1. 孩子音乐天赋有什么特点

如何判断孩子是否具有音乐或者是舞蹈上的天赋，许多著名音乐家都是从小就显示出了他们杰出的音乐天从的。如18世纪著名的臾地利音乐家莫扎特从小就被并为是音乐神童。他3岁时就对音乐表现出极大的兴趣和超常的察从，当他听完姐姐弹琴后，就能爬上琴凳，用小手把姐姐弹的古钢琴曲子弹出来。

一般来说，有有音乐天赋的孩子，常常特别喜欢唱歌，喜欢音乐，并且喜欢跟这节拍沉浸在音乐世界里的特点，只要电视或广播里出现歌曲或音乐，他就会立刻放下手里的玩具，聚精会神地边听边跟着唱，而且学歌学祝很快，歌词也记得很快，常常听了一两迫就会唱了。同时，具有音乐天赋的孩子，不仅特别热爱音乐，而且对乐器演奏也有很高的热情，喜欢学习，井且学起来不仅掌握的很快，而且对一些比较复杂或难度较大的技能，有一股子锲而不舍的钻劲。反应到音乐能力上，主要表现在：一是曲调感好，就是区分旋律的曲调特点和情绪色彩的能力比较强。

二是听觉表象好，具有随意使用反映音高关系的听觉能力，主要表现在能再现听过的旋你，并能歌唱出来。

三是节奏感好，能积极主动地感受音乐的节奏，并再现它，表现在能很好地掌握音乐节奏，常常不由自主地随着音乐的节奏翩翩起舞或沉浸在音乐里随着音乐节卖而摇头晃脑。舞蹈演员对身体的先天素质有一定的要求，例如要求身材修长、体态匀称，重视腿的长度跟整个身体的比例，身体的柔切性要好等。此外，还要有很好的音乐素质，节奏感好，棋仿力强，有很好的形体表现能力等。如果孩子特别喜欢唱歌跳舞，具有很好的音乐感觉，能够很自然地随着音乐的旋律或节安翩翩起舞，而且对音乐旋律的情感特征有很好的理解力和一定的表现力，甚至可以随着音乐旋律用形体动作进行创造性地表达，看了舞蹈或戏剧表演后喜欢扮演剧中的人物，有时甚至棋仿的活灵活现，这些都可能是孩子具有舞蹈天从的表现，如果同时孩子身体的柔韧性也很好，那么就可以考虑为孩子创设一定的条件，进行一定的训练，促进孩子艺术潜能进一步发挥。孩子是否具有音乐或舞蹈天从，最好通过专业人士进行测定，并让专业人士进行指导。总之，绘画、音乐、舞蹈等艺术教育是从孩子的内心深处激励孩子的情感，动人心弦。重视培养孩子的艺术素质，让孩子从幼年起就接受关的教育与熏陶，将会对孩子的一生产生不可估最的作用。

2. 音乐有天赋的孩子是什么样的?

觉得你唱歌很大气，音调从低到高起伏很大，唱得荡气回肠，气势磅礴，绕梁三日，还有人唱得出这样的境界吗?

