1. 怎样挖掘孩子的数学天赋能力

第一，有数学天赋的孩子特别喜欢钻到一些密闭的空间内，比如说自己家的孩子特别喜欢钻到自己家的床底下、柜子里以及一些桌子地下，很多父母看到这都会觉得自家的孩子是一个很捣蛋调皮的孩子，但是却不知这也是孩子很聪明的象征，因为学数学好的人大多数靠的就是空间感和数感，而空间感比较好的孩子对方向感是非常敏感的，所以对之后学数学也是一个极大的帮助。

第二，数学天赋好的宝宝会对一些数字感到非常的敏感，就是宝宝可以很多的记住一些物体的数量啊！而且有很多时候发现都是无意的可以记住身边的一些东西！这些都是孩子数学好的前兆，他们并不是只对一些数字敏感，而且随着时间的流逝，你会发现自己的孩子可以很快的算出一些数学计算，相比于其他孩子来说是一个突出的存在，那么这样的情况就可以看出自己的宝宝数学天赋是好的，所以家长们就可以去培养自己孩子的天赋了。

第三，数学天赋好的宝宝你还会发现他特别喜欢玩一些与数学有关的游戏，比如说：数独就是一个非常公认的游戏，它可以很好的去培养孩子们的一些逻辑思维能了以及推理能力，而且玩的越多，你会发现自己的孩子脑子转的越快，而且对这类型的游戏情有独钟，所以，家长们一定要多注意孩子的一些表现，不要因为是游戏就不让自己的孩子去玩，剥夺孩子的乐趣。

2. 如何培养孩子的数学天赋

孩子很小的时候就在数学方面表现出特别的天赋，这就是所谓的“小天才”。谁家要是拥有这样的“小天才”，那一定是孩子所在家庭值得骄傲的事情。毕竟，聪明的孩子只可遇，而不可求。

在我的身边，有朋友的孩子尚在上幼儿园，却在数学方面表现出特别的天赋来。

这孩子的父母并未送他去上课外补习班，可这孩子对两位数以内的加减乘除却无师自通，而且计算过程非常之快，让人不得不赞叹。不仅如此，在日常乘坐电梯之间，小家伙还弄懂了负数的加减法，妥妥的一枚“小天才”。

这位朋友也是全国排名前十的名牌大学毕业，看到自己孩子在数学方面的天赋，欣慰之余仍免不了担忧，以至于时常跑到奥数培训机构去听老师的公开课，主动向那些数学竞赛大神的家长请教，四处访求最佳“育儿经”。

那么，对在数学方面具有特别天赋的孩子，家长要如何去培养呢？

像朋友这样的担忧，在十多年前我也领略过。自己的孩子从小对数学很是敏感，有一些大家口中所说的数学天赋，在小学二年级的时候，就解开了一道小学五年级学生未解出来的数学题，并且用时不到两分钟。当晚班主任就打来电话，说孩子有极强的数学天赋，提醒我们要多多注意培养方式方法、用心教育。

经过十多年来的努力，孩子最终不负众望，顺利地跨入了国内最顶尖的高校之一就读。

从升学的角度上讲，对于培养数学天赋特别好的孩子，我算是做出过一些探索，谈不上经验，分享出来，与大家一起探讨。我的体会有3点：

首先，家长要拥有自信

很多家长都羡慕别人家有个聪明的孩子，觉得孩子聪明一些，家长在教育方面就会轻松一些，其实并非如此。孩子越是聪明，在数学或者某个方面有特别的天赋，家长在教育上的压力反而更大，担心自己培养不好孩子，缺少教育好孩子的那份自信，在规划孩子的教育路线图、时间表上举棋不定、左右为难。

家长有这样的担忧是好事情，但是在担忧的同时更要拥有教育孩子健康成长的自信。要告诉自己，既然能生出一个在数学方面有着特别天赋的孩子，当然也有能力、有信心将孩子培养好、发展好。

当然，自信也不是凭空而来的。担忧的本质是教育知识的匮乏、教育本领的恐慌，有担忧才会紧迫感，才会去主动学习、自觉“充电”，才会不断更新自己的教育理念、丰富育儿知识，进而持续增强培养孩子的教育能力。只有做学习型家长，才可以拥有和保持教育聪明孩子的那份自信。

其次，家长要因势利导

孩子在数学方面表现出来的天赋，这就是所谓的“势”。作为家长就要因势而动、顺势而为。

要针对孩子的学习特点，挖掘一切可以利用的教育资源，培养孩子的数学特长。根据孩子的兴趣和意愿，安排一些诸如奥数、围棋、珠心算等课外培训，培养孩子的数学能力。

虽然有数学界的院士不建议大部分孩子学奥数，但是从小就拥有特别的数学天赋的孩子，并不在此之列。

我的孩子从小学三年级开始学习奥数，当时还没有完全禁止小学奥数竞赛，后来一直坚持到高中，都不曾间断对数学竞赛的学习。即便如今进入了大学阶段，高等数学这门课程的成绩依然表现靓丽。

在孩子的教育问题上，我一直崇尚因材施教。对于那些有着数学天赋的孩子，不让其接触和学习奥数，似乎有些浪费智商的嫌疑。

奥数学起来是不怎么友好，可对于有数学天赋的孩子，适当的训练却有利于培养和发挥他们的特长，对后续初中、高中阶段的学习成长极为有利。有的孩子甚至凭借全国中学生数学竞赛的成绩，就直接敲开了清华大学、北京大学的大门。

