1. 有艺术天赋的人多吗

天生有艺术家天赋的智商应该是高的，人的天赋是分好多方面的，而各个方面也有相辅相成的。艺术是美的体现形式，而爱美之心人皆有之，人类灵魂是大致相通的，天才艺术家是比一般人具有更高灵性，更能发现认识美好的事情，所以它们的智高比较高。

2. 艺术天赋高的人都很奇怪

三大特征：

（一）艺术家必须具有扎实的艺术基本功。

无论是哪一类的艺术家，基本功都缺一不可，这是作为艺术家的必备利器，也是作为一名合格的艺术家的基本素养。例如，作为一名画家，就必须具备准确的造型能力；对于书法家，就必须掌握临摹各种技法，临摹古碑法帖可以达到乱真的程度；若是音乐家，就必须具备敏锐的乐感、扎实的乐理知识……

（二）艺术家必须具有专业的艺术修养。光有基本功还不够，还要加强自身的艺术修养、文化修养，甚至还要从艺术基本功之外的相关领域去获取“营养”。

（三）作为艺术家，必须能够创作出富有新意富有内涵的艺术作品。这一点最为重要，可以作为评判是否艺术家的主要标志。当基本功十分扎实、艺术修养非常了不起了，还得加上有灵性有悟性才行。艺术家必须要能创作出符合规范、具有传统并富有新意的作品，有好的作品才有发言权。

3. 什么样的人有艺术天赋

因为他们在这方面很有天赋

4. 艺术天赋高的人

富有个性且善于学习

具体艺术天赋的人，他们看待事情往往能够抓住事物的关键点，能够在生活中不断积累知识，对待生活也会细致入微，观察事业的特性，在学习的过程中能够将知识理解，并且转化为自己的能力，灵活运用

5. 有艺术天赋的人的特点

喜欢便是天赋，别把学书法说得那么玄乎或恐怖。有天赋者整个学习过程都是轻松愉快。

6. 有艺术天赋的人多吗现在

但凡是个艺术家，几乎都会自认为比一般人脑子反应快，也更有想象力。就算跟爱因斯坦、霍金那样的科学家比不了，比一般人智商肯定会高那么一些。看看那些艺术家的简历，从小天资聪颖之类的描述比比皆是。

其实这是个误解，艺术家所拥有的可能并不一定是普通意义上的智商，我们应该称艺术家具备的智商为“艺术智商”。简单地说，艺术家需要的是对自己本专业的认知能力、操作能力、表达能力、创新能力等的综合因素，这些都是决定艺术创作水准的必要条件，这就叫“艺术智商”。

在艺术专业院校，导师总是强调要提高学生的眼界，这个“眼界”其实就是“艺术智商”的重要体现，也就是培养学生的认知能力。只有能够发现美、认识美并且创造美的人，才有可能成为真正的艺术家。

艺术到底起源于何时、何地，这个一直存在很大争议，可以肯定的是，艺术一定是在人类进化历程的非常早的时期出现的。资料显示，人类可能在开始种植植物、从事农耕之前4万年，或是开始写字和用符号表达事物之前6万年就已经能够进行艺术创作了。从这个角度来说，也许并不需要特别聪明就能够进行艺术创作。

换句话说，让大众觉得挺神奇的艺术创作，原本就是一种相对原始的技能。

惊龙轩早年看到过一篇关于一个日本艺术天才的文章，没记错的话，那个艺术家的名字叫山下清。之所以对他留下比较深的印象，是因为他的智商只有70（正常人的智商应该在90-120之间）。大家知道，智商在70-80之间时，就介乎迟钝与低能之间（每可归入低能），而70以下就确定为低能了。

山下清的智商与他童年的经历有关。在他3岁时的一场高烧，使得他留下了轻度语言与智能障碍。山下清绘画作品

谁能料到，就是这样一个智商只有70的人，从小就表现出惊人的艺术天赋。在一次学校安排的公园游玩，回到学校后他便迫不及待的用老师提供的画纸开始了创作。山下清不仅把记忆中的景象完整无误地在纸上表现出来，山下清就连路边广告牌上的罗马字都一笔不差的画了出来，更令人惊叹的是，山下清根本就不认识罗马字。

山下清的智商的确是个问题，只要天气一热，不管在什么场合都要脱光衣服。有一次在火车站他当众连内裤也脱掉了，结果被精神病院收容了4个月的时间。山下清（左）和日本动漫界泰斗手冢治虫交流

