1. 特级教师是怎么评上的

一级教师对于老师来说，是个专业技术职称，一般来说，大学本科毕业后，只要通过招考进入编制后一年，只要考核为合格以及优秀，就可转为正式编制，职称定为初级，满五年后，只要符合条件，就可认申报一级职称，评审通过后，就定为一级，享受相应待遇，而特级教师，只是一个荣誉称号，评审通过后，享受政府津贴，但和一级教师职称相比，难度要大的多，要求也高得多。

2. 特级教师评选标准

根据国家教委等部委颁发的《特级教师评选规定》中关于特级教师“既具先进性，又具专业性”，“是师德的表率，育人的模范，教学的专家”等精神，特制定本评选条件。

特级教师的条件，分必备条件和选择条件二大项。要求被推荐的教师既具备必备条件的各项又具备选择条件中的三项者，即可参加特级教师的评选。

        一、必备条件

        1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针；师德高尚，教书育人，品德言行堪为师生的表率，是当地同行公认的教育教学专家，并享有较高声望。

        2、任高级教师（高讲）职务3年以上，模范履行高级教师（高讲）职责，具有丰富、扎实的理论知识、专业知识和较强的教育教学业务能力；精通所教学科的教学大纲、教材；具有独特的教学方法并在教学实践中灵活应用；严谨治学，教育教学效果显著。

        3、近十年来获得地、州、市以上党政机关（含地区教育行政部门和地级企事业办学单位）授予的优秀教师、“园丁奖”、职业技术教育先进工作者等教育教学先进称号（含教育行政部门授予的教育教学单项奖励）1次，或县（区）级政府部门授予的2次。

        4、学校领导（园长）除符合上述3条外，在任行政领导期间每学年还必须要有相同专业教师的四分之一以上的课时量，且本人教育教学管理成绩突出。

        二、选择条件

       1、积极承担一线教学工作，任课时数达到或超过规定要求，课堂教学独具特色，教学效果特别显著，经地区教育行政部门组织教育专家综合评估，所任学科的教学水平和成绩在本地区同类学科中名列前茅；或者任现职以来参加过县级以上优秀课、观摩课、最佳课等教育教学示范活动并至少获得县级以上教育行政部门奖励2次。

        2、任现职以来，有高水平的教育教学经验材料在地区级以上教育行政部门，或经教育行政部门同意由教育教学研究会组织的活动上交流、宣传，经2名（其中1名必须是外校的）同行专家鉴定并被教育行政部门宣传推广。

        3、近五年来，承担学生思想政治教育和年级主任、班主任工作累计3年以上，在管理不同年级、不同类型的班级方面成绩显著，对学生进行经常性的思想政治教育，其突出的专长和丰富的经验，经地区教育行政部门认可，在全区具有推广价值；或者获得县（区）级以上教育行政部门在德育方面的表彰奖励。

       4、努力学习，不断进取，在教育教学改革中勇于创新，重视教育教学研究，任现职以来在省级以上刊物发表教育教学论文2篇以上；或在地区级刊物发表4篇以上。

       5、任现职以来，获得省教委教育教学优秀成果奖1次；或者有2项本人承担或组织的教学法研究课题通过地区级教育行政部门或由其委托的部门鉴定。

       6、任现职以来，在教育行政部门的统一要求下，主编、编写普教、职教、民教等各类教育教学的统编或配套教材（不含练习册），以及正式出版的教学参考书、课外读物、教育教学论文集等2本以上。

       7、任现职以来，以本人为主撰写并由正式出版部门出版的本专业学术研究或教育教学专著1本（部）以上。

       8、关心培养青年教师，带动和帮助青年教师提高教学业务水平和教育教学能力，任现职以来，重点指导培养过2名以上青年教师（要经学校教务部门认可），同时被培养者获得过校级以上教学优秀奖励（其中1人获得县级以上教学优秀奖励亦可）。

       9、担任省级以上教育行政部门正式组建的各类评审、督导等专家班子（不含学会、协会）的成员一届；或地区教育行政部门（含地级企事业办学单位）正式组建的专家班子的成员二届。

       三、说明

      1、获得全国教育系统劳动模范、全国优秀教师、全国优秀教育工作者等教育教学先进称号；或者现在老、少、边、穷地区的县以下（不含县城）以及在矿山、森林、野外等艰苦条件下从事教育教学工作累计15年以上的教师，在“选择条件”中减少一条要求。

