1. 词义包含的各项内容中最主要的是

词义即由词语的语音形式所表示的意义，词义的层次包括词汇意义和语法意义。词汇学讲的词义通常是指词汇意义，即狭义的词义，广义的词义还包括词的语法意义，即词性。

语法意义是词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义。由语法形式表示的反映词语的组合方式、组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。

2. 词义包含哪些内容

词和词语的区别是定义不同、范围不同，词是由语素构成的能独立充当句子成分的最小的语法单位，也是古代的一种诗歌形式，句子长短不一，而词语包括词和短语。另外单音节词，写出来就是一个汉字，双音节词写出来是两个汉字弗字和词明显不同，但有重叠的情况，且词是长短句，但是全篇的字数是有一定的，每句的平仄也是有一定。

3. 词义中的主要部分是

主题词分为【类别词】、【类属词】和【文种】三部分

一般由三至五个词组组成，最多不超过七个词，词组之间留一空格位置，不用标点1 标题的形式：标题是最能够表达文献论及的事务的词语，是先组式的词语。包括以下形式：

单级标题、带说明语的单级标题、倒置标题、多级标题、带限定词的标题、混合标题

2 单元词的形成：是后组式主题法。

3 叙词是叙词法的基本要素，它是以概念为基础，经过严格规范化，具有组配性能的语词。因此叙词在本质上是后组式的。。

4. 词义的涵盖范围

1，

ABB式词语

ABB式词语是指在结构上前两个字相同的三字叠词，比如“圆溜溜”“金灿灿”等。

在ABB式词语中，有一些表示颜色的词语使用频率比较高，学生要做好积累。

红色：红彤彤、红通通

绿色：绿油油、绿茵茵

黄色：黄澄澄、金灿灿

白色：白花花、白茫茫

紫色：紫莹莹

黑色：黑乎乎、黑黢黢

蓝色：蓝湛湛、蓝莹莹

2，

AABB式词语

AABB式词语是指在结构上前两个字相同、后两字也相同的四字叠词，比如“干干净净”“平平安安”。AABB式词语比较多，涵盖的内容也很广泛。

表示心情：高高兴兴、快快乐乐、慌慌张张

表示动作：支支吾吾、哭哭啼啼、说说笑笑

表示声音：哗哗啦啦、丁丁当当、淅淅沥沥

3，

AABC式词语

AABC式词语是指结构上前两字相同、后两字不一样的四字叠词，比如“娓娓道来”“遥遥无期”等。常见AABC词语积累：

头头是道 娓娓道来 亭亭玉立

遥遥无期 欣欣向荣 恋恋不舍

历历在目 栩栩如生 默默无闻

4，

ABCC式词语

ABCC式词语是指结构上前两个字不一样、后两字相同的四字叠词，比如“大名鼎鼎”“气喘吁吁”。此类词语尤其需要做好积累，不容易想出来。常见ABCC词语积累：

大名鼎鼎 气喘吁吁 白雪皑皑

得意洋洋 生机勃勃 白发苍苍

波光粼粼 可怜巴巴 烈日炎炎

5，

ABAC式词语

ABAC式词语是指在结构上第一个字和第三个字相同、其余汉字皆不同的四字叠词 ，比如“无拘无束”“无边无际”等。在ABAC类词语中，有几种类型经常出现：

“无X无X”类：无边无际 无拘无束 无法无天

“X来X去”类：走来走去 飞来飞去 游来游去

“一X一X”类：一唱一和 一心一意 一模一样

“不X不X”类：不言不语 不明不白 不知不觉

6，

ABCB式词语

ABCB式词语是指结构上第二个字和第四个字相同、其余汉字皆不同的四字叠词，比如“将计就计”“心服口服”。此类词语也要做好积累：

将计就计 心服口服 出尔反尔

说走就走 将心比心 人云亦云

就事论事 大错特错 得过且过

7，

含有反义词/近义词（注意反义词的位置）

一般含有反义词的词语主要针对四字词，且以成语为主，比如“天崩地裂”。做题时，要留心反义词/近义词的位置。

带“天、地”二字的：天崩地裂 天翻地覆 冰天雪地

带“有、无”二字的：有口无心 有备无患 无中生有

带“上、下”二字的：七上八下 上蹿下跳 承上启下

带“大、小”二字的：大同小异 大材小用 大街小巷