就是这样的山下清，成为了日本艺术界的宠儿。他被称为“流浪的天才”、“日本的戈兹霍”，在他去世前的15年间，他的作品在日本各地巡回展出共达400次，观众超过一千万。

因为有了这个例子，我一直不认为艺术家就必须是智商高的人才行。其实类似的例子并不少见，只是大家没有太留意罢了。

当然，这也只是惊龙轩一家之言，欢迎与大家一起交流探讨。谢谢！

7. 有艺术天赋的人多吗知乎

天赋和努力缺一不可。

天赋决定审美感知的敏锐度，

天赋加努力决定艺术成就的高度。

康德的《判断力批判》、黑格尔的《美学》著作中有着相同的论述：

一一天才在艺术领域是第一重要的。

一一当然，他们也并没有完全排除后天的努力。

有天赋、不努力，永远取得不了本可以达到的艺术成就。好比抓到一手好牌打烂了一样；

事实上，很多天赋极高的人最终没有在艺术上取得相应成就。往往是有一定天赋，又极其刻苦努力的人站在了艺术之巅。

这里面也许有这样一些原因：

一是刻苦努力的过程中，灵感在经年的实践中不断迸发，思想因之深入、升华，艺术表达、艺术作品越发深沉厚重；

二是心智耐其苦，越发对自然对世界对艺术抱有敬畏之心。

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最后，我想用我们中国语言文字构建的情境做为这一提问的结语：

天赋不用天自弃，艺海无涯艺乃成。

一一一

以上，是笔者的一些实践中的体会和思考，欢迎各位老师指正。

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图一：雅石置景《心路》；

图二：笔者石艺交流中；

图三：雅石置景《鹤鸣九天》；

图四：玄关雅石置景《静心处》；

图五：玄关置景《双寿》；

图六：枯木置景《风》。

8. 艺术真的需要天赋吗

很多人都说，音乐是一门需要天赋才能学到极致的学科，这一点确实不可否认。比如说

学钢琴，很多家长在孩子准备学音乐时，总会问到这样的问题：

我和他爸都不懂音乐，孩子能学吗？

我家孩子手很小，学钢琴是不是不好啊？

不知道孩子有没有音乐天赋，能不能学音乐……

难道天赋不好就不能学音乐吗？天赋的多少与能不能学音乐完全无关！后天的努力可以弥补先天的不足。

很多家长问过：是不是手大的人才适合学琴？但实际情况是，学钢琴跟手的大手小几乎没有关系。

首先，一般成年人的手至少都可以跨到钢琴琴键的八度，而99.9%的钢琴曲最大跨度也只有八度，所以完全不用担心手小学不了钢琴的这种情况。

而孩子从一开学琴时，接触的都是跨度比较小的曲子，教材也会从最简单的小汤1开始，内容多为最基础的知识和练习，随着不断的练习，手掌会越来越宽，手指也会越来越长，再加上技艺的提升，能演奏的曲目也会越来越多。即使是钢琴家，也不是每个人都拥有一双大手。比如巴伦勃依姆、霍夫曼、朱晓玫等等，他们手都比较小，却都成为了世界著名的钢琴家。所以能不能学音乐跟先天条件并没有绝对关系。

决定孩子学琴进度的不是天赋，而是练琴效率和时间。

很多家长对学音乐存在一些误解，他们希望在短时间内就能看到孩子的进步，能再学琴几个月后就演奏出很多动听的小曲。

可一年过后，孩子可能还在练习最初启蒙的那本教材，孩子也对学琴越来越没有兴趣，家长就会怀疑是不是孩子没有天赋，是不是他不适合学音乐，继而放弃了让孩子学琴。

其实，学习音乐是需要相当长一段时间去学习去练习的，它必定不是一蹴而就的。 再有天赋的孩子 如果不练琴 就无法熟练乐谱。如果不练琴手指机能永远得不到提高， 如果不练琴

就算是郎朗也教不会你！

想要成为音乐家没有音乐天赋可能会走的艰难。但是只要有了音乐天赋就能随随便便成功吗？最终还是要回归到努力和勤奋上。

决定学琴进度的不是天赋， 而是练琴效率和时间。 让孩子学音乐，出发点是为了给孩子培养一门兴趣爱好，可以陶冶情操的同时也提高了孩子的审美水平，以后也能多一门技能在社会上立足。绝不能因为觉得孩子不适合或没天赋，就放弃了对孩子艺术上的培养。