记忆。

担心宝宝眼睛的家长也可在设置中设置学习休息时间，培养小朋友的用眼习惯哦。

10. 每个孩子都有自己的天赋说说短句

可以采用 "好样的！"这句话来表扬孩子。因为这句话简洁明了，富有力量感，能够让孩子感受到自己被认可和肯定。同时，这句话也不会给其他孩子带来压力，不会让他们感到嫉妒或比较，是一种积极正面的激励方式。如果想要进一步，可以尝试给孩子具体地诠释其表现好处的同时，根据个人情况增加具体的表扬词汇，如“你的耐心和细心让我很欣赏”，“你是一个真正有领导能力的孩子”等等，这样能够激发孩子更多的自信心和动力。同时，也要注意避免过多的表扬，保持适度，以免让孩子产生依赖和骄傲情绪。