        2、“教育教学单项奖”指体育、艺术、语言文字等各科类教育教学方面的奖励。

        3、“以本人为主撰写的专著”指本人为第一、二作者，否则只能按相应级别的一篇论文对待。

        4、教研（教材）等单位的人员占用选择条件中的第4、6条时，需增加1篇（项）要求。

        5、按各项条件的具体要求，必须要有充分的证据、证件和证明、鉴定材料。

    本试行条件的解释权在省教委。

3. 特级教师的评选条件

3年以上。

1. 任中小学高级教师或高级讲师3年以上。长期在教学第一线工作，精通业务，治学严谨。

2. 具有指导中小学一级以上教师的水平和能力，并在指导、培训、提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出了突出成绩。

3. 从事教学工作的人员，对所教学科具有系统、坚实的理论知识和丰富的教学经验，教法灵活，注意减轻学生的课业负担。

4. 任现职以来在县级以上组织的公开课、观摩课、优质课教学中获得优秀奖励；在教学经验等方面撰写的论文参加市地级以上组织的学术会议交流并且获得过奖励。

5. 从事教育教学研究工作的人员，任现职以来公开发布或正式出版过有较高学术价值的论文或专著。

6. 从事班主任工作或学生思想政治教育工作的人员，在班主任工作或学生思想政治教育工作方面有突出的专长和丰富的经验，对差生转化和大面积提高学生思想政治水平和道德修养方面有独到见解，并经实践证明有显著效果。

7. 学校领导（含正、副校长，正、副支部书记，市地、县市区中小学教研室主任）评选特级教师，必须属于教师编制，在教学第一线工作不少于10年，现仍兼任教学工作，并在学校管理方面有显著成绩。

8. 市地向省推荐的特级教师人选中，学校领导所占比例不得超过20%。

9. 教研人员评选特级教师，在中小学校从事教学工作不少于5年。任教研员以来，每学年仍参加听课实践，并在教育教学改革、教学教法研究、教材建设等方面做出突出成绩，在市地以上同学科有较高的知名度。

10. 教育教学成绩特别突出，在全国或全省教育系统有较高知名度的教师，可不受资历、任职年限等条件限制，破格评选为特级教师。

11. 对坚持在老区、山区、贫困地区从事教学工作10年以上的教师，在推荐和评选特级教师时，可给予适当照顾。

12. 特级教师评选工作一般每2－3年进行一次。特级教师的总数量控制在中小学教师总数的1．5‰以内。评选的重点是在普通中小学教学第一线工作的中小学高级教师。

4. 特级教师有多难评

1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针，一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表；

　　2、具有中小学校高级教师职务。对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验；精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著。或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，并取得显著成绩；在教育教学改革中勇于创新或在教学法研究、教材建设中成绩卓著。在当地教育界有声望；

5. 特级教师怎么评职称

1、按着国家关于专业技术职称条理规定： 中学教师的职称有高级和中级（中学一级）之分。

6. 特级教师很难评吗

获“全国或自治区先进教师”荣誉。自治区课题，获高级教师资格。

7. 特级教师评定职称条件

申报中学教师职务人员的学历、资历要求：

1、硕士研究生毕业后次年、大学本科毕业后任教五年以上并任中学二级教师四年以上、大学专科毕业后任教七年以上并任中学二级教师四年以上，可以申报中学一级教师职务。

2、博士研究生毕业后次年、硕士研究生毕业后任教六年以上并任中学一级教师五年以上、本科毕业后任教十年以上并任中学一级教师五年以上、大学专科毕业后任教十五年以上并任中学一级教师八年以上，可以申报中学高级教师职务。

3、申报教育教学管理专业的人员（中层以上职务）除满足上述条件外，还需从事教学工作满五年，并专职从事教育教学管理工作满五年。

4、小评中高：

⑴博士研究生毕业后次年；⑵本科或硕士研究生毕业后，取得小学高级教师职务任职资格满五年；⑶具备专科学历，从事小学教学工作满二十年，取得小学高级教师职务任职资格满五年；⑷申报教育教学管理专业的人员（校级干部）除满足上述条件外，还需累计从事教育教学管理工作满十年。