1. 7种深层人格天赋

催眠唤醒隐藏天赋，这只能说有可能。

因为人类的潜意识是很强大的，平时我们的许多举动都是靠潜意识，比如游泳骑车，刚开始是学习，练习多次习惯成自然，就不用刻意去想什么，身体自然就会反应，平衡动作，这就是这些知识储存到潜意识里了。站在高处如悬崖，脚就会发软，虽然并没有跌下去，但生理就会有反应，这也是潜意识，看到梅子发酸也是同样道理，习惯告诉你的，虽然还没吃到，就开始分泌唾液了。

那么看到墙，我们认为穿不过去，因为习惯告诉我们墙是障碍，这可以说是一种信念，实际上也是长期的积累，潜意识告诉我们的。一个人平躺着，中间没有支撑物，身上不承受一个成年人的重量，这也是潜意识告诉我们的。而催眠就是可以用指令进入对方的潜意识层面，改变他的潜意识，比如告诉他，你的身体非常硬，像一块钢板。对方在显意识被抑制的状态下失去了逻辑经验判断能力，会完全接受催眠师所说的话，做到催眠师想让他做的事。如果催眠师说你非常轻，你是一团气，那么会发生什么？好像没有人实验过，他会不会飘起来？

据说有些人还被催眠出前世记忆，如果他前世有某种天分，比如会说古代的语言，会计算复杂的数学公式，有某种艺术天分，甚至会造飞碟，在催眠时他就会表现出来好像拥有那种知识和能力。但多半在催眠结束，恢复正常状态时就没有了，他本人甚至都不知道发生了什么事。

总而言之，潜意识的大门平时是对我们关闭的，在我们没有意识到的状态下它在底层发生着作用，但通过催眠可以打开潜意识，进入深层的潜意识，那是一个大宝藏，什么都有可能，但你不一定能把宝藏带出来。

2. 7种深层人格天赋占比

团结 勤劳 善良 包容 爱国

3. 人的九种天赋

天赋培养书有9种

自由 （周一周四周日） 适用角色：旅行者（风/岩） 可莉 埃洛伊 安柏 达达利亚 芭芭拉 迪奥娜 砂糖

抗争 （周二周五周日） 适用角色：旅行者（风/岩） 琴 莫娜 迪卢克 班尼特 诺艾尔 雷泽 优菈

诗文 （周三周六周日） 适用角色：旅行者（风/岩） 阿贝多 温蒂 罗莎莉亚 菲谢尔 丽莎 凯亚

繁荣 （周一周四周日） 适用角色：旅行者（岩） 申鹤 魈 七七 刻晴 凝

勤劳 （周二周五周日） 适用角色：旅行者（岩） 枫原万叶 胡桃 甘雨 云堇 香菱 重云

黄金 （周三周六周日） 适用角色：旅行者（岩） 钟离 行秋 北斗 烟绯 辛炎

浮世 （周一周四周日） 适用角色：旅行者（雷） 珊瑚宫心海 宵宫 托马

风雅 （周二周五周日） 适用角色：旅行者（雷） 荒泷一斗 神里凌华 九条裟罗

天光 （周三周六周日） 适用角色：旅行者（雷） 八重神子 雷电将军 五郎 早柚

4. 人的四种天赋

为了发现孩子的天赋，父母在平日跟孩子的相处过程中，要仔细观察孩子在哪方面有突出的优势或者特别的兴趣。除了自己观察和记录孩子的某一些事情之外，家长还要去问孩子一些问题，帮助孩子找到自己的天赋。有必要时，父母还可以去问孩子的好朋友或者老师。

　　有的孩子说话早，说的又很有条理性，父母可以借助孩子的语言天赋帮助孩子每天坚持阅读，让孩子充分发挥自己的语言优势。有的孩子爱听音乐爱跳舞，可以在孩子没达到课外班的年龄时在家多给孩子放点音乐，陶冶情操。