带“左、右”二字的：左顾右盼 左思右想 左右为难

带“前、后”二字的：前赴后继 前因后果 空前绝后

8，

含有数字（注意数字的位置）

含有数字的词语，成语为主。含有数字的词，要注意数字的个数和位置。

带“一”的：一帆风顺 一言九鼎 一心二用

带“二”的： 二龙戏珠 两面三刀 两袖清风

带“三”的：三阳开泰 三心二意 挑三拣四

带“四”的：四面楚歌 四平八稳 朝三暮四

带“五”的：五味俱全 五湖四海 三五成群

带“六”的：六神无主 六亲不认 五颜六色

带“七”的：七月流火 七上八下 七嘴八舌

带“八”的：八面玲珑 七零八落 四面八方

带“九”的：九五之尊 九牛一毛 九牛二虎之力

带"十"的：十万火急 十拿九稳 十全十美

带“千”和“万”的：千山万水 千言万语 千变万化

5. 词义包含的各项内容中最主要的是什么

语法单位有大有小,最大的语法单位是句子,比句子小的语法单位,依次是短语、词、语素.人类的语言是有声音、有意义的,是语音和语义的结合体,这便是语法单位基本的特点.语素是最小的语法单位,也就是最小的语音、语义结合体.

我们来看下边这个句子：

他坐在沙发里看书.

这是一个最大的语法单位,我们把它尽量小的切分,就成了：

他│坐│在│沙发│里│看│书

切下来的每个部分都有意义,都不能再切分了,是一个个的语素了.这里的“沙发”只是一个语素,是英文sofa的译音,表达一个意义,所以不能再切分.

由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义.

普通话里的单音节词不超过1400个,而语素远比这个数目大.为什么呢?因为一个音节要代表许多个不同的意义.例如xīn这个音节,就可以表示 “辛（辛苦）、新（新人）、心（心脏）、锌（锌矿）、薪（薪金）、芯（灯芯）、馨（馨香）、欣（欣喜）”等几个语素.由于汉字不是拼音文字,xīn这个音节就分别写成了不同的形式,替我们作了分析语素的工作.可是,并不能说,汉字的一个字就是一个语素,汉字的形、音、义和语素的关系,除了上面所说的一个音节代表几个语素,可以分别用几个汉字表示之外,还有如下的一些情况.

一个汉字代表几个不同的语素,读同一个音.例如,“副”（fù）这个字就可以代表三个语素：“副①”,表示第二的,次级的意思,如“副主任”、“副食”；“副②”,表示相称,如“名不副实”；“副③”,表示某种事物的计量单位,如“一副手套”“一副担架”.

一个音节只表示一个语素,写成一个汉字.例如：shéi－谁,zěn－怎,wá－娃,sēng－僧,hén－痕,cè－恻.这种情况的例于比较少.

一个语素可以用不同的汉字表示.例如：“搜集”的“搜”可以写成“蓃”,苏醒的“苏”可以写成“苏”,这就是所谓异体字.

几个不同的音节,表示不同的语素,却写成同一个汉字.例如：chā－差（差别）,chà－差（差劲）,chāi－差（差使）,cī－差（参差）.

一个音节,写成一个汉字,可以包含两个语素.例如：“俩（liǎ）”“仨（sā）”念起来虽然只有一个音节,但实际上都包含了两个语素,“俩”即“两个”；“仨”即“三个”.

有的汉字本身没有意义,不代表任何语素.例如：葡、萄、蜈、蚣……

有的汉字在某个场合下代表语素,在某个场合下又不代表语素.例如：“沙、发、巧、力、马、克、达”分别都是语素；而在“沙发”、“巧克力”、“马达”中,它们只作为一个音节的符号,都不是语素了.

语素如果按音节划分,可以分成单音节语素,双音节语素和多音节语素.分别举例如下.

单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多,有上万个.

双音节语素,这主要是古代的联绵字和音译外来词.联绵词,如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词,如：琵琶、尼龙、咖啡、咔叽.

多音节语素,主要是音译的外来词.例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克.

