1. 有天赋但不努力

有：蹉跎岁月、不学无术、萎靡不振、自暴自弃、自甘堕落

1.

蹉跎岁月[ cuō tuó suì yuè ]

蹉跎：时光白白过去。 把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。

出处：晋·阮籍《咏怀》：“误东未终极；白日忽蹉跎。”

2.

不学无术[ bù xué wú shù ]

学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。

出处：《汉书·霍光传赞》：“然光不学之术；暗于大理。”

3.

萎靡不振[ wěi mǐ bù zhèn ]

萎靡：颓丧。形容精神不振，意志消沉。

出处：宋·马永卿《元城先生语录》：“至嘉祐末年；天下之事似乎舒缓；委靡不振；当时士大夫亦自厌之；多有文字论列。”

4.

自暴自弃[ zì bào zì qì ]

暴：糟蹋、损害；弃：鄙弃。 自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。

出处：《孟子·离娄上》：“自暴者；不可与有言也；自弃者；不可与有为也。”

5.

自甘堕落[ zì gān duò luò ]

自己甘心思想行为向坏的方向发展。

造句：父母师长如此爱护他。他却不知自爱，自甘堕落，怎不令人痛惜！

2. 有天赋但不努力的成语

人声鼎沸，泣不成声，声情并茂，情深义重，情义无价，义不容情，义无反顾，壮志凌云，壮士出川，川流不息，穿针引线，牵肠挂肚，事出有因，利令智昏，不择手段，不计后果，果不其然，百感交集，势不两立，危言耸听，肝胆相照，秀色可餐，隐忍待机，一意孤行，铤而走险，急功近利，利欲熏心，心有所属

3. 有天赋但不努力失败的诗句

宋史馆检阅所性先生时天彝父挽些 作者：王柏 大专槃物兮刚柔盪摩，五行杂糅兮颛蒙孔多。

陶一气之奇佹兮奄宇宙之几何，握异采之陆离兮蹇儃佪而逶迤。袭正轨之茂而兮耻践迹而循科，御长辕而猎太空兮摧九折之峨峨。孑不群而介立兮众嚣嚣而肆呵，玄虬蹶泥兮浸雄虹於颓波。陇廉孟娵之莫辨兮世掩掩其层睋。神藐藐而上征兮诉纬繣於太和。忽修灵之聿皇兮任侏儒之傞傞，咎将谁执兮岂天赋之未薖。落日下大墅兮慨高风之吟哦，羌若人之莫见兮感生意於庭柯。卓丰词兮九里，亘千秋兮不磨。

4. 有天赋但不努力的人的例子

金溪县人方仲永，世代务农。方仲永五岁时，还不认得笔墨纸砚，一天忽然哭闹着索要这些东西。他父亲很奇怪，就向近邻借来给他。方仲永马上写下了四句诗，并且写上自己的名字。那诗表达了孝养父母，团结宗族的意思，诗被乡里一位读书人拿去阅读。从此以后，旁人只要指定某一物作诗题，方仲永就能挥笔立就。诗的文字技巧及意境都达到一定水平。乡里人对他非常器重，并渐渐对他的父亲也礼待起来，有的施舍钱财给他。方仲永父亲觉得这是件有利可图的事，就每天携带仲永向乡里人到处乞讨，不让他进校学习。

我很久就听闻此事了，明道年间，我跟从父亲回到家乡，曾于舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我们叫他作诗，已经与我过去所听闻的水准不能相比了。又过了七年，我从扬州回来，再到舅家去，问起方仲永，人们告诉说：“他已天才泯灭，同普通人没有什么两样了。”

我认为：方仲永的聪明颖悟，是上天赋予的。他有天赋，比起力学而成的人要优越得多；然而最终还是和平常人差不多，那是因为没有受到常人所受的教育的结果。他的天资是那样的好，只因为没有受到教育培养，尚且沦为普通人一样；现在一般说来天分不高的人自然是很多的，如果再不加以教育培养，恐怕会连一个平常人都不如吧？

5. 有天赋但不努力的人有谁古人

伤仲永

出自（宋）王安石《伤仲永》

金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨， 给全乡的秀才观赏

从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。”

6. 有天赋但不努力的例子

让我们来拆解问题。

学习上没有天赋，既可以是主流社会不承认你的天赋，或者是你在处理手头事情上时，效果不佳。

其他有天赋，既可以是你在其他领域所获得的天赋，以及你未发现自己的天赋。

首先，我们从第一个入手——

如果主流社会不承认你具有天赋，并且认为你是很平庸的家伙。而对于这个问题，我们需要明白一点：主流社会在一段时间内的确有评判别人的权利，但它并非始终站在正确的一边。

比如，鲁迅先生。他在小时候可是经常迟到的，换到现在，哪个家长会认为迟到的学生是好孩子呢？

再比如，梵高。主流社会可是一直忽视他，直到他郁郁而终之后，世界才发现他的天才价值。

社会上大部分人都是庸人，尤其是喜欢评判的家伙，他们往往创造不出多少有用的价值，但却能排挤一个又一个天才。所以人类历史记住了天才，而忘记了他们的名字。

至于效果不佳，只是方法问题，而不是天赋问题。

其次，我们看第二个问题。

人的精力是有限的，视野是狭隘的。因此我们需要花费大量的时间和精力去学习新事物，从而发现自己的天赋在哪。不要让任何人评判你的生活——这句话是哈佛大学2018年的毕业致辞。有的人24岁找到工作，然后灵魂死掉了。而有的人迷茫到30岁，才堪堪找到自己的梦。人就是人，无关其他。

至于对其他领域的偏见，是很搞笑的问题。人并非是社会里的孤岛，而是相互联系的。如果没有厨师，你去哪里吃饭？如果没有裁缝，你从哪买衣服？如果没有掏粪工师傅，你整日就会和粪便生活在一起……

做什么没有错，而错的是人，尤其是带着偏见的人，他们就是群毫无用处的庸人。

7. 有天赋但不努力失败的例子

伤仲永

【作者】王安石 【朝代】宋代

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

8. 有天赋但不努力失败的例子100字

方仲永。金溪平民方仲永，世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具，有一天忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，借邻居的给他，他立即写出四句诗，并且写上自己的名字。年少时成名，他父亲一直凭借着天赋四处炫耀不不让他学习，到老了一无所成。

扩展资料

《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。