　　有的孩子很安静，喜欢拼图拼积木，有的孩子喜欢画画，对颜色很敏感，又富有想象力，这些都需要父母细心观察。同时，只观察还不够，还需要给孩子及时的鼓励。如果能发掘出孩子的天赋，可以让孩子变得更加优秀，而且会更加成功，当父母发现孩子天赋的时候，一定要鼓励孩子发挥自己的天赋，努力去培养孩子。

　　一般来说，天赋的早期表现有如下三种形式：对某些事物特别敏感。例如一听到音乐便会专心致志地听;一听到某项讲座便会争先去听等。这种敏感与其他行为相比显得十分专一，具有一定的特征。对某类事物发生兴趣，特别偏爱。例如特别喜欢图画或热衷于乐器等。这种偏爱与其他行为相比显得十分突出。对某些事物会锲而不舍地探索。此外，探索还有另一种表现，即对某一题材的内容会不厌其烦地询问，或者凡是有不明白的事总要问个明白。

5. 六种人格特质

这里整理出六种主要睡姿，并指出它们所反映出的人格特质。他说：“当我们醒着的时候都能感觉到自己的肢体动作，但我们第一次发现下意识的睡眠姿势也能表明我们的性格。有趣的是，这些姿势总是我们下意识的。”这六种睡姿分别如下： 一、胎儿型(41%)：这是最常见的睡眠姿势，睡姿有如子宫内胎儿姿势。采取此睡姿的人外表强悍但内心敏感，初识陌生人时可能会害羞，但很快就会恢复自在。采取此一睡姿的女性人数是男性的两倍有余。 二、圆木型(15%)：睡时身体的一侧着床，两手靠近身体。这型人个性随和，喜欢待在人群之中，会信任陌生人，不过可能容易受骗。 三、渴望型(13%)：睡时身体的一侧着床，两手向前伸出，有如在渴求些什么。这型人心胸开放，但也可能多疑而尖刻。他们不轻易做决定，可是一旦做出决定就不太会再更改。 四、士兵型(8%)：睡时脸向上平躺，两手贴在身体两侧。这型人通常沉默拘谨，不喜欢大惊小怪，对自己和别人都要求甚高。 五、自由落下型(7%)：面朝下趴着睡，脸转向一侧，两手放在枕头旁边。这型人多半喜欢热闹，胆子大，顾忌少，内心却可能有些神经质，脸皮很薄。他们不喜欢被人批评，也不喜欢极端的处境。 六、海星型(5%)：脸朝上仰着睡，手脚伸开呈大字形。这型人愿意倾听他人并在必要时提供帮助，因此容易交到知心朋友。不过他们不喜欢成为团体中的目光焦点。 不属于上述六种睡姿的受试者，或者会变换不同睡姿，或者不知道自己睡姿为何。 伊德兹考斯基教授还研究了不同睡眠姿势对健康的影响。他得出结论，自由落下型对人体消化有好处，而海星姿势和士兵姿势更容易打鼾和做噩梦。 研究还发现大多数人不可能改变睡眠姿势。只有5%的人说他们每晚睡觉姿势都不同。伊德兹考斯基教授发现，一只胳膊或一条腿伸出被外是英国人最常见的睡眠姿势，其次就是双脚从棉被底端伸出。另外，十个人中有一个人喜欢用棉被将自己全盖起来

6. 7种深层人格天赋 自由卓越

不要把自己和外界隔离开来，不要把自己关自己房里，不要觉得你自己的感觉有多么的重要，更不要越发的觉得自己与众不同，不要有轻看周围的人，不要觉得自己是不平凡和独特的。

