1. 钢琴的天赋是什么

任何技能的学习都是需要时间来磨练的。

你从现在开始学习钢琴到明年参加联考，校考只有不到一年的时间，即使你是音乐方面的天才，也几乎是难以完成的。

这里边需要做大量的练习，需要有一个好的指导老师，需要投入大量的精力和财力。每天练琴需要有五六个小时（练琴中间还需要有休息，以防止对手指，手腕的伤害）。

如果明年你考上了音乐学院钢琴专业，你就是一个音乐天赋很高的人，考入二本师范院校的钢琴专业祘你幸运，但毕业以后的出路难说。

2. 学钢琴天赋重要吗

大多数人无论大人和小孩，业余时间本来就有限，还要投入不小的精力、物力和财力学钢琴，这究竟有什么意义呢？作为钢琴教师，我认为有以下几点：

首先，学钢琴的意义可以从不同的角度说出许多许多，如果用最概括的语言表达，那就是：提高人的素质。因为钢琴是最理想的、又是相对普及的和声乐器，专业作曲家们，为钢琴写下不尽的的各种各样各式各类的钢琴独奏曲。任何一件乐器，都没有像钢琴拥有那么多的独奏曲。在众多的钢琴独奏曲中，包含有巨大数量的属于人类最杰出创作之列的优秀之作，这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富。物质财富的增加，不一定使人变得高尚。与物质财富不同，精神财富的增加，则必然提高精神境界。高级的钢琴艺术，会使的人心胸宽广，视野开阔，升华人的精神世界，激励人们用文明、道德的方式追求美好的事物。这就是人的素质的提高。

其次，就是如果达不到很高的程度，学习钢琴也有意义吗？有，而且很大。因为钢琴音乐本身就像一所音乐学校。学习钢琴，就如同进了音乐学校一样。而且，这还是一所完整的音乐学校。因为在这里学到的，将不是单一的、某一侧面的音乐知识；而是要学到构成音乐艺术的所有最主要的基本原素，理解音乐思维所应用的词汇、语言和语法。这里有旋律知识、和声知识、复调知识、曲体知识和音乐史等知识，还有音乐形象、音乐内容、音乐意境和音乐风格等音乐美学知识；也有这所有的方方面面如何综合为一个有机整体的知识。实际上，在钢琴学习中学到的，将不只是钢琴，而是全面提高音乐的感受力、理解力和思维力。

最后，钢琴学习还有两个特点：第一钢琴的练习和演奏都是一种“生动的动态系统”，始终要求听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。在这生动的动态系统中持久的锻炼，必然对人的生理、心理和思维的健康成长产生有益的影响。第二演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。这两个特点带来的结果，就是人的整体能力的提高。

3. 钢琴是不是需要天赋

这个是要根据你的天赋而定的，不同天赋的人可以弹出的曲子数目是不同的。天赋好点的人，一个星期就可以弹出一首曲目，一年可以学三十多首曲子。但是天赋稍微差点的人，可能一个月可以练好一首曲目就已经是极限了。那么，一年下来，最多也只能弹十几首。

4. 钢琴天赋表现在什么地方

很多家长在学琴前都会犹豫，我们的孩子有音乐天赋吗？能把钢琴学好吗？是不是这块料呢？小微认为大体上从手、耳、记忆力这几方面来判断。

但是小微还是要申明除了先天特别优秀的孩子外，都可以通过后天训练的，家长们不要觉得自己孩子没天赋而放弃对孩子的培养。手：不软不硬，指长张得开 先说手，弹琴用的无非是我们的一双手。四五岁的小孩子，虽然手还没有发育完全，但手形已经基本能看出来。家长要看的是手指是硬还是软，特别是关节部 分，这决定着孩子弹琴的力量够不够，太硬不行，太软更不好。最理想的是，小手的骨头要有点硬硬的，但又不僵硬，不软绵绵的。还有，各个手指之间离得够不够远。手张得越开以后弹琴越轻松。这项经常被形容为手要松。松，是一个比较通俗的说法，是指手指伸张的能力，比如大拇指和食指的伸开度，能张开来，弹琴的时 候会很舒服，当然，很多家长都不了解基本的指标，手的长度怎么样算好?手指最好不要太短，小指的长度最好能到达无名指的最上面一个关节。手指的长度不好改 变，但手的松紧是可以通过手指操等锻炼手法来改善的。有些学生甚至在其他方面的条件都很好，只是手指伸张不太好，还可以考虑通过手术来改善。特别提醒的是，太胖的手会有点困难，瘦点的小手更占便宜。不过，随着孩子长大，婴儿肥也会逐渐消掉，所以，倒也不用一看手胖就放弃。而且，最重要的，不是优秀的钢琴手形，够不到八度，可能难成为伟大的钢琴家，但不代表不可以享受钢琴带来的乐趣。耳：能听出音乐的节拍和感觉 再说耳，其实这个关系的是乐感和节奏感。大人拍掌让小孩子跟着唱歌，可以选择唱儿歌，所有的儿歌都是有节奏的，看他是否跟得上节拍，是否有本能的节奏感。或者放一个钢琴曲，看看孩子从钢琴曲能听出什么感觉。比如放一个快的曲子，看看孩子是否能用恰当的形容词来表示，哪怕是很幼稚的形容词。比如，说像放鞭炮，或者说是像爆米花的感觉。在我小的时候，听到喇叭声、敲玻璃的声音、倒水的声音，或者在电视里听到什么有趣的声音，爸爸就会叫我去钢琴上找一个能 够发出和这些声音类似音的键，这是很有趣的亲子互动活动。孩子也许对固定的音高没有概念，但至少他会有一个模仿的能力，这是很重要的。记忆力：能跟着曲唱歌 可在这输入内容， 易企微微信编辑器，微信编辑首选。接下来是记忆力。妈妈唱一首歌，让孩子学着唱，让他跟着唱，也许孩子的五度唱得不是很准，但至少要知道调是往上还是往下的。通常说“五音不全”的孩子，他的调是找不准的，妈妈往上唱，他往下唱，没有基本的音乐上的模仿力。另一种尝试的方法就是一个曲子放过以后，第二天再放一遍，看孩子记不记得他昨天 听过。或者放两个，一个和昨天一样，一个和昨天不一样，看看孩子是否能分辨。

