1. 天赋不好怎么办

个人感觉自从有了“天赋“这个词就成了很多人做事情打退堂鼓的借口。刚开始学了三五个礼拜，想想又累又没效果于是秒弃，对外一句“没有天赋”就交代过去了，简直“完美”！那如果做别的事想打退堂鼓呢？没关系，还有另一个说辞，叫“我不适合”。只是，别人谁真的在乎你浪费的时间？吃亏的始终是自己而已。

说回书法，在中国历史上很少有少年成才的书法家，就是因为书法是需要反复练习，又需要具有丰富的人生阅历和知识储备。我不知道怎么评价一个刚学书法的人有没有天赋，不学个两三年完全看不出来有没有天赋啊。

一、书法的轨迹

自战国时期出现了毛笔这种工具，中国的书法走上了历史的舞台。最早的书法是篆书，中规中矩用笔，强调的是记录信息这个基本功能。随后隶、楷、行、草纷纷粉墨登场，虽说笔划越来越狂放，但信息传递依然是书法的基本功能，说到底书法仍然是一种文字。要传递信息就必须是公认的符号，比如什么勾怎么个走向都有一套规矩，尤其中国汉字近似的太多，稍不留神就写成了别的字。所以书法就需要长期练习，形成肌肉记忆，书写时要遵循它基本的轨迹。所以说书法这门艺术对于天赋的要求并不高，尤其在现代书法技艺相对没落，能得古人精髓已经不容易了，突破创新真的是极少数大师该操心的事。研习书法，即使不能洗成墨池，也是要笔耕不辍的，没有几年光景压根没有入门，根本谈不上有没有天赋。

二、书法的精髓

书法是中国文化的国粹，它之所以能称之为一门艺术，是因为他在传递信息的基础上得以升华，形成了一门线的艺术。透过书法，能够看到书法家的学识、阅历、修养；它融入了书法家的观念、思维以及个人情感，并能让观者产生共情。

书法，讲究天、地、人三者相合，它的精神内核源自于司马迁史记中的“究天人之际，查古今之变“。所以说书法是一门具有哲学思维的艺术，没有一定的人生领悟，是无法理解的。如果浅显地从形似的角度研习书法，就太浮于表面了。如果您指的悟性是说对书法造型的掌握，那这应该不属于天赋的问题而是认知不足吧。

总而言之，学习书法是一种修行，在这浮躁的时代，它更像是一炷香、一段梵音、一个蒲团，无关名利，它带给你的是一份心灵的安宁。

2. 天赋不好有什么补救的办法

奶德天赋常用的有三种，深恢复，双节能，愈合暴击。

深恢复：现阶段10个奶德8个深恢复，就牵扯到互相吃hot的问题，同时深恢复一般都会强化回春，所以大家经常纠结回春权的问题，也有很多朋友觉得没有回春权，小德就不能玩，这其实是个误区，没有回春权，只有深恢复不好玩。

双节能：超强的续航，但是主力技能是触，因为没有小迅捷，所以毛数据并不好用，一般用于高难boss，最大化的提高作战时间，dkp团是不错的选择，在现阶段金团，基本数据很难看，不推荐。

愈合暴击：配合t2和天赋，以愈合为主要加血手段，也是我现在用的天赋。愈合的高暴击配合自然之赐，减少0.5秒读条，无论是读触或是愈合，在打地鼠上都有绝对优势，1.3秒的愈合完全可以和快速ms圣闪骑士对拼，缺点是耗蓝较高，但是用手法可以弥补，后面我会细说。

3. 天赋不行怎么办

董方卓是前中国职业足球运动员，足球天赋特别高，曾被前曼联主帅弗格森看中，被买到曼联，但董方卓的缺点也特别多，性格不好、自律能力差、容易受伤使体能受限，导致他败掉了天赋。

4. 数学天赋不好怎么办

作为一名数学老师，我来回答这个问题。

很多学生和我抱怨学数学没有天赋，确实，天赋这个东西并不是每个人都有的。然而天赋这个东西并不好精准的定义，就拿我而言，很多学生认为他的数学老师很有天赋，然而我认为我对数学并没有什么天赋，如果真的很有天赋，那么数学家的位置必然有我一个。接下来我从几个方面分析一下天赋，这个东西对于学数学到底有什么用？

大部分人还没有到拼天赋的地步

我认为如果没有天赋，很难在某一领域达到金字塔塔尖的位置，但是对于学习而言，天赋可以没有。我承认天才的存在，但是不在我的学生中，如果真的是天才，早在十一二岁就被保送到清华北大了。留下来参加考试竞争的都是没有天赋的。

我们的努力程度还不够，都还没有使出100%的力气，等足够努力的时候再来谈天赋也不迟。拿运动员举例子，如果一个短跑运动员十分努力，但是他不一定会成为世界冠军，因为他的天赋不够。如果一个极其不具备跑步天赋的人，依然努力训练跑步，那么他的跑步成绩一定比绝大多数人都要好，即使那些人很有天赋。

一个天赋不高的数学家

举一个没有天赋的数学家的例子，日本著名数学家小平邦彦，上大学的时候有课程听不懂。说明他的天赋真的不是很高，我们都上过大学，大学的课程并不是想象的那么难，只是很多大学生并没有认真听讲罢了。

小平邦彦采取的策略是一遍一遍的抄书本，知道他抄了第五遍的时候，才把这门课程搞懂，以后也是如法炮制。最终小平邦彦获得了菲尔兹奖。数学界的最高奖。希望从这个例子中可以看出，天赋这个东西可有可无，努力才最重要。

努力归因观

影响我们学习的有很多因素，比如天赋，比如环境，比如获得的教育资源，比如自己的努力程度。

其他的因素都是客观的，不可控的，如果没有很好的天赋，那就是没有。如果生在乡村里，享受不到优秀的教育资源，那就是没有。这些因素我们控制不了。但是只有努力的因素是人为的可控的。这也是著名的教育家韦纳的结论，叫做努力归因观。我们把事情的失败归结为不努力上，才有可能更好的改善结果。

以上是我对这个问题的回答，重点是努力。希望学生们不要用天赋找理由，努力的学习数学，成绩一定有所突破。

5. 天赋不高

女朋友说没有运动天赋那就说明她不喜欢运动，平时不运动，也懒得运动找的理由。看你俩交往的时间长短，感情的深浅来回复。

熟悉了啥话都好说，不怎么太熟悉的话，就得顺着说了，运动是有天赋的。不好回复的，就得岔开话题了，往她喜欢的话题去聊。