自我感觉良好，也不要幻想内心的感受是否能被人了解，内向，被动，多愁善感、感情丰富；少关心什么重大损失；特别容易被人生哀愁、悲剧所触动；认为被他人误解是一件特别痛苦的事；别把焦点放在关系和感觉上；和不熟的人交往时，会表现沉默和冷淡；不开心时，喜欢独自一人来处理不开心的情绪；对不符合自己心意的人，会表出拒人以千里之外的态度；对别人的痛苦具有深层且天赋的同情心，会立刻抛开自己的烦恼，去支持帮助在痛苦中的人，当遭到拒绝、挫折时，便会退缩，变得沉默、害羞；有时会感到忧郁，心中有很多梦想和理想，可总是很难实现，；怀疑那些总是很快乐的人；是一个直觉、敏感、有创造力及理想化的人。

内在的感情世界与妄想的世界结合，去寻求自我讯息，而脱离真正实际生活的轨道需要付出比较痛苦的改变去融入到身边的朋友里面，学会接纳别人与自己的不同，不然你的性格轨迹模式不容乐观

7. 潜在人格天赋

这实际就是一个人的体质问题，话说人人生来平等，只是在某一些方面，智力就不是。

有心灵感应现象，也许是天生的因为有些人天生就具有一些“特异功能”例如对酒精免疫、对花生过敏……实际没有什么的，任何事都是双方面的，就看你怎么把握。

把握的越好就对自己越好，你呢，也就越开心了， 呵呵，算不上“患”吧……

8. 六大特质五种天赋

但是从总体特征来讲，一般挑选专业短跳（短跑、跳跃）运动员要看一下几方面

1.身体整体比例，下体要明显长于上肢，比例最好是6:4

2.双臂臂展不易太长，不然摆臂的时候做功太大，力量转移，重心不稳。

3.大腿越短越好，这样跑起来大腿的做功半径就小，频率自然就快

4.小腿 腓肠肌（腿肚）肌肉类型短跑最好为块状，跳跃最好为槽状。

5.脚踝纤细，这样落地时 脚下很干净，太粗则不灵活。

6.脚弓要明显成弓状，扁平足无论从速度、爆发力、耐力都不适宜训练.

7.心肺功能，这是所有运动项目的基础

8.对女子 也有特别的要求，身体发育太丰满也不适宜从事专业

拓展：

一、含义：短跑是田径径赛项目的其中一类，一般包括:50米跑、60米跑、100米跑、200米跑，400米跑，4×100米接力跑等几项;其运动特性:是人们同时以最快的速度，在田径跑道上跑完规定的距离，并以最先跑完者为获胜者的项目。

在人体机能供能方面，短跑表现为人体以最大限度地发挥人的速度极限本能，并以无氧代谢供能的方式供能。

二、发展历史：根据记载，公元前七七六年，在希腊奥林匹克村举行的第一届古代奥林匹克运动会上就有了短跑比赛项目。当时跑的姿势是躯干前倾较大，大腿抬得很高，脚落地离重心较近，步幅较小的"踏步式"跑法。起跑是采用"站立式"姿势，并把大石块置于脚后，借推蹬巨石之力来加快起跑的速度。

一八八七年，开始采用"蹲踞式"起跑，一九二七年有了起跑器，但到一九三六年第十一届奥运会上才被正式采用。在这个阶段中，短跑技术有了很大的演变，由脚跟先着地改进为前脚掌着地，并形成了一种"摆动式"的跑法。由于短跑技术的改进，推动了短跑成绩的迅速提高。

一八九四年，创造了第一个100米的世界纪录，成绩为11'2。以后经过七十四年时间，于一九六八年创造了9"9的世界纪录(电动计时的纪录是9"95)。200米被列入比赛项目是在一九零零年的第二届奥运会，当时成绩为22"2。到一九六八年，经过六十八年，创造了19"83的世界纪录(电动计时)。一八九六年第一届近代奥林匹克运动会上所创造的400米纪录是54"2,经过七十二年，到一九六八年创造出43"86的世界纪录(电动计时)。

女子参加短跑比赛是从一九二八年第九届奥运会开始的，当时100米纪录是12"2。经过四十九年，到一九七七年创造了10"88的世界纪录(电动计时)。女子200米比赛直到一九四八年第十四届奥运会才开始，经过了三十年，即到一九七八年提高到22"06的成绩(电动计时)。由于短跑运动水平的不断提高，也促进了其他田径运动项目的发展。

