1. 做学术需要天赋

学术感肯定是对其相关学术有一定兴趣，也就是想去干这一行，是有浓烈学习兴致的，就是想把学术干好和传承下去。

学术专业敏感度说白了就是某个人自带的天赋，这是一种与生俱来的感觉和能力，就好像是真命天子一样，命中注定你就是那个要成功的人。感觉就像开了挂的人生，你喜欢的刚好就是你会的，而且你还比其他人做的好，天生的大佬。

2. 科研需要天赋

人与生俱来的能力很多。例如发音的天赋，人能够发出足够复杂的声音，其后演变成为用作沟通的语言。有些人天赋语言模仿能力，能够模拟各种声音。

思想方面，心智成熟的人可以权衡利害，作出取舍抉择；而且有道德判断，抽象思维的能力。智力天赋高的人，可以攻破数学及科研难题，发挥创意，创新发明。

人类天赋灵活的双手，进行各种各样的活动，从日常生活到艺术创作，令生活多姿多彩。

3. 搞科研需要天赋

1.搞科研最重要的一点，专业知识必须过硬。如果没有强大的科研技术水平作为支撑，其他的都是空谈。

2.搞科研需要几十年如一日的探索，没有足够的耐心是做不出科研成果的。爱迪生研发电灯泡可是做了上千次实验才最后成功。

3.需要极强的求知欲和探索欲。因为科研不是按部就班完成工作，需要很强的创新精神和探索欲望。研究的内容都是这个世界上还没有被认知或者被发现的领域，所以必须要具备求知欲和探索欲。

4.需要强大的内心和不畏挫折的精神。因为在科研过程中，失败是家常便饭，经常研究到最后发现一无所获，这时候就需要强大的内心做支撑，在不断的自我否定中前行。

5.需要严谨的科学态度和细心。因为在科研过程中，有时候不小心弄错一个小数点，最后结果都会功亏一篑，所以我们必须得小心谨慎，中间不能出半点差错。

6.科研需要天赋，也就是说必须足够聪明才行。历史上做出重大科研成果的无一不是万里挑一的天才人物，强大且聪明的头脑是做科研的必备因素。

4. 搞学术需要天赋吗

可以，但要多多考虑。

我因为高中时感兴趣，高考专业奋不顾身选了哲学 。

说实话本科期间还是很开心的，学到的和之前以为的根本不是一回事。我不得不承认我以前口中吹牛逼时那点浅薄的见识根本算不得什么哲学，我以为学了哲学很牛逼、可以出去装逼，但实际上越学越谦虚。把哲学学好是很需要天赋的，而且远比努力重要。

我想你第一个要考虑的，是你是否真的想学哲学。

至于你关注的另一个问题，是学了哲学怎么维持生计。

我大可以举点例子，郭广昌是学哲学的、王思聪是学哲学的，范围扩大点的话人就更多了。不过你大可以说这些人要么有背景有关系，要么富二代。另外，最近奇葩说很火的刘擎老师虽然不是哲学出身，研究方向倒是和哲学搭边。

而像我们当时哲学本科毕业，就业并不是一个很大的问题。首先，很多人会选择考研究生，专业有哲学的有和哲学交叉的也有完全没关系的。其次，踏上社会找工作的也有很多，像我们混的好的有在腾讯的、有考了公务员的、有在金融行业的。

再说回我自己，我在本科毕业时是打算继续读研的，由于我毕业论文是伦理学政治哲学方向，我本来想去继续读政治学或者政治哲学的，可惜考研没考上（考上的话大概就能选刘擎老师了 ）然后我也没选择继续，就开始工作了，我从事的是金融行业，一直干了也有快十年了，去年稍微转了个行，做金融媒体相关工作。

其实废话说了那么多，也没什么逻辑，我就想说：

第一，是不是真的想读哲学，要考虑清楚；

第二，读了哲学是不是存在就业难，是也不是，这得两说，但总的来讲，压力不算很大；

第三，哲学并不会交给你什么实际有用的东西，而且本科的哲学学习也都是很浅的，很多当时学的我也是这些年阅历多了以后才有了更深刻的理解。但养成哲学思维真的很有用，也很有趣。

第四，通过上面的举例你也应该发现，其实大部分选择就业的工作都与哲学无关，毕竟现实社会很难找到与哲学直接对应的工作，除了搞学术搞教研工作，别的多多少少有点跨界。所以，从一开始就建议想清楚，这条路要怎么走。同时再次强调，养成哲学思维真的很重要！这可能是你哲学学习唯一能带进社会的东西了。

