1. 努力还没到拼天赋的程度

回答这个问题，首先要说明一下，什么是天赋。

天赋是与生俱来的，无法通过后天增加的。

天赋分为：文智天赋、武体天赋、手艺天赋、推销天赋、管理天赋。

判断是否有某方面的天赋有两种方法：

一、通过外在表象判断，其准确率在30%左右，这是由于很多时候从表象判断出的天赋实际是兴趣，而非真的天赋。

二、通过内在实质判断，也就是通过生辰八字判断，其准确率在95%左右。

如果两种方法同时使用，准确率接近100%。

因此要想准确的知道自己的最强天赋是什么，最好是两种方法都用，以内在实质判断为主，以外在表象判断为辅。

从事自己的最强天赋，可以是事半功倍，而从事自己的最弱天赋，则是事倍功半。

做一件事情90%是可以通过努力做到，虽然可能付出的多一点，但是通过努力，是可以做到的。

而那最顶点的10%，是无法通过努力实现，必须有这方面的天赋才可以。

爱迪生有句名言：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水；但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都重要。” 这里说的灵感就是天赋。

从事自己天赋弱的领域，通过努力可以做到良好，但却很难做到优秀。

从事自己天赋强的领域，付出同样的努力，可以很轻松的做到优秀。

当然了，如果有天赋，而不去努力，是绝对不会取得成功的。

因此说，天赋决定上限，努力决定下限这句话是有道理的。

2. 努力却没有天赋

天赋是与生俱来的，但人的努力程度也是出乎意料的，其实就是说要想做成一件事,需要天赋和努力.如果你和别人努力一样的话,那当然天赋高的做得好了,但是大部分人根本没努力,当然就轮不到拼天赋了。

3. 努力程度达不到拼天赋

是的，不过这里的天赋指的是身体素质。

所谓的天赋就是你的腿部肌肉是怎么样的。你可以你可以明显的发现跑得快的人的腿部肌肉很紧，那是因为这双腿是完全能够爆发出超越本人本身的潜能。

另外，练习短跑的参考方法如下：

准备活动：慢跑1000米－1500米，各种拉长活动、协调练习、跑的专门练习、冲跑或弹性跑。

速度练习：30米、60米、80米、100米、150米。（100米跑段在中后期跑6－10个，主要是提高专项能力。400米专项跑150-200米6-10个）

4. 努力还没到拼天赋的程度的说说

1、我对她的履历也一无所知，我不知道她是不是天赋异禀。

2、良好的性格贵于黄金黄金；前者是自然的天赋，后者是命运的赐予

3、If you have great talents, industry will improve them; if you have but moderate abilities, industry will supply their deficiency. 如果你有天赋，勤勉会使其更加完善;如果你能力一般，勤勉会补足缺陷。

4、天赋的力量大于教育的力量。作者：伏尔泰

5、这个世界上没有任何一个人能占有另一个人，每一个人生活在这个世界上都有追求和被追求的权利，只是看他个人的选择，追求一个人是天赋是人权，这与道德无关，如果不能互相改变，那就不要互相迷恋。

5. 还没努力到拼天赋的时候

爱因斯坦也曾说过: “兴趣是最好的老师。”

学艺术，不仅仅是学艺术，兴趣始终是最好的老师！就算没什么绘画功底，或者并没有很好的学习绘画的条件，只要有了兴趣，便有了成功的最大可能。

教育学家布鲁纳说过:“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。”有了兴趣的刺激，学习绘画便不会感到枯燥无味，而且很容易激发出非同一般的创作思维，对于一个学艺术的人来说，这是相当难能可贵的。

学习艺术，兴趣是保证学习效果的内在动机，也是推动我们去探求获得能力的一种强烈欲望。不管是初学者，还是有了相当基础的美术专业生，兴趣对于调动学习美术的积极性和主动性起着无可替代的作用。所以，如果你确信自己对于画画的兴趣并非一时兴起或者觉得新奇，而是保有长期的、无法割舍的喜爱，那就不要轻言放弃。