3. 音乐天赋要从小培养

怎样培养孩子的音乐素养孩子有音乐素养和兴趣是许多家长渴盼的事，它能让孩子更有生活情趣，幸福指数更高。作为家长，稍稍用心,就能让孩子爱上音乐。怎样培养儿童音乐素养？一、宝宝在腹中时，您就该多听些舒缓怡人的胎教音乐；孩子问世后，应该养成随时让孩子置身音乐氛围的好习惯，随手给他播放一些世界名曲，除了睡觉之外，无论孩子在做什么，都能不经意地捕捉到动听的乐曲，这些旋律会潜移默化地内化成孩子的营养，你一定要相信经典的力量。二、和孩子一起享受音乐，幼儿对动听的乐曲有一种天然的向往，平时家长可以一边唱一边与他们做游戏，五岁以前的宝宝是不怕重复的，同样的儿歌我们可以反复唱。三、选择一种乐器。我在学校进行了一些调查,练过乐器的孩子协调力好,有定性,音乐素质高,学习往往也不错。孩子到四五岁就可以接触乐器了。练乐器是极其考验家长坚持力的一项工程，应该注意以下几点:1、挑选乐器尽量征得孩子的认可，我们家长往往考虑价位、时间、是否流行等问题，忽略了孩子的自身特点,孩子有较强烈的玩耍兴趣是坚持长久的一个必然前提。2、学习过程中应重陪伴轻逼迫,重美感轻技术、重过程轻结果。打开淘宝APP，搜索“@太平洋亲子”，关注后抽母婴大奖。怎样提高孩子的音乐素养鼓励孩子参与各种音乐活动。鼓励孩子参加学校乐团、合唱队，上台表演节目；鼓励孩子参加集体性的音乐活动，鼓励孩子在人们面前施展音乐才华。鼓励孩子的一切努力，并赞赏他们，这将让孩子的生命和音乐连成一体。音乐是表达心灵感受的语言，丰富的音乐形象既是音乐家创作的结果，又能激发人的创造力。对于孩子来说，音乐能促进智力的发展，提高孩子对情感的感受和体验能力，陶冶孩子的情操，提高孩子的文化修养，并能促进大脑左右两半球的协调发展，促进思维能力的提高。音乐还能激发孩子性格中的积极因素，开发宝宝的音乐智能改变和克服性格中的消极因素，如激昂的音乐能使孩子克服懦弱胆怯，变得勇敢起来，优美的音乐能使暴躁的孩子变得文静起来等。儿童潜藏的音乐才能是极其丰富宝贵的，远远超出我们成人的估计。在成年人中，五音不全的音盲，对音乐一无所知的人还大有人在，所以有时候我们往往由于自身某些因素的局限低估了儿童的音乐潜能。喜欢音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。为此，他有意识地用音乐来丰富孩十的生活，其中，最让孩子们感到其乐无比的是晚饭后的家庭音乐会。当儿童的生活充满了音乐，儿童每天都能接触音乐、听音乐，这样，慢慢地，儿童就能一天一天，一点一点地逐渐听懂音乐，也会学着表现音乐了，这是一个很简单的道理，就好比儿童学习语言，必须有一个语言环境，使他能每天都听到大人们的谈话。这样，慢慢地他就能听懂成人的语言，不仅在用词造句方面，而且连抑扬顿挫等音调变化都学得自然。父母可以为技子提供更好的音毒氛围．比如，让孩子倾听音乐听音乐电台的广播，听少儿歌曲，听同学、朋友唱歌；让孩子学唱歌跟着磁带学唱歌，读着乐谱学唱歌，坐在父每身边学父母唱歌；让孩子玩音乐游戏丢手绢、跳绳歌等。父母的音乐修养和音乐习惯．事实证明，父母热爱音乐的家庭，孩子也同样热爱音乐，这样的例子比比皆是，维也纳古典乐曲的奠基人海顿的父母都是普通的劳动者，却都热爱音乐。歌曲之王舒伯特同样也是这样，他的父亲是一位小学教师，酷爱音乐，家庭的熏陶无疑为音乐家的成长提供了良好的土壤。如何激发幼儿对音乐的兴趣音乐教育活动对于培养幼儿的合作精神、人际交往能力积极的作用毋庸置疑。幼儿对音乐的兴趣，是提高音乐教学质量的重要因素。那么，在幼教活动中，该如何激发幼儿对音乐的兴趣呢？(一)灵活、多样的教学法幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验：寻找音乐——感受音乐——理解音乐——鉴赏音乐——表现音乐的全历程。(二)选择不同的音乐素材提高幼儿分辨音乐的能力。在进行音乐欣赏时，教材的选择直接关系到幼儿对音乐欣赏的兴趣。选材应注意幼儿的可接受性、可接纳性。不同音乐会带给幼儿不同的感受。当然，音乐的选材是很重要的，要能吸引幼儿。音乐的选材必要贴近幼儿生活，能让幼儿有切身的体验，他们才能对音乐产生表现的欲望。(三)设计好教学语，增添音乐的特有情趣活动组织的音乐教学语，是指在音乐活动中点缀性的音乐语言，如活动前后师幼问好等常规，就可用音乐的形式来表现，放一段欢快的音乐让幼儿做律动，表示音乐活动开始了，既可突出音乐活动的特点，又可激发幼儿的兴趣，还可间接传授知识。节奏语，即用拍击身体动作来表示，用在活动中，可以使幼儿感受音乐速度、力度等，培养幼儿节奏感，这对歌曲进行打击乐可发挥较大的作用。手势语，即用老师的手势代替语言，它可起到此时无声胜有声的效果，通过手势可更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵。体态语，体态语通过教师的动作表情传递给小朋友，能起到“心有灵犀一点通”的效应，一般来讲，主要是眼睛和脸部的各种神态和表情，它以无声的语言向幼儿表露和传递内心的情感。炯炯有神的坚定的目光和洋溢欢欣的笑脸，能使幼儿情绪激昂，精力倍增。(四)注重让幼儿通过自己的活动来自我表达和表现幼儿教育的全部艺术就在于培养幼儿的学习兴趣，调动幼儿主动求知的积极性，只有当幼儿需要的时候，教师的给予才能收到最佳效果，在以往的音乐教育中，老师往往忽视幼儿的主动性、积极性，没有给他们充分自由的活动空间，过分的注重技巧训练。其实，在教学中，只要充分调动幼儿的表现欲望，让他们在自编、自创中探索，产生动力和自信感，有了学习的兴趣，他们的好奇心和求知欲就得到了发展。(五)提供让幼儿展示个人音乐见解的舞台，提高幼儿的音乐表现能力。喜欢音乐的孩子们特别喜欢表演，为此，我经常为幼儿提供表演的机会，让幼儿在不同的音乐中，在广阔的音乐舞台上展示自己。当然，音乐的表现手法还有很多，唱歌、朗诵、绘画、舞蹈等。音乐欣赏激发幼儿的创新欲望和兴趣，针对不同的音乐选择不同的表现方法。从而更好的发展了幼儿的创新能力。总之，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，让我们共同探索，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。