单音节语素有的能独立运用,因而能独立成词,如“人、跑、我、拉、红……”这样的语素称之为“成词语素”；有的则不能独立运用,因而不能单独成词,如“民、们、机……”这样的语素称之为“不成词语素”.不能单独成词的语素,它永远不可能是词；能单独成词的语素,不能保证它在任何时候,任何场合都是词,例如“人民”里的“人”就不是词,它在这里是以语素的形式出现的,是“人民”这个词的组成成分,不能拆开,当中也不能插入其它成分.

有一种值得注意的情况,少数的语素,不仅不能独立成词,就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的.例如：第一、老大、阿毛、剪子、画儿、石头、我们.里面的“第、老、阿,于、儿、头、们”的位置,或前或后是固定了的,不能变换.我们称这样的语素为附加成分,也有人称它们为词缀的.这种附加成分的意义虽然不那么明显,但它眼前面讲到的“葡、萄、蜈、蚣”之类不同,前者有不大明确的意义,后者没有任何意义.

能独立成词的语素,词和语素的外延是重合的,一个语素一个词,这样的词叫单纯词,由一个语素形成,其构造简单,无需深究.不能独立成词的语素,可以和别的语素结合构成一个词,这就是我们所说的合成词.关于合成词的构造关系,这里试列举几种.

一、两个语素按一定的关系组合成词,这种组合方式叫复合式.它又可以分为六种形式：

1.两个语素之间的关系是平等的,不分主次,它们之间是联合关系.例如：

朋友 语言 斗争 伟大 勇猛 刚才

是非 开关 东西 迟早 反正 彼此

2.两个语素有主次之分,它们之间是偏正关系,前一个语素是描写或限制后一个语素的：

火车 铁路 优点 重视 雪白 只要

石器 花芯 善意 豪情 前门 飞船

3.两个语素之间有一种支配关系,前一个语素表示一种行为动作,后一个语素表示受这个行为动作支配、影响的事物.例如：

革命 带头 动员 有限 干事 绑腿

守旧 安心 知己 失信 认输 鼓掌

4.后一个语素是对前一个语素加以陈述说明的,它们之间是陈述关系.例如：

地震 冬至 心疼 年轻 性急 胆怯

日出 心慌 口渴 民用 自愿 体重

5.后一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果,它们之间是补充关系.例如：

说明 提高 看见 推广 降低 认清

打败 缩小 改正 打倒 证明 揭露

6.前一个语素表示事物,后一个语素指明这种事物的计量单位,它们之间的关系比较特别.例如：

船只 纸张 人口 房间 枪支 书本

车辆 马匹 灯盏 布匹 米粒 花朵

二、一个表示具体词汇意义的语素跟一个附加成分组合成词.例如：

子：刷子 梳子 钳子 夹子 剪子

儿：画儿 棍儿 盖儿 圈儿

头：馒头 石头 后头 甜头 苦头

们：我们 你们 他们 咱们

第：第一 第二 第十

三、用重复语素的方法组合成词,这种组合方式叫重叠式.例如：

妈妈 渐渐 常常 刚刚 慢慢 想想

汉语中大部分词是由两个语素构成的,有的词包含的语素则不止两个.例如“拖拉机”“图书馆”“人生观”“电气化”“典型性”“小伙子”等等,这样的词,先由前两个语素组成一个词,再加上一个语素.

了解汉语语素的特点,它和汉字的关系,与汉语词汇的关系,对学习汉语是极有用处的.既然语素是有意义的,那么,由语素组成的词就与语素的意义有联系.“和平”“竞争”“流水”“飞船”“安心”“鼓掌”“心慌”“地震”等词的词义都是两个语素意义的集合.“船只”、“车辆”等特殊组合的词,后面那个表量词的语素也是有意义的,我们不能把“船只”说成“船本”,“书本”不能说成“书只”,因为船是论只的,书是论本的.

懂得语素的知识之后,能够更好地辨认词义.例如：“水利”、“水力”两个词,我们只要理解了语素“利（利益）”、“力（力量、能力）”,就能够区别它们的词义.

