1. 洛克天赋观念

加点推荐：青龙玉屏+飞龙在天+鹰眼术+洪荒太初。

云起龙骧技能名称，等级属性类型目标威力PP技能描述青龙玉屏初始龙系，变化自己04形成一个琅玉，屏障净化异常状态保护自身。

2. 洛克 天赋观念

洛克王国宠物满天赋是31级，提高天赋值的物品有两种，一种开心豆，另一种是果儿糖。那么这两种有什么区别呢？开心豆是随机重置宠物的全部天赋值，效果比果儿糖好，不会出现1-5的数值，价格是30洛克钻。果儿糖也是随机重置宠物的全部天赋值，不过6项天赋随机增减，全看人品，价格是10洛克钻。

宠物的天赋值有多少就决定满级宠物能力的附加值有多少，这个数字在0~31之间浮动。所以一般天赋在20以上就算不错了，许多完爱激战赛的玩家追求极限，但是普通玩家就不必要那么苛刻了。

3. 洛克反对天赋观念,提出了著名的

18世纪法国著名的教育万能论者是法国的启蒙思想家爱尔维修。

18世纪法国的启蒙思想家爱尔维修在其论者《论人的理智能力和教育》一书中,明确提出了“教育万能”的观点。

爱尔维修接受了其老师洛克的“自板说”和“感觉论”。洛克认为“儿童的思想就是一张自纸或一块蜡i没有任何特性、没有任何观念。”“观念不是天赋的,而是后天获得的,由感觉和反省而来”。洛克还提出“人心中没有天赋的原则”,并认为“人类之所以千差万别,是由于教育的缘故

4. 洛克天赋观念批判

洛克反对天赋观念，提出白板说，认为人的心灵就像一块白板，一切思想观念都是后天获得的，都是从经验中获得，重视教育的作用，认为教育的目的就是培养绅士，这种培养只能通过家庭教育，把家庭教育放在首位

5. 洛克反对天赋观念提出了白板说

第一，平等学说。宣言明确认为平等应包括政治平等和经济平等。这是针对英国殖民者的政治压迫和经济剥削而提出的，虽有空想成分，但具有反封建的革命进步意义。

　　第二，天赋人权学说。宣言继承并发展了洛克的天赋人权学说，把人们追求幸福的权利明确写入。宣言指出：“人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这一观点提高了人民的地位，承认了个人的尊严，从理论上摧毁了封建专制主义存在的基础。把人们的自然权利由原来的“财产权利”上升到“追求幸福”这一新的高度上，把促进人民的幸福当成是政府的主要目的，它打破了否定现世生活而把希望寄托在天堂或来世的中世绍宗教观念，这是现代政治理论上的一次重要革命。

　　第三，主权在民学说。宣言指出：人民是主权者，政府的一切权利来自人民，政府是服从人民意志的，是为了人民幸福和保障人民权利而存在的，即政府的正当权力，系得自被统治者的同意。

6. 洛克王国性格和天赋

1、加特攻的性格 ：保守 +10%特攻 -10%攻击。稳重 +10%特攻 -10%防御。冷静 +10%特攻 -10%敏捷。马虎 +10%特攻 -10%特防。加防御的性格：。沉着 +10%特防 -10%攻击。狂妄 +10%特防 -10%敏捷。慎重 +10%特戚悉闭防 -10%特攻。温顺 +10%特防 -10%防御。

2、冷静性格不错的，属于加魔攻减速度的，速度上不用担心，因为呱呱的挖宝术属于先手招数，速度对他没什么影响。可是你的呱呱的天赋似乎和性格不符合， 应为性格是减速度的，可是速度天赋确实是最高的。

3、PK配招：冰力十足+冰冻打击+暗冰光线+深渊之伤推荐性格 保守、稳重、马虎（加魔攻不减速度）。胆小、急躁、天真（加速度不减魔攻）极品天赋精力：20+（精力越高越好！）攻击：15+（练级需要用到，后期没什么用处）防御：20+（普通宠物的普通标准，越高越好）速度：25+（速度是寒冰皇的一大亮点呀，越高越好）魔攻：25+（主要是重魔攻的宠物）魔抗：20+（普通宠物的普通标准，越高越好）。

7. 洛克天赋观念论

儿童观的发展中洛克主张教育万能的观点。

儿童观是指人们对儿童的看法和态度，即我们怎样看待和认识儿童；儿童发展观则包括儿童人性特点、儿童发展的性质、影响儿童发展的因素和儿童发展的价值等重要内容，是人们对儿童进行培养时有关方法论方面的观点。由于不同时期人们受历史背景和社会文化思想的影响不同，对儿童的看法以及在处理成人与儿童关系上的方法都有所不同，因此对儿童发展观的理解必须结合实际，与时俱进。

洛克主张“教育万能”，他认为儿童犹如一块“白板”，到他们长大成人后，是好还是坏，有用还是无用，感到幸福还是痛苦，主要是由他们所受的教育决定的。

8. 洛克是如何批判天赋观念论的?他的批判成功吗?