1936年刘长春代表中国，参加了第11届奥运会，由于28天的海浪颠簸，体力消耗较大，而未能取得好的成绩。

自从一九五八年"八一"田径队短跑运动员以10"6的成绩打破了保持二十五之久的10"7的旧纪录之后，中国男子短跑成绩有了大幅度的提高。在短短几年内，四川选手又以10"整的优异成绩(手记时)平了当时的100米世界纪录，轰动了世界体坛，为伟大的社会主义祖国争得了荣誉。而100米世界纪录是9秒58(博尔特)，全国纪录为9秒91(苏炳添)。

短跑是用最快的速度跑完规定的距离。比赛项目有100米、200米、400米，少年还有60米。短跑是人体运动器官和内脏器官在大量缺氧的条件下完成最大强度的工作，属于极限强度的运动。短跑能有效地发展速度素质，因此，它是田径运动的基础项目，而且在其他运动项目的训练中也占有重要的地位。

9. 天才人格特质

天才，是指人拥有一定的天赋（即天分：不是可以学到的东西），包括卓绝的创造力、想象力；天然的资质的人（如：体质；嗓音等）。一般认为，超过140的叫做天才或者接近天才，有的学者将天才的智商标准划在了160（sd15）。就是具有卓越想象力，创造力和突出的聪明才智的人。

天才有两个要素

1.感觉敏锐，富有激情。这是天才之能够成为天才的先天要素；

2.自然成长，并以自己的方式获取大量知识。这是成就天才的后天要素。天才不是被教育出来的，天才是在自由环境中自然成长起来的。

18世纪的欧洲流行着一种叫“天才学”的有趣而又奇怪的理论。根据这门理论的说法，被称为天才的人必须具备以下六个项目：

一、在数个没有特定的范畴内有杰出的才能。

二、有着因这些才能所产生出来的足以立纪念碑的功绩。

科学界的天才(10张)

三、对他人的怀古有着魔术般的支配力。

四、表现出他人眼中奇迹般的思考力和创造力。

五、通常多早熟，在其家族中过去不曾有像他一样杰出的人物。

六、多数在其近亲中有人在精神或社会方面有缺陷。此外，这种人大多对其近亲有着憎恶感。

天才不是知识分子，天才是具有创新能力的知识分子。

所有的天才都是自己培养自己的。

偶然重大发现发明者是否算天才还有争议。特别是日常生活表现迟钝的偶然重大发现者。

天才一出生就应该比别人的智商高，或等于一个18岁正常人的智商，但如果不再发掘，不再探索，那他的智商就会停留在一岁里（等于正常人的18岁）从小的时候，他可能会很聪明，但却没有得到提升，停留在原本里，如果到了18岁的时候，他就如一个正常人了。但别人却在提升，其实他就根本没有退后，只是停留，18岁学小学的东西很简单，但到了18岁，不就是正常了吗？越是聪明的人就越难提升，因为一张纸上已经画满里东西，想再画就很难，但正常人就像一张白纸，想画什么就画什么，就比天才越好提升，所以，那么多的所谓的神童长大都没有得到变化，成为了正常人，就是因为这样。

多种能力高度发展并完备地结合。它表现在能独立地、创造性地、高效率地完成某种活动上。单一的能力，即使达到高度发展水平，也不能称为天才。比如有非凡的记忆力，但没有高度的理解力、概括力以及其他能力与之相结合，是不可能独立地、创造性地完成某项活动的，因此只有高度发展的记忆能力不能称作天才。其他能力的单一发展，也是如此。如果缺乏某一种能力，可以由结合成天才的其他高度发展起来的能力加以补偿。