在汉语教学中,语素的地位很重要,但语素的概念比较抽象.教师讲授这部分内容的时候,不要过多的讲理论分析上的问题,可以把语素的知识结合到汉字教学、语汇教学里讲,通过大量的、多种多样的练习去教给学生.这样,教学效果可能会好一些.

（一）、我的说法

简单的说,词和短语最大的区别在于；词的内部结构紧密,不能在中间加入任何成份,加入了其他成分,意义就要改变.短语则较为松散,中间可以加入其他成分.

例

大学 有其特定意义,中间不能加,要是加了“的”或“和”,意思就有改变,成了“大的学”、“大和学”等.所以,大学是词.

高楼

中间可以加词“的”,成了“高的楼”,其内涵也没变,所以,可以认出“高楼”是短语.

（二）资料的说法

有这样一则笑话：

一老师要学生用“难过”造句,一个学生是这样写的：“从我家到外婆家去,有一条河很难过.”

显然,老师要求学生用“难过”造句,是把它当一个词对待,取“难受”之意,而学生在句中却把“难过”误用成了一个短语,是“难得过”的意思.造成错误理解的原因是该学生不知道,在现代汉语中,同形的双音结构的语音单位,在有的语境中是一个词,在有的语境中可能是一个短语.

例：①我请你吃饭.(“吃饭”是短语,指吃某顿饭)

②共产党人不靠吓人吃饭.(“吃饭”是词,泛指生活或生存)

③你把要带的东西都收好.(“东西”指物品)

④第一次到北京,出了车站竟不辨东西.(“东西”是短语,指东方和西方,泛指方向)

要把二者区别开来,首先是在特定的语言里,分析它的语义,一般说来,短语的语义往往是组成它的几个词的意义简单相加,如“有电”就是“有”和 “电”两个词义的简单相加.而合成词的语义,不一定是组成它的语素意义的简单相加,如“马路”不能说成“马的路”.同理,“听到他去世的消息,我心里很难过”,句中的“难过”是“难受、伤心”的意思,不是语素意义的简单相加,而“有条河很难过”中的“难过”的意义就是两个词义的相加.由此便分辨出了前者是词,后者是短语.

其次,从语法结构方面考虑,词的内部语素之间结构紧密,具有定型性和不可扩展性；短语内部词与词之间结构较松,可以拆开,可以扩展(即中间可以插入其它成分).例①中“我请你吃饭”可以扩展成“我请你吃团圆饭”；而例②中则不能说成“共产党人不靠吓人吃早饭”.由此可见,运用扩展法是区别词和短语,特别是同音同形的词和短语的比较可靠的方法.

6. 词义主要包括

词义可以一词多义，可以一词多音多义。如，着，zhuo，作动词，着人来取信件。

Zhe，助词，看着。

Zhao，动词，着火了。

ZhaO，读一声时，作量词，一着棋等。

7. 词义具备哪些属性

　在淘宝标题仅有的30个字中间是分为很多词的，虽然每一个词都是关键词，但是作用却各不相同，主词也就是核心词只有一个，属性词说白了就是修饰主词的词语，属性词有很多，可以突出商品的特性，那么淘宝主词和属性词到底指什么?其他关键词分别是什么概念?

　　淘宝主词就是产品词，比如：自行车，电脑等，一般结合长尾词，比如：山地自行车，折叠变速自行车，一体式电脑，修身连衣裙等。

　　淘宝属性词描述产品属性、参数等，比如：白色自行车，20寸自行车，18寸电脑等而修饰词就是修饰产品的形容词，比如二手自行车，迷你自行车，女式自行车，高性能电脑等，淘宝营销词则是指具有营销性质的词，可能跟产品无关，比如：厂家直销、一件代发、热销爆款、新品新款等。

8. 词义包括的类型

词汇意义的分类。按照历时的分类法，从起源或发生的观点出发，可分为本义——变义、词源义——现行义；按共时的分类法，从词的各个意义之间的语义关系着眼，可分为直接义——转移义、具体义——抽象义、中心义——边缘义；从词的各个意义之间的层次着手，可分为表层义——深层义；从词的风格(文体风格和应用场合)出发，可分为中性义——风格色彩义。由于词汇意义的类型有不同的分类法，所以一个词的各类意义可能是重合的。