5. 做学术需要什么能力

80后、90后一代，随着国家的发展，赶上了全面普及教育的东风，同时为了缓解97年金融危机带来的一定影响。

看看以下的时间线，

1997年亚洲金融危机；

1998年10月提议大学扩招，由原来的免费精英教育改为收入一定费用的大学教育；

1999年各大学实现扩招。

同时，98年正逢国企改革下岗潮，大量年轻人面临失业，而大学扩招为这一类群体提供了去处，由于国企改革是阶段性的，2001年改革的下岗高潮过去了。

我想，当时大学扩招的政策的多方面考虑的。第一，可以缓解当时的金融危机。危机如何缓解，加强基础设施建设，加强消费，让人们花钱消费。可当时人们消费信心大受影响，人们不愿意买房、买车、买家电。而中国自古以来对教育的相当的尊重，人们可以不消费，但不可以省钱而不上学。大学扩招后，学费是一部分消费，同时进入大学后，相关的吃、住等也带动一部分消费。

第二，当时的大学扩招，总体上提升了我国人口的基本素质。当然，普及九年义务教育在提高我国人口素质上是起到最大的作用，不过大学人数增多，甚至到现在的“烂”，在另一方面也提升人口的科学素质。我国未来的经济发展随着人口红利的消失，或许可以通过人口质量红利来补充。

上面一段话的扯淡是对大学扩招政策的赞同。但是如今，又有了研究生扩招的趋势，我们还应该走这一步吗？

我认为对于个人而言，有些人是不适合作学术研究的，对于大部分人上完本科即已足够。但我自己当时没有抉择好，通过考研上了研究生，两年的研究生生活让我明白：我不是一个作学术研究的料。

我心目中作学术研究的人，是以真理为标准，不是以发论文为标准，国内甚至出现过论文造假事件，最有名气的是河北科大的韩春雨事件。作学术研究是要考相当的天分的。

按照这样的标准，现在国内的大学有一部分人是和我一样是不合格的研究生。也不能说研究生没有学到东西，但是和期望的还是差了很多。

如果让适合作学术的人安心搞学术，不适合的人早点“迷途知返”去就业，我想我国的学术氛围会更有效。对此付出的代价就是，就业压力更大了...

6. 医学需要天赋吗

只是发表下个人观点，还是认为医学要看悟性的，或者可以说是临床思维。

也有人回答医学靠记忆知识点，也没有错，医学的确需要强大的记忆能力，你需要记得某个疾病的病因、症状、诊断标准、治疗方法、可能的并发症等。

但是你所记忆的这些东西只是给了你一个参考，一个可能，不可能完全挪用，临床上没有两个完全相同的病人，年龄、健康状况、生活习惯、甚至早上吃的早餐都可能与当下症状有关，这时就要看你的理解与经验，书本上是对临床经验的总结，病人不会按照课本来生病的，尤其是现在干预都挺早的，要靠细致入微的观察与思考。

而且，没有理解与思考，哪来这么多医学技术的进步。

7. 有学术天赋的表现

区别：天赋是本身就具有的，潜力是需要开发的。

潜力：潜在能力。指个人能力发展的可能性，这种可能性在外部环境或教育条件许可时，可以通过一定的经验发展成为现实能力。

天赋：就是天分，是成长之前就已经具备的成长特性。

在某些的事物或领域具备天生擅长的能力或者天生执念（极大的热情），也可能都有，而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以高于其它人的速度成长起来，而且有它的独一性，特殊性。

如果这个人具有的成长潜力和可能性已经在他的人生中表现化了的话，那么他就具备了该方面的天赋器量。

8. 如何体现自己的学术潜力

做学术有没有前途主要看做到什么高度，如果能发表nature science等世界顶级期刊、获得国家级教学科研成果奖、评上两院院士，肯定是有很大前途的，如果只是普通的做点科研，不能取得多大的突破，那前途肯定是很渺茫的。在高校和科研单位里面，要么做学术要么搞行政，双肩挑的也有不过很少，根据自身特点三思而行。

9. 写论文需要天赋吗

还是需要一定的天赋的，这个天赋体现在凝练文章的创新点，从整理数据，数据分析，结果与讨论到提出文章的主要卖点是需要一定的能力的，这个能力需要有一定的洞察力和对科学前沿的敏锐感，这些事需要天分的，毕竟研究生那么多，能发论文尤其是高质量文章的人少。