由于各种活动对于各种能力及其结合的要求不同，因此表现于不同活动中的天才，其结构是不相同的。作曲与飞机设计，对于各种能力及其结合有不同的要求，所以作曲天才与飞机设计天才的结构就不相同。但是，无论哪种天才都一定包含有高度发展的一般能力（如精密、敏锐、系统的观察力；迅速、牢固、准确的记忆力；敏捷、深刻、独创的思维力等），同时又一定包含有为某种活动所特别需要的特殊能力（如数学天才中包含有高度发展起来的对数学材料迅速概括的能力、运算过程中思维活动迅速“简化”的能力、正运算灵活地过渡到反运算的能力等）。所以天才是由高度发展的一般能力与某种高度发展的特殊能力所构成。

天才不是天赋的才能，人的天赋只是一些生理上、解剖上的特点，称之为素质。良好的素质是天才发展的自然前提。但是仅有良好的素质，如果缺乏一定的社会生活条件（包括教育、劳动、家庭和社会环境），任何天才都是不会出现的，而且社会生活条件起着更为重要的作用。因此，天才以及天才人物，受社会历史条件制约，如果社会需要，而又条件具备，天才以及天才人物才有可能出现。不同时代的需要，会激发不同天才的发展。如战争时期，军事家的天才会得到发展；和平建设时期科学家、艺术家、设计师等的天才会得到发展。

关于天才的理论主要有遗传决定论和后天获得论。遗传决定论认为,天才完全依赖于遗传。19世纪英国学者F·高尔顿在他的著作《遗传的天才：它的规律与后果》中，提出天才是按父系或者母系遗传下来的。他用谱系调查法、调查了几百名著名人物的血缘关系，发现名人的亲属有不少人也是名人。这种理论完全忽视了社会生活条件的重要性，其实他的研究材料并不能否定著名人物的家庭环境和教育对后代成长的有利作用。后天获得论认为，能力完全取决环境和教育，天才完全是后天获得的。18世纪的C·A·爱尔维修说过,通过教育可以形成天才。持这种理论的人，通过同卵双生子的研究，发现被分开抚养的双生子，虽然在遗传上是相同的，但由于养育的环境不同，智力的发展有显著差别。这种理论完全否定关于素质的作用，其实对于一个遗传上有严重缺陷的人，是很难培养成天才人物的。

上述两种理论都有极大的片面性。20世纪20～30年代以后，越来越多的人认识到，先天的遗传素质和后天的环境教育对天才的形成都是重要的。因而主张遗传和环境相互作用的理论。近些年来，许多研究者有强调环境和教育更为重要的趋势，认为良好的遗传素质仅仅为天才的发生提供了可能性，这种可能性要成为现实，还取决于环境的影响和教育的作用。还应该指出，一些研究者还认为环境和教育的作用是在社会实践中通过人的主观努力而发生的。古今中外不论哪个领域的天才人物，无不是经过长期的百折不挠的勤奋努力而对人类社会做出杰出贡献的。

10. 7种深层人格天赋测试

七种人格分别是本我人格、暴力人格、自由人格、忧郁人格、少女人格、领袖型人格、孩童人格。

1.本我人格代表思绪的原始状态，是人最为原始的、满足本能冲动的欲望。

2.暴力人格在很多事情都会通过暴力的方式去解决，也是一种极坏的人格，是有着难以控制的情绪和冲动行为的人格。

3.自由人格是很向往自由的，他们崇尚自由主义，包括行为自由和意志自由，正因为极度的追求自由，所以也会通过一些方式去捍卫自己的自由。

4.忧郁人格的人生是比较哀怨的，对任何事情的态度都是比较悲观的，自卑，自哀自怨就是生活态度，对很对事情都不抱有希望和动力。

5.少女人格是比较娇气且无理取闹的，会以自我为中心，同时也会有严重的公主病，不是很容易应付的一种人格。

6.领导型人格的是豪爽且不拘小格的，不愿被人控制，且具有一定的支配力，也会有一定的攻击性，会让人倍感压力。

7.孩童人格是永远都长不大的孩子，会比较单纯和天真，简单的来说就是头脑简单四肢发达。