大卫-休谟、约翰·洛克、乔治·贝克莱

大卫·休谟、约翰·洛克（John Locke）及乔治·贝克莱（George Berkeley）并称三大英国经验主义者。

1、大卫·休谟

苏格兰哲学家，出生在苏格兰的一个贵族家庭，曾经学过法律，并从事过商业活动。1734年，休谟第一次到法国，在法国他开始研究哲学，并从事著述活动。1763年，休谟又去法国，担任英国驻法国使馆的秘书，代理过公使。

1752年至1761年，休谟曾进行过英国史的编撰工作。休谟的主要著作有：《人性论》(1739—1740)、《人类理解研究》（1748）、《道德原则研究》(1752)和《宗教的自然史》(1757)等。

2、约翰·洛克

著名的英国哲学家约翰·洛克（John Locke，1632年8月29日～1704年10月28日）是全面系统地阐述宪政民主基本思想的第一位作家。他的思想深刻地影响了美国的开国元勋及法国启蒙运动中的许多主要哲学家。

3、乔治·贝克莱(George Berkeley)

是英国（爱尔兰）近代经验主义哲学家三代表之一(另两位是洛克(John Locke)和休谟(David Hume))，著有《视觉新论》（1709）和《人类知识原理》（1710）等。

扩展资料：

验主义亦称“经验论”。一种认识论学说。与“理性主义”相对。认为感性经验是知识的唯一来源，一切知识都通过经验而获得，并在经验中得到验证。有唯物主义经验论和唯心主义经验论。

前者如英国哲学家、教育家洛克，他否定天赋观念说，认为“我们的一切知识都是建立在经验之上的，而且归根结底是来源于经验”，认为心灵就像白板，心灵中的一切知识来自对事物进行观察而获得的感性经验，而心灵也具有一种对感觉印象进行区分、比较和概括的官能。

恩培多克勒这位历史上的第一位经验论者，为了其哲学目的，不知不觉地展开了一个典型的心理学课题的探讨。在他看来，理性主义者所谓人为自身心灵的神秘内涵所吸引而进行实质为记忆的学习，并通过这种学习而获得知识的天赋主张难以成立。

在有关遗传的实际知识尚未问世之前来谈论所谓与生俱来的理念，只能是为摆脱哲学或科学难题的一条捷径，因此这种主张是无法验证的。

经验主义希望通过找出知觉的作用机能来坚持知识来源于知觉的观点，最终反证出理性和先天本性不可能充分知识的源泉。在西方，与基督教观念相结合的新柏拉图式理性主义长期处于统治地位。

9. 洛克天赋观念论可以取的论文题目

洛克从经验主义认识论出发，论证了知识的获得并非天赋。既然知识的获得并非天赋，道德作为知识的一种其获得自然也并非与生俱来。在洛克看来，“所谓知识不是别的，只是人心对任何观念间的联络和契合，或矛盾和相违而生的一种直觉。一有这种知觉，就有知识，没有这种知觉，则我们只可以想象，猜度或信仰，而却得不到什么知识”。

由此可以看出洛克的结论是：知识局限于观念，这个观念是由我们经验的对象所造成的观念。观念起源于经验，经验包括感觉和反省两种形式。一切观念或者通过感官使我们经验到外在世界，或者通过反省达到我们的内在经验。

并且，洛克认为只有先有感觉经验，才会有反省经验；即只有当心灵被感觉经验提供观念后，反省经验才开始起作用。这意味着每个人的最初心灵状态就像一张白纸，只有经验能够在上面书写知识。

10. 洛克对天赋观念的批判及其意义

黄宗羲：黄宗羲的主要政治思想："主张君主立宪制"、”批判半封建制度“。

洛克：天赋人权。

黄宗羲：他反对君主专制，认为君主专制为天下之大害，为近代维新派提倡君主立宪提供理论依据及引导。

（1）从思想主张本身看：黄宗羲从抨击封建君主专制角度对封建主义制度进行了无情的揭露和批判。他认为，君主专制是“天下之大害”，并且将君主专制置于人民的对立面，提出由公众判断天下是非。这些都是前人未曾明确提出的、具有民主色彩的进步思想。

（2）从社会、经济根源看：明清之际封建专制制度进一步加强，并且走向腐朽没落；八股取士、文字狱严重限制和束缚了进步思想、学术的发展；同时，商品经济获得空前发展，在这一基础上产生的资本主义萌芽也得到缓慢发展。这说明，历史发展已经提出了要求废除封建制度、发展资本主义的课题。黄宗羲的思想主张恰恰顺应了这一历史发展潮流，并成为这一潮流的产物。

（3）从影响看，黄宗羲的思想主张，对后来资产阶级民主思想的形成、对资产阶级民主革命产生了一定的积极影响。这也说明了他这一思想与后来资产阶级革命具有一致性。

洛克：洛克的政治思想对后来的政治发展起到了极大的作用。洛克的自由主义被美国奉为神圣，成为民族理想。他的思想深深影响了托马斯·杰弗逊等美国政治家，并且在美洲引发了一场轰轰烈烈的革命浪潮。洛克的影响在法国则更为激烈。伏尔泰是第一个将洛克等人的思想传播到法国去的人，法国后来的启蒙运动乃至法国大革命都与洛克的思想不无关系。