1. 画画有天赋的人智商高吗

但凡是个艺术家，几乎都会自认为比一般人脑子反应快，也更有想象力。就算跟爱因斯坦、霍金那样的科学家比不了，比一般人智商肯定会高那么一些。看看那些艺术家的简历，从小天资聪颖之类的描述比比皆是。

其实这是个误解，艺术家所拥有的可能并不一定是普通意义上的智商，我们应该称艺术家具备的智商为“艺术智商”。简单地说，艺术家需要的是对自己本专业的认知能力、操作能力、表达能力、创新能力等的综合因素，这些都是决定艺术创作水准的必要条件，这就叫“艺术智商”。

在艺术专业院校，导师总是强调要提高学生的眼界，这个“眼界”其实就是“艺术智商”的重要体现，也就是培养学生的认知能力。只有能够发现美、认识美并且创造美的人，才有可能成为真正的艺术家。

艺术到底起源于何时、何地，这个一直存在很大争议，可以肯定的是，艺术一定是在人类进化历程的非常早的时期出现的。资料显示，人类可能在开始种植植物、从事农耕之前4万年，或是开始写字和用符号表达事物之前6万年就已经能够进行艺术创作了。从这个角度来说，也许并不需要特别聪明就能够进行艺术创作。

换句话说，让大众觉得挺神奇的艺术创作，原本就是一种相对原始的技能。

惊龙轩早年看到过一篇关于一个日本艺术天才的文章，没记错的话，那个艺术家的名字叫山下清。之所以对他留下比较深的印象，是因为他的智商只有70（正常人的智商应该在90-120之间）。大家知道，智商在70-80之间时，就介乎迟钝与低能之间（每可归入低能），而70以下就确定为低能了。

山下清的智商与他童年的经历有关。在他3岁时的一场高烧，使得他留下了轻度语言与智能障碍。山下清绘画作品

谁能料到，就是这样一个智商只有70的人，从小就表现出惊人的艺术天赋。在一次学校安排的公园游玩，回到学校后他便迫不及待的用老师提供的画纸开始了创作。山下清不仅把记忆中的景象完整无误地在纸上表现出来，山下清就连路边广告牌上的罗马字都一笔不差的画了出来，更令人惊叹的是，山下清根本就不认识罗马字。

山下清的智商的确是个问题，只要天气一热，不管在什么场合都要脱光衣服。有一次在火车站他当众连内裤也脱掉了，结果被精神病院收容了4个月的时间。山下清（左）和日本动漫界泰斗手冢治虫交流

就是这样的山下清，成为了日本艺术界的宠儿。他被称为“流浪的天才”、“日本的戈兹霍”，在他去世前的15年间，他的作品在日本各地巡回展出共达400次，观众超过一千万。

因为有了这个例子，我一直不认为艺术家就必须是智商高的人才行。其实类似的例子并不少见，只是大家没有太留意罢了。

当然，这也只是惊龙轩一家之言，欢迎与大家一起交流探讨。谢谢！

2. 画画好智商高吗

是的

因为，幼儿从小学习美术，可以开发孩子的智力，想像力，创造力，动手能力，观察力、记忆力、表现力、等等……

小孩子在成长过程中，对很多事物具有好奇心和新鲜感，对感兴趣的事物特别关注，会把对周围事物的感受储存在脑海里，几乎大部分小孩子都有涂鸦的爱好，他们用涂鸦的方式抒发感情，获得快乐，所以家长应该循循善诱，引导孩子通过画画进行思维训练。

3. 画画有天赋的人聪明吗

画画天赋说明右脑功能发达。

右脑比较发达的人通常都对音乐、艺术，画画等有一定的兴趣。此类人学习时，也颇有创造性，对周围的环境会有强烈的情绪反应，而不是进行例行的分析和思考。很多时候，会发现自己在不知不觉中已经找到了问题的正确答案，而有时也搞不清楚这个答案是如何找到的。现在你应该明白，直觉对你们这些右脑较发达的人有多重要了吧！

4. 很有画画天赋的人

有一部分是基因问题，再就是天生聪慧

5. 为什么有些人画画很有天赋

画画有天赋的人不多，相反，非常少。不管是画画还是其它事情，有天赋的人总是少的。如果人人都有天赋，人人都会，那这件事情就不难了。画画要想画好，还是有一定难度的，特别是脑海里对一样事物的构思，这才是最困难的，况且画画不能出现失误，一旦失误就前功尽弃。

6. 画家智商高吗

画家的智商和正常人是一样的。

只要对画作有灵感，有感悟，有天赋，一样的画出很好的作品。

7. 画画悟性高,就是天赋高吗

我个人认为，悟性高说明您的理解能力好，智商高，对您学习美术是非常有帮助的！希望您继续努力，良好的理解力加上后天的加倍练习，一定会学有所成，技高一筹！

大部分的人，天赋是差不多的，你觉得谁的天赋比较好，其实相差不了太多，可以通过比他更努力来弥补。这只是花费时间的问题。

大多数人和人天赋的差距，并没有想象中的那么大。不要再怪天赋，也不要归咎于天赋。

时间对我们来说，谁有效的使用时间多，就能追上并不是很大的天赋的差距。

绘画上，天赋肯定不是决定一切的。

8. 绘画好的人智商高吗

很会画画是智商高的一种表现，他可以通过画画来表达自己，表达自己的情绪。但不是全部。了

9. 绘画天赋高的人智商高吗

不算

孩子的幼儿期不仅是智力发展的重要时期，也是产生美感、形成美的观念和行为的重要时间。绘画是眼、手与脑紧密配合的智力活动，它通过对具体形象的观察、思考、记忆和比较来发展认识能力，让人通过分析、概括和取舍来发展思维，为孩子过渡到抽象思维、发展智力打下良好的基础。