4. 孩子的音乐天赋

你好我是肖老师，音乐天赋是在儿童时期就有明显体现，主要有以下几方面表现。

1.节奏感

最明显的音乐优势就是节奏，一听到一些不复杂的节奏就能很快跟上节拍，并且能够很快学习演示出来。

2.音准

听到简单的音乐很快就可以跟着一起哼唱，音准也不会有太大差异。

3.音乐记忆

听到一段简短音乐不只能唱出来，还能记在脑子里，几天之后仍能清楚的哼唱出来。

4.对乐器感兴趣，喜欢音乐类表演

有音乐天赋的孩子通常对乐器都很感兴趣，而且能够比其他人更快学会和掌握。

还喜欢观看、参与音乐类节目，以及班级音乐类演出。

5. 孩子的音乐天赋是遗传的吗

恩星，遗传自妈妈的音乐细胞(不管小时候跑不跑调，千老师被韩国乐坛肯定了20年一定有实力)。闵雪雅，遗传自爸爸的音乐细胞(爸爸音乐家)。裴露娜，遗传自妈妈的音乐细胞(妈妈从小实力超群)。

应该是遗传妈妈多一点。

6. 孩子音乐天赋有什么特点和作用

要形容孩子的性格特点和特长，可以观察其平时的行为举止、兴趣爱好和表现。例如，性格外向、善于沟通，特长是表演和语言表达；性格内向、喜欢安静，特长是阅读和绘画；性格勇敢、坚韧，特长是运动和探险。在描述孩子时，应尽量客观、准确地表达，避免过于主观臆断，同时也要注重正面评价，激发孩子的自信心和潜能。

7. 孩子音乐天赋遗传父亲还是母亲

华夏基因揭示：遗传是一件非常神奇的事情，孩子的体型、身高、五官、声音，甚至是性格都会受到父母的遗传，遗传和优生之间的关系密切，良好的基因是天才儿童诞生的基础。

不仅仅是上述的那些会遗传，就连天赋也会遗传，特别是音乐天赋。根据调查研究显示，对音乐有较高天赋的人，其上一辈或者祖上，往往也都对音乐有着异常的天赋音乐感知和辨别能力，是一种少数人具有的能力。

可在无参照的情况下，辨别出音阶的高低，音乐家与常人的不同在于大脑。音乐家大脑中三个关键部位的灰质要比普通人多得多，对于音高的辨别力具有遗传学基础。

芬兰一项研究成果表明，人类的音乐天赋具有很强的遗传性。研究人员选择来自31个芬兰家族400名音乐家、业余爱好者和未受过音乐训练的人为研究对象，通过听觉构建能力测试、西肖尔音高分辨、和时间辨别测试等，全面评估受试者的音乐才能。

结果发现，在芬兰音乐世家的音乐才能中，约有50%可解释为基因因素，在分子遗传学层面揭示了音乐天赋的遗传性。

要想在音乐方面有所造诣，你应该有一个好的基因，如果你是一名音乐爱好者或者是一个演奏家，希望能够让你的孩子子承父业，那么恭喜你，至少你的孩子，具有成为音乐大师的先天潜质。

基因是决定人音乐天分的关键。

8. 孩子音乐天赋有什么特点吗

真正的音乐天赋其实就是对节奏和音符一种特有的超乎常人的敏感.

所谓的音乐天赋，应该包括三个方面，一是乐感，二是音色，三是音域。

其中乐感是最最重要的，如果只有音色和音域方面的天赋，而没有乐感的天赋，不可能在唱歌方面有所发展。