再次，家长要熏陶习惯

数学方面有天赋的孩子，那是公认智商高的孩子。这样的孩子，在学习方面有得天独厚的优势，如果再辅之以良好的学习习惯，那将如虎添翼，犹如一匹汗血宝马配上一对好的马鞍，成才指日可待。

培养孩子的阅读习惯要放在首位。孩子在数学方面有特别的天赋，这样的孩子逻辑思维能力强，需要从小对他们进行必要的文化浸润，保证每天有一定的阅读时间并形成习惯，尽一切可能打好文学底子。

一方面，家长要带领孩子阅读，给孩子买一些经典名著、少儿读物等等，只要孩子愿意看的，就尽量满足；另一方面，家长也可在休闲时间将孩子带进书城，任由孩子自行挑选读物阅读，开卷就会有益。

要引导孩子养成主动思考的习惯、独立完成作业的习惯、规律作息的习惯、严格自律的习惯、定时运动的习惯，等等。

在培养孩子的习惯过程中，家长要率先垂范、作出表率，而不是只要求和命令孩子怎么做，要明白“身教”的效果始终优于“言传”。说一千，道一万，不如做给孩子看、带着孩子干。

3. 怎么锻炼孩子的数学

思维数学锻炼可以帮助孩子提高数学思维能力，培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，提高孩子的数学成绩和学习效果。 因为数学是一门非常重要的学科，在现代社会中的应用极其广泛，因此良好的数学思维能力对孩子未来的学习和生活都有很好的帮助。通过思维数学训练，孩子的逻辑思维能力和数学计算能力都可以得到有效的提升，帮助孩子在数学课程、竞赛和考试中更加出色地表现。此外，思维数学锻炼还可以帮助孩子发展创造力和创新能力，培养孩子的自信心和毅力，为孩子未来的学习和职业发展打下良好的基础。

4. 怎样挖掘孩子的数学天赋能力的方法

初一

初一能看出孩子的数学天赋这个问题，答案是肯定的。在小学阶段，孩子们的数学能力已经发展到一定程度，他们对数学的兴趣和接受能力也有所不同。因此，在初一阶段，家长可以从孩子的数学表现中看出孩子的数学天赋。

5. 如何从小培养数学天才

关键词:二年级、不爱动脑、数学差

可以想象到，孩子也就7岁的样子，刚一、二年级，很是可爱的年龄！

所以做家长的千万不要自己单方面对孩子做判断！

举个例子:我的小侄女前几天开学刚升入小学三年级。成绩中上，因为经过了一、二年级学习习惯的养成，自己已经可以主动学习、思考，并有了自己的学习习惯。要知道，小侄女当时是在公办幼儿园读的，幼儿园任何知识都不会教孩子的，农村那时也不懂提前给孩子辅导，就这样上了小学，一下子压力全来了，学不懂，不会写，就哭，一个作业能写到晚上十一二点，那时弟妹两人几乎围着孩子转，辅导。现在熬过来了！

所以，对于孩子不爱动脑、数学差等，家长要用正确的方法适当干预即可。如孩子数学差，其实一二年级数学无非就是这样数字组合分开等，在教的过程中尽量形象化、生活化，让孩子从生活中学数学，顺便培养数学思维。

另外，不爱动脑等，其实和家长的教育方式有关，孩子对大人的依赖比较多。毕竟从小都是家长帮着做所有事情，现在竟然自己要动脑做事情。所以要让孩子勤动脑，务必要发挥孩子的主观能动性！一二年级孩子，家长务必要锻炼孩子各个方面的独立性与主动性。并及时引导孩子把主动性带到学习中来，孩子主动了，会自己动脑学，并一定会从中发现学习、动脑的兴趣与乐趣，则孩子的主动性越发增强！从而形成良性循环，孩子的学习思考习惯就养成了！

所以总之一句话，一二年级，是养成学习与思考习惯的最佳时期，家长一定要适当干预与引导。孩子方能顺利升入三四年级！

希望以上回答对您有所帮助！

6. 如何开发孩子的数学潜力

根据中国教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，学前教育要遵循幼儿的发展规律和学习特点。

7. 如何挖掘孩子的天赋

孩子语文天赋是非常高的，孩子的表现是非常好的，没用家长操心和老师帮助就能够把语文成绩提高的这么，尤其是在背诵语文的过程中，背诵的是非常认真的，在最短的时间内就能够把语文课文背诵的这么好的，这么流利，这说明他的语文天赋是非常高的，成绩是非常优秀的

8. 如何发现孩子的数学天赋

个人认为，天赋不过决定你可能达到的高度，而喜欢将决定你的一生是否快乐。你最需要的是先扪心自问，什么才是让自己最高兴的事情，明白之后，再一往无前的出发。预祝你的人生更加精彩。

9. 如何提升孩子的数学

1、养成预习的习惯。这是我多年学习数学的一个好方法，因为提前把老师要讲的知识先学一遍，就知道自己哪里不会，学的时候就有重点。当然，如果完全自学就懂更好了。

2、书后做练习题。预习完不是目的，有时间可以把例题和课后练习题做了，检查预习情况，如果都会做说明学会了，即使不会还能再听老师讲一遍。