5. 钢琴靠天赋还是努力

有很多学生家长第一次和我交谈，都会问孩子有没有天赋，没有天赋是不是就不可以学钢琴了？我经常给他们说有天赋的孩子不勤奋，还不如刻苦勤奋没有天赋的孩子效果好。有天赋自然好，但是没有天赋的孩子也不等于就判了死刑。通过后天勤奋练习，加上老师在教学中对乐感、节奏感等的正确引导培养，没有天赋的孩子也是可以在后天弥补的。经常听大人说“聪明的孩子不努力，努力的孩子不聪明”，所以上天是公平的。在钢琴学习中认真、努力、刻苦、学会坚持才是最重要的。

6. 钢琴家天赋

叶夫根尼·基辛排在榜单第一位，他是一名比较有名气的俄罗斯钢琴家，很多人都醉倒于他高超的技艺。他的技能也是从小培养的，更是世界上有名的“音乐神童”，获得了很多相关奖项。

二　格里戈里·索科洛夫虽然不算是真正意义上的天才，但是确实对钢琴有着非常强烈的热爱，自从开始练琴直到如今他每天都在坚持着练琴。他的风格是十分稳重的，让人感到更多深层次的东西。

三、　玛莎·阿格里奇出生于1941年阿根廷，是一位十分有天赋的天才钢琴师，她的技艺是十分华丽震撼的，她虽然在早期对钢琴有一定的抗拒，但是最后还是听从自己的内心开始对钢琴投入了更多的热情，也获得了很多人的喜欢。

四、　克里斯蒂安·齐默尔曼自带一股忧郁气质，看上去就不一般。他出生自一股音乐家族中，受到家人潜移默化的影响，他从小对钢琴就有极大的兴趣，并且凭借优秀的技艺获得了很多比赛的奖项。

五、马克·安德鲁·哈默林也是如今钢琴界数一数二的人物，确实是世界顶级钢琴大师中的一员。他在国际上有着极高的声誉，但是为人却十分谦虚，比较低调，自带一股大师风范。

7. 怎样才算对钢琴有天赋

适合弹钢琴的手手指要长，而且手指要有理，不能太纤细。如果太纤细，弹奏重音时会非常吃力不讨好。手指也不能太短，手指太短会导致在钢琴弹奏过程中无法够到相应的琴键，这样就无法把钢琴弹好了。

并且，手指的灵活性也不能太差，手指最好要灵巧。

8. 弹钢琴的天赋是什么

对音乐很敏感，有乐感，节奏好，学的快，回举一反三。没有天赋也可靠后天的努力练习；有天赋不练琴也是不行的。

9. 如何看出钢琴天赋

1.认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱。也包括一定的听力分化及对音乐的感到能力，如区分音乐的音高、音色、音调等。

　　2.经常表现出喜欢弹琴的样子：比如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等等。

　　3.注意力能持续集中10分钟或以上。

　　4.肌肉能控制自如：例如你叫他握笔时他能很正确的握住。

　　5.手型适合：如果手小，手指较短，样手的张度就不够，这样的就不适合学钢琴。

10. 学钢琴要有什么样的天赋

答：算。

钢琴有天赋的是能听出旋律优美的乐章。弹钢琴除了刻苦努力练琴外，还需要有天赋，有天赋学的快。一教就会，一弹钢琴就对，这就是有天赋了，再加上刻苦练琴，钢琴能学的很好，事半功倍。钢琴能弹出优美动听的歌曲，节奏感强的歌曲，弹钢琴也是不错的选择。

11. 钢琴的天赋是什么样的

朗朗应该是天赋加实力并存，他在2岁时就有钢琴天赋，后期父母培养成为实力型！