绘画是为了让自己的观察力，想像力，感知力，探索能力，判断力得到有效的提升，而这几种能力的培养都需要有兴趣作为强有力的支持。

当然，学画并非轻松的事情。

大画家吴冠中先生就不让他的孩子学画画。他倒不是担心孩子学不好画画，反倒是不希望孩子真正成才了，像梵高那样变得疯疯癫癫。这个理由看起来有点奇葩，其实很好理解。都说梵高是绘画天才，其实最重要的就是梵高对绘画有着非同常人的浓厚兴趣，这种兴趣甚至发展到了走火入魔的状态。尽管生前穷困潦倒，要靠弟弟的接济生活，但是梵高在绘画艺术方面取得的成就却是毋庸置疑的。

没有兴趣很难学好画画，兴趣太浓厚又怕像梵高那样影响到正常的精神状态，这便是吴冠中先生不愿意自己的孩子学画画的理由，或者说也是一种很纠结的心理。

不仅如此，吴冠中先生还劝很多家长不要让孩子一开始就学美术，他说：很多人都觉得自己的孩子天生就是画家，其实没有那么多艺术家。

说了这么多，你还会庆幸自己有画画的兴趣吗？到底是知难而退，还是一往无前？在你拿起画笔的时候一定要想清楚。

总之，保持对画画的兴趣是一件难得的事情，因为艺术是发自心灵与灵感，心灵与灵感无处买卖，是与生俱来的。有了兴趣，便有了所谓的天赋，还是不要轻言放弃吧。

当然，这也只是惊龙轩一家之言，欢迎与大家一起交流探讨。谢谢！

6. 你的努力远远没到拼天赋

作为一名数学老师，我来回答这个问题。

很多学生和我抱怨学数学没有天赋，确实，天赋这个东西并不是每个人都有的。然而天赋这个东西并不好精准的定义，就拿我而言，很多学生认为他的数学老师很有天赋，然而我认为我对数学并没有什么天赋，如果真的很有天赋，那么数学家的位置必然有我一个。接下来我从几个方面分析一下天赋，这个东西对于学数学到底有什么用？

大部分人还没有到拼天赋的地步

我认为如果没有天赋，很难在某一领域达到金字塔塔尖的位置，但是对于学习而言，天赋可以没有。我承认天才的存在，但是不在我的学生中，如果真的是天才，早在十一二岁就被保送到清华北大了。留下来参加考试竞争的都是没有天赋的。

我们的努力程度还不够，都还没有使出100%的力气，等足够努力的时候再来谈天赋也不迟。拿运动员举例子，如果一个短跑运动员十分努力，但是他不一定会成为世界冠军，因为他的天赋不够。如果一个极其不具备跑步天赋的人，依然努力训练跑步，那么他的跑步成绩一定比绝大多数人都要好，即使那些人很有天赋。

一个天赋不高的数学家

举一个没有天赋的数学家的例子，日本著名数学家小平邦彦，上大学的时候有课程听不懂。说明他的天赋真的不是很高，我们都上过大学，大学的课程并不是想象的那么难，只是很多大学生并没有认真听讲罢了。

小平邦彦采取的策略是一遍一遍的抄书本，知道他抄了第五遍的时候，才把这门课程搞懂，以后也是如法炮制。最终小平邦彦获得了菲尔兹奖。数学界的最高奖。希望从这个例子中可以看出，天赋这个东西可有可无，努力才最重要。

努力归因观

影响我们学习的有很多因素，比如天赋，比如环境，比如获得的教育资源，比如自己的努力程度。

其他的因素都是客观的，不可控的，如果没有很好的天赋，那就是没有。如果生在乡村里，享受不到优秀的教育资源，那就是没有。这些因素我们控制不了。但是只有努力的因素是人为的可控的。这也是著名的教育家韦纳的结论，叫做努力归因观。我们把事情的失败归结为不努力上，才有可能更好的改善结果。

以上是我对这个问题的回答，重点是努力。希望学生们不要用天赋找理由，努力的学习数学，成绩一定有所突破。

7. 努力还没到拼天赋的程度怎么形容

天赋是向来超越别人，有特长

